Simulado SAEB: Língua Portuguesa para o 9º Ano – Crônicas e Questões

Simulado SAEB – Língua Portuguesa

Escola: Escola Municipal de Ensino Fundamental
Aluno: ______________________________________
Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno:

Responda as questões a seguir, marcando a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização do simulado é de 60 minutos.

Questões:

1. Leia a crônica abaixo:

   “A vida é feita de escolhas. Algumas delas nos levam a lugares inesperados, outras nos fazem voltar para onde tudo começou. Mas todas têm seu valor.” – Autor Desconhecido

   Qual é o principal tema abordado na crônica?

   • A) A importância das escolhas na vida.
   • B) A rotina diária das pessoas.
   • C) A natureza das relações humanas.
   • D) A busca pela felicidade.

2. Na crônica “O dia em que tudo deu errado”, o autor usa um tom humorístico. Qual recurso expressivo é mais utilizado para criar esse efeito?

   • A) Metáforas.
   • B) Exageros.
   • C) Comparações.
   • D) Aliterações.

3. Qual das opções abaixo apresenta uma característica típica de crônicas?

   • A) Estrutura rígida e formal.
   • B) Narrativa linear e objetiva.
   • C) Estilo leve e cotidiano.
   • D) Abordagem científica e técnica.

4. Considere a seguinte frase de uma crônica:

   “Naquela manhã ensolarada, tudo parecia perfeito, até que o gato resolveu subir no meu teclado.” O que essa frase sugere sobre o clima da crônica?

   • A) Uma atmosfera de seriedade.
   • B) Uma situação cômica e inesperada.
   • C) Um evento trágico.
   • D) Uma reflexão filosófica.

5. Em uma crônica, o autor menciona uma situação cotidiana e a transforma em uma reflexão. Essa técnica é um exemplo de:

   • A) Intertextualidade.
   • B) Ironia.
   • C) Metáfora.
   • D) Alusão.

6. Leia a reportagem fictícia:

   “Estudantes organizam evento para arrecadar alimentos.” O que é necessário para planejar uma reportagem sobre esse evento?

   • A) Apenas o título e a data do evento.
   • B) Levantamento de dados e entrevistas com organizadores e participantes.
   • C) Um gráfico com a quantidade de alimentos arrecadados.
   • D) Resumo do evento em um único parágrafo.

7. A crônica “O cotidiano nas pequenas coisas” fala sobre a beleza das situações simples. Qual é o efeito de sentido dessa abordagem?

   • A) Valoriza as grandes conquistas.
   • B) Critica o consumismo.
   • C) Enaltece a simplicidade e a observação do dia a dia.
   • D) Discute a importância da tecnologia.

8. Qual é a função de uma linha fina em uma reportagem?

   • A) Aumentar o número de palavras.
   • B) Resumir a ideia principal da reportagem.
   • C) Criar um título mais chamativo.
   • D) Introduzir elementos gráficos.

9. Ao planejar uma entrevista para uma reportagem, qual dos itens abaixo é essencial?

   • A) Escolher um local com boa acústica.
   • B) Criar um roteiro de perguntas.
   • C) Definir o número de entrevistados.
   • D) Escrever um texto longo sobre o tema.

10. Analise a seguinte citação de um autor famoso em uma crônica:

    “O que não te mata te fortalece.” Como essa citação pode ser utilizada para criar uma conexão entre a crônica e outros textos?

    • A) Como uma paráfrase.
    • B) Como uma intertextualidade.
    • C) Como uma conclusão.
    • D) Como uma introdução.

11. Na crônica “O gato e a vida”, o autor utiliza várias referências culturais. O que isso pode indicar?

    • A) Falta de originalidade.
    • B) Enriquecimento da narrativa com contextos variados.
    • C) Dificuldade de elaboração do texto.
    • D) Desinteresse do autor pelo tema.

12. Uma crônica é considerada um gênero textual que:

    • A) Não permite a opinião do autor.
    • B) Tem um caráter meramente informativo.
    • C) Mistura opinião e narração sobre o cotidiano.
    • D) É sempre escrita em forma de poema.

13. Qual recurso linguístico é frequentemente utilizado em crônicas para expressar emoção?

    • A) Jargão técnico.
    • B) Adjetivos e comparações.
    • C) Citações de especialistas.
    • D) Dados estatísticos.

14. Em uma crônica, a intertextualidade pode ser utilizada para:

    • A) Criar um novo gênero literário.
    • B) Dialogar com outros textos e enriquecer a narrativa.
    • C) Resumir o conteúdo de outros textos.
    • D) Evitar a criação de personagens.

Gabarito Comentado:

1. A – A crônica reflete sobre as escolhas que fazemos na vida. (Habilidade: EF89LP33)
2. B – O exagero é um recurso humorístico comum em crônicas. (Habilidade: EF89LP35)
3. C – O estilo leve e cotidiano é uma característica marcante das crônicas. (Habilidade: EF89LP33)
4. B – A situação cômica e inesperada é sugerida pela frase. (Habilidade: EF89LP33)
5. B – A reflexão sobre situações cotidianas é uma característica das crônicas. (Habilidade: EF89LP35)
6. B – É necessário levantar dados e entrevistar pessoas para uma boa reportagem. (Habilidade: EF89LP09)
7. C – A valorização da simplicidade é o foco da crônica. (Habilidade: EF89LP35)
8. B – A linha fina resume a ideia principal da reportagem. (Habilidade: EF89LP09)
9. B – Um roteiro de perguntas é essencial para a entrevista. (Habilidade: EF89LP13)
10. B – A citação pode ser usada como intertextualidade. (Habilidade: EF89LP32)
11. B – As referências culturais enriquecem a narrativa. (Habilidade: EF89LP32)
12. C – A crônica mistura opinião e narração. (Habilidade: EF89LP33)
13. B – Adjetivos e comparações expressam emoção em crônicas. (Habilidade: EF89LP05)
14. B – A intertextualidade dialoga com outros textos. (Habilidade: EF89LP32)

Mapeamento de Habilidades BNCC:

Orientações para o Professor:

O simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Avalie as respostas dos alunos com base no gabarito comentado, discutindo as justificativas para cada alternativa. Estimule os alunos a refletirem sobre a importância dos gêneros textuais e suas características. Promova debates sobre as crônicas e reportagens lidas, incentivando a análise crítica e a produção textual.