Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º Ano EF

Dados do Simulado

Escola: Escola Estadual Exemplar

Aluno: ______________________

Data: ____ / ____ / 20__

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e marque a alternativa correta. O tempo sugerido para a realização deste simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia o texto abaixo:

   “A desinformação nas redes sociais tem crescido de forma alarmante. Muitas pessoas compartilham informações sem verificar a fonte, o que pode levar a consequências graves.”

   Qual das alternativas indica uma estratégia para reconhecer notícias falsas?

   • A) Compartilhar informações rapidamente.
   • B) Verificar a autoria e a data da publicação.
   • C) Ignorar comentários de usuários.
   • D) Acreditar em tudo que é publicado.

2. Em uma análise de matéria jornalística sobre um evento político, é importante:

   Qual é a melhor forma de abordar diferentes enfoques?

   • A) Usar apenas uma fonte de informação.
   • B) Comparar a cobertura de diferentes veículos de comunicação.
   • C) Ignorar opiniões divergentes.
   • D) Escolher a versão que mais agrada pessoalmente.

3. Considere a afirmação a seguir:

   “Com a ascensão das redes sociais, a responsabilidade de informar com precisão se torna ainda mais crucial.”

   Qual é o tipo de texto apresentado?

   • A) Artigo de opinião.
   • B) Notícia.
   • C) Crônica.
   • D) Relato pessoal.

4. Leia a frase:

   “Ela parece feliz.”

   Qual é a função do verbo “parecer” nessa frase?

   • A) Indicar uma ação.
   • B) Servir como verbo de ligação.
   • C) Expressar um tempo verbal.
   • D) Indicar uma emoção.

5. Em um texto argumentativo, como é importante utilizar argumentos de autoridade?

   Qual das alternativas reflete essa importância?

   • A) Para confundir o leitor.
   • B) Para apoiar a argumentação com credibilidade.
   • C) Para evitar o uso de dados.
   • D) Para desviar do tema central.

6. Leia a frase:

   “A escola é um lugar onde se aprende muito.”

   Qual é o sujeito da oração?

   • A) Lