“Aprenda Números em Inglês Brincando: Plano de Aula para 4 Anos”
A elaboração deste plano de aula visa proporcionar um aprendizado lúdico e significativo para crianças pequenas, especificamente aquelas com 4 anos de idade. O objetivo é apresentar os números em inglês de 1 a 6 de forma envolvente e divertida, utilizando objetos do cotidiano, como cadeira, mesa, livro e papel, para incentivar a observação e a contagem. Também, a inclusão da canção “I Can Jump” promoverá movimento e interação, contribuindo para um ambiente de aprendizado ativo, garantindo que as crianças possam explorar e expressar suas ideias.
Este plano foi estruturado de maneira a alinhar as práticas pedagógicas às habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), promovendo o desenvolvimento integral das crianças. Ao trabalhar com os números e objetos, as crianças fortalecerão sua capacidade de comunicação e expressão, além de participar ativamente das atividades propostas, desenvolvendo um sentimento de pertencimento e cooperação em grupo.
Tema: Números em inglês: 1 a 6 e objetos da sala de aula
Duração: 45 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver o reconhecimento dos números de 1 a 6 em inglês e promover a exploração de objetos do cotidiano, incentivando a expressão verbal e o movimento em um ambiente lúdico.
Objetivos Específicos:
– Identificar e contar os números de 1 a 6 em inglês.
– Relacionar cada número a objetos presentes na sala de aula.
– Estimular a expressão corporal e a comunicação ao cantar e movimentar-se com a canção “I Can Jump”.
– Promover interação e cooperação entre as crianças durante as atividades.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Fichas ou cartões com os números de 1 a 6 ilustrados.
– Objetos da sala de aula (cadeira, mesa, livro e papel).
– Aparelho de som ou celular para tocar a canção “I Can Jump”.
– Folhas de papel em branco e lápis de cor.
Situações Problema:
Durante a aula, as crianças serão estimuladas a pensar sobre quantas cadeiras, mesas, livros e folhas de papel estão presentes na sala. Esse questionamento espontâneo dará início à contagem e ao reconhecimento dos números em inglês.
Contextualização:
A contagem é uma habilidade fundamental no desenvolvimento das crianças. Neste plano de aula, por meio de uma abordagem lúdica, as crianças terão a oportunidade de aprender os números em inglês enquanto exploram objetos do seu cotidiano. A canção “I Can Jump” será usada para integrar movimento e ritmo, criando um ambiente alegre e animado.
Desenvolvimento:
1. Apresentação dos Números: Iniciar a aula mostrando as fichas com os números de 1 a 6. Pedir que as crianças repitam os números em inglês. Utilizar os objetos disponíveis na sala (exemplo: 1 cadeira, 2 mesas, 3 livros, etc.) para associar os números a quantidades reais.
2. Contagem dos Objetos: Em grupo, as crianças deverão contar os objetos da sala, identificando suas quantidades e associando-as aos números em inglês. Por exemplo: “Quantas mesas temos? Um, dois…” até seis.
3. Mobilização com Música: Após a contagem, introduzir a canção “I Can Jump”. Ensine à turma os movimentos que devem acompanhar a música (pulando, batendo palmas, etc.).
4. Atividades Artísticas: Para finalização, cada criança receberá uma folha em branco para desenhar os objetos que contaram, ilustrando a quantidade correspondente ao número.
5. Apresentação dos Desenhos: Cada criança será encorajada a compartilhar seu desenho com o grupo, falando sobre o que desenhou e a quantidade correspondente em inglês.
Atividades sugeridas:
1. Atividade 1: Aprendendo Números
– Objetivo: Reconhecer e pronunciar os números de 1 a 6 em inglês.
– Descrição: Utilize as fichas com os números. Mostre cada número e peça as crianças para repetirem em coro.
– Materiais: Fichas com números.
– Adaptação: Para crianças que tenham dificuldades, use música para associar números a sons.
