Tirinhas de Mistério e Fantasma: Prova de Língua Portuguesa 6º Ano
Tema: tirinhas sobre mistério ou fantasma
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 1
Prova de Língua Portuguesa – 6º Ano
Tema: Tirinhas sobre Mistério ou Fantasma
Instruções: Leia atentamente as questões e escolha a alternativa correta. Justifique suas respostas quando necessário.
Questão 1: Múltipla Escolha
Leia a tirinha a seguir:
*Dois personagens estão em um cemitério à noite. Um deles diz: “Você acredita em fantasmas?”. O outro responde: “Acho que não. Mas se eles aparecem, eu vou correr!”. Um gato preto salta e os dois gritam.*
Qual é o principal tema dessa tirinha?
a) Os personagens têm medo de fantasmas e preferem não acreditar neles.
b) Os personagens estão fazendo uma aposta sobre fantasmas.
c) Os personagens gostam de visitar cemitérios durante a luz do dia.
d) O gato preto ajuda os personagens a enfrentar os fantasmas.
Questão 2: Interpretação e Crítica
Imagine que você leu diversas tirinhas que exploram mistérios e fantasmas. Escolha uma tirinha que você gostou e escreva um pequeno parágrafo explicando por que a achou interessante. O que no texto ou nas imagens chamou sua atenção e o que você aprendeu com ela?
Gabarito
Questão 1: a) Os personagens têm medo de fantasmas e preferem não acreditar neles.
Justificativa: A tirinha destaca a dúvida do personagem sobre a crença em fantasmas e a maneira como ele reage ao possível encontro com um (correr). A presença do medo e a dúvida sobre a existência de fantasmas são os principais pontos abordados.
Questão 2: Resposta pessoal.
Justificativa: Os alunos devem expressar suas opiniões e interpretações sobre a tirinha que escolherem, enfatizando o que lhes chamou a atenção e como essa leitura contribuiu para a sua compreensão do gênero tirinha focado em mistério ou fantasma. Essa questão estimula o pensamento crítico e a análise pessoal do conteúdo lido.
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Esta prova foi elaborada para abordar o tema de tirinhas com foco em mistério e fantasma, de forma a trabalhar a interpretação, o conteúdo gráfico e textual, além de promover um espaço para reflexão crítica.
