Simulado SAEB: Teste de Língua Portuguesa para 3º Ano EM

Cabeçalho de Identificação

Escola: Escola Estadual de Ensino Médio

Aluno: ______________________________________

Data: ___ / ___ / _____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta, marcando-a com um “X”. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 45 minutos.

Questões

1. Leia o trecho abaixo e responda à questão:

   “A educação é a arma mais poderosa que você pode usar para mudar o mundo.” – Nelson Mandela

   Qual é o contexto histórico da frase de Nelson Mandela?

   • A) Refere-se à Revolução Industrial.
   • B) Relaciona-se com a luta contra o apartheid na África do Sul.
   • C) Trata do movimento feminista na década de 60.
   • D) Comenta sobre a educação no Brasil contemporâneo.

2. Considere o texto abaixo:

   “As florestas são essenciais para a vida no planeta. Elas produzem oxigênio, abrigam diversas espécies e ajudam a regular o clima.”

   Qual é a relação entre as partes do texto?

   • A) A primeira parte é uma afirmação sem ligação com a segunda.
   • B) A segunda parte contradiz a primeira.
   • C) A segunda parte explica a importância mencionada na primeira.
   • D) As partes falam sobre temas distintos.

3. Leia o poema abaixo:

   “Eu sou feito de sonhos e esperanças. / Sou a voz que ecoa nas montanhas.” / Qual é a relação intertextual que pode ser percebida nesse poema?

   • A) A relação com a música popular brasileira.
   • B) A menção à literatura de cordel.
   • C) A referência à natureza e ao sentimento humano.
   • D) A comparação com obras de autores estrangeiros.

4. Analise a seguinte afirmação:

   “A tecnologia trouxe muitas mudanças, mas não podemos esquecer da importância das relações humanas.”

   Essa afirmação exemplifica qual elemento da interdiscursividade?

   • A) A contradição entre tecnologia e relações humanas.
   • B) A valorização exclusiva da tecnologia.
   • C) O diálogo entre diferentes perspectivas sobre a tecnologia.
   • D) A crítica à modernidade.

5. Leia a seguinte frase:

   “A vida é feita de escolhas; cada decisão traz consequências.”

   Qual é o efeito de sentido que a escolha das palavras “vida”, “escolhas” e “consequências” provoca?

   • A) Sugere que a vida é simples e sem complicações.
   • B) Indica a complexidade das decisões na vida.
   • C) Demonstra que todas as escolhas são irrelevantes.
   • D) Refere-se à ideia de que a vida é predeterminada.

6. Leia o seguinte texto argumentativo:

   “Os jovens de hoje têm mais acesso à informação, mas isso não significa que sejam mais informados.”

   Qual é o movimento de sustentação apresentado pelo autor?

   • A) Acesso à informação não garante entendimento.
   • B) O conhecimento é irrelevante na era da tecnologia.
   • C) Os jovens são mais inteligentes que as gerações anteriores.
   • D) A educação formal não é mais necessária.

Gabarito Comentado

• Resposta correta: B

  Explicação: A frase de Mandela está diretamente relacionada à luta contra o apartheid, um contexto sócio-histórico importante. Habilidade BNCC: EM13LP01

• Resposta correta: C

  Explicação: A segunda parte do texto explica a importância das florestas mencionada na primeira parte. Habilidade BNCC: EM13LP02

• Resposta correta: C

  Explicação: O poema faz referência à relação entre a natureza e os sentimentos humanos, o que é uma forma de intertextualidade. Habilidade BNCC: EM13LP03

• Resposta correta: C

  Explicação: A afirmação mostra um diálogo entre as diferentes perspectivas sobre a tecnologia e as relações humanas. Habilidade BNCC: EM13LP04

• Resposta correta: B

  Explicação: As palavras escolhidas indicam a complexidade das decisões que enfrentamos na vida. Habilidade BNCC: EM13LP06

• Resposta correta: A

  Explicação: O autor argumenta que apenas o acesso à informação não é suficiente para garantir compreensão e conhecimento. Habilidade BNCC: EM13LP05

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. É importante discutir as respostas após o término do simulado, promovendo um espaço de reflexão sobre as habilidades trabalhadas. Avalie a participação dos alunos e a capacidade de argumentação e reflexão crítica sobre os temas abordados.