2. Atividade 2: contagem dos objetos
– Objetivo: Relacionar números às suas respectivas quantidades.
– Descrição: As crianças devem contar os objetos na sala, associando-os aos números.
– Materiais: Objetos registrados (cadeira, mesa, livro e papel).
– Adaptação: Crianças que não conseguem contar em inglês podem contar em português e, em seguida, aprender a tradução.
3. Atividade 3: Movimento com a Canção
– Objetivo: Incorporar movimento e cantar.
– Descrição: Cante a canção e ensine os movimentos que correspondem a música.
– Materiais: Aparelho de som.
– Adaptação: Para crianças que têm dificuldade motora, podem esperar seus colegas fizeram a atividade e participar com o olhar e a voz.
4. Atividade 4: Desenho Criativo
– Objetivo: Expressar a contagem por meio de desenho.
– Descrição: As crianças desenham os objetos que contaram.
– Materiais: Folhas de papel e lápis de cor.
– Adaptação: Crianças que preferem não desenhar podem utilizar figuras ou recortes de revistas.
5. Atividade 5: Apresentação Oral
– Objetivo: Desenvolver a habilidade de se expressar em grupo.
– Descrição: As crianças mostram seus desenhos e falam sobre eles.
– Materiais: Desenhos realizados.
– Adaptação: Para crianças mais tímidas, o professor pode ajudá-las a apresentar, incentivando o compartilhamento.
Discussão em Grupo:
Promover uma discussão ao final da aula sobre o que aprenderam. Perguntos como: “Qual número você mais gostou de contar?” e “Que objeto você desenhou?” estimulará o diálogo e a troca de experiências entre eles.
Perguntas:
– Quais números aprendemos hoje?
– Quantas mesas existem na sala?
– Você consegue lembrar de algum objeto que contamos?
– Como se sente ao cantar e ao pular?
– Você pode me mostrar in um desenho o que aprendeu?
Avaliação:
O professor poderá avaliar a participação das crianças nas atividades, observando a capacidade de contar e relacionar os números aos objetos, bem como sua interação e cooperação durante a música e discussões em grupo.
Encerramento:
Finalizar a aula agradecendo a participação de todos e reforçando o que foi aprendido. Reforçar a importância de contar objetos e aprender os números em diferentes idiomas.
Dicas:
– Esteja atento à dinâmica da turma e adapte a aula conforme necessário, levando em consideração o ritmo das crianças.
– Utilize um ambiente seguro e livre de distrações para que a atividade possa ser realizada sem interrupções.
– Encoraje a expressão verbal e artísticas, mostrando que é sempre bom se comunicar e compartilhar ideias.
Texto sobre o tema:
O aprendizado de números é fundamental no desenvolvimento cognitivo das crianças pequenas. Os números em inglês proporcionam uma introdução a uma nova língua, ampliando o vocabulário e a compreensão do mundo ao redor. Em um ambiente lúdico como a sala de aula, a contagem se transforma em uma atividade divertida, permitindo que as crianças explorem e interajam com o conteúdo de forma prática.
Além disso, ao associar números a objetos do dia a dia, como cadeiras e mesas, os alunos desenvolvem a habilidade de relacionar conceitos a situações reais, tornando o aprendizado significativo e aplicável no cotidiano. O uso de canções e movimentos, como na atividade com “I Can Jump”, não apenas facilita a memorização dos números, mas também promove a integração social e emocional dos alunos, permitindo que eles se expressem de forma criativa e confiante.
Incorporar atividades que vão além da simples memorização é crucial para potencializar o engajamento das crianças. Por meio da expressão artística e da interação com colegas, a experiência de aprender números em uma outra língua se extravasa, fazendo com que elas se sintam parte de um grupo em que suas vozes e experiências são valorizadas. Essa abordagem não apenas enriquece o conhecimento sobre números, mas também fomenta habilidades sociais que são essenciais para o desenvolvimento saudável na infância.
