Tirinhas Divertidas: Aprendendo os Porquês na Língua Portuguesa
Tema: CRIAR ALTERNATIVA COM TIRINHAS SOBRE OS PORQUES
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 2
Prova de Língua Portuguesa – 5º Ano
Tema: Criar Alternativa com Tirinhas sobre os Porquês
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Questões
As tirinhas são uma forma divertida de comunicar ideias e sentimentos de maneira simples e visual. Neste contexto, vamos explorar uma criação de tirinhas que explicam os “porquês”. Leia as questões a seguir e escolha a alternativa correta.
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Questão 1
Imagine que você está criando uma tirinha que busca explicar o uso do “por que” (forma interrogativa) em uma conversa. Qual das opções abaixo apresenta a melhor maneira de ilustrar essa explicação em sua tirinha?
- (A) Uma criança perguntando: “Por que a nuvem está cinza?” e uma resposta ao lado que diz: “Porque está prestes a chover!”.
- (B) Uma criança dizendo: “A nuvem está cinza.” e apenas uma imagem da nuvem sem diálogo.
- (C) Duas crianças conversando sobre suas cores favoritas sem relação com perguntas.
- (D) Uma imagem de uma nuvem e um sol, sem qualquer diálogo ou explicação adicional.
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Questão 2
Na criação de uma tirinha que aborda o “porquê” (forma causal), qual a situação mais interessante para transmitir essa ideia de forma eficaz e humorística?
- (A) Uma pessoa dizendo: “Estou triste! Por que meu cachorro não veio hoje?”, com um cachorro aparecendo em um balão de pensamento, rindo do outro lado da rua.
- (B) Uma pessoa se sentando em um banco e olhando para o céu, pensando em várias cores.
- (C) Uma criança brincando sozinha e olhando para um brinquedo sem diálogo.
- (D) Um balão de perguntas sobre frutas e vegetais sem conexão com a história.
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Gabarito
Questão 1:
Resposta correta: (A)
Justificativa: A alternativa (A) ilustra de maneira clara e direta o “por que” interrogativo, apresentando uma pergunta relevante e uma resposta que explica a razão da nuvem estar cinza. Isso ajuda os alunos a entender o conceito de uma maneira contextualizada.
Questão 2:
Resposta correta: (A)
Justificativa: A alternativa (A) propõe uma situação que contextualiza o uso do “porquê” causal, usando humor e uma situação comum para transmitir a ideia de maneira eficaz e envolvente. Essa abordagem incentiva a reflexão e a análise dos sentimentos e razões por trás das ações.
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Essas questões estimulam seus alunos a pensar criticamente sobre como as tirinhas podem ser usadas para explicar conceitos lingüísticos, além de incentivar a criatividade no uso da linguagem.