Desdobramentos do plano:
Após a aula sobre números, uma continuação poderia ser a exploração de mais objetos e suas respectivas quantidades pertencentes a diferentes áreas temáticas, como animais, cores e formas. Esta diversificação no aprendizado pode atribuir significado à utilização de números em um contexto mais amplo. Os alunos podem aprender a contar animais de brinquedo, por exemplo, e relacionar esses números com suas cores ou tamanhos.
Além disso, uma outra possibilidade é incorporar a música e o movimento em outras aulas. Criar uma pequena semana temática com canções em inglês, onde cada dia é dedicada a um novo número de um a seis e diferentes objetos, promoverá uma satisfação em aprender que poderá ser percebida nos rostos das crianças. Isso não apenas consolida o conhecimento, mas também proporciona um espaço para que os alunos desenvolvam suas habilidades motoras de forma divertida.
A avaliação do progresso dos alunos ao longo das atividades pode ser realizada por meio de atividades em grupo e individuais, onde eles possam demonstrar sua compreensão sobre os números. Essa avaliação formativa pode abrir espaço para novos aprendizados, já que o professor poderá notar quais áreas precisam de mais atenção e quais já estão bem compreendidas. Dessa forma, o plano de aula não apenas se encerrará, mas se expandirá em novas possibilidades através das interações criativas e didáticas com os estudantes.
Orientações finais sobre o plano:
Este plano de aula deve ser visto como uma oportunidade de aprendizado que integra diversas áreas do conhecimento. Os educadores devem estar atentos ao ritmo de cada criança, permitindo que cada uma delas se desenvolva em seu próprio tempo. Incentivar a participação ativa ajuda a criar um ambiente seguro e acolhedor, dando respaldo e suporte às crianças que podem se sentir inseguras ao expor suas opiniões ou habilidades.
Durante a execução das atividades, o professor pode fazer ajustes e adaptações para melhor atender às necessidades da turma. Estimular a interação entre os alunos promove um sentimento de pertencimento e cooperação que é essencial para o desenvolvimento socioemocional das crianças. Assim, as experiências compartilhadas se tornam momentos valiosos na construção da aprendizagem, onde cada criança é respeitada em suas individualidades e suas vozes têm espaço.
Por fim, o fechamento da aula deverá sempre considerar a experiência global do processo de aprendizagem, onde as crianças são encorajadas a refletir sobre suas descobertas e alegrias. Esse momento pode ser muito rico em aprendizagens que transcendem o ato de aprender números, mostrando que conhecer o mundo de forma lúdica é fundamental para a construção do conhecimento. A valorização do esforço de cada criança é o que transformará a aula em um momento inesquecível e inspirador para todos os envolvidos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Número: Distribua cartões com números em inglês pela sala. A cada número encontrado, a criança deve coletar quantidades correspondentes de objetos. Essa atividade estimula a contagem e a identificação dos números de forma ativa e interativa.
2. Jogo da Memória: Crie um jogo da memória com pares de cartões representando números em inglês e as quantidades correspondentes. As crianças devem encontrar os pares, promovendo a memória e o reconhecimento dos números.
3. Dança dos Números: Durante a música “I Can Jump”, as crianças devem dançar conforme a letra menciona números. Ao ouvir um número, elas pulam esse tanto de vezes. Promove a expressividade corporal e número em inglês ao mesmo tempo.
4. Teatro de Sombras: Com objetos que representem os números, forme um teatro de sombras. As crianças podem contar a quantidade dos objetos em inglês à medida que fazem as sombras, integrando arte e aprendizado.
5. Mini-Festa dos Números: Ao final da semana, realize uma mini festa na qual cada criança traz um objeto que representa um número. Elas devem apresentar e explicar seu objeto, promovendo a interação e a expressão em grupo de maneira festiva.
Estas sugestões lúdicas garantem que a aprendizagem dos números em inglês seja prazerosa, interativa e significativa, contribuindo para um desenvolvimento integral das crianças na Educação Infantil.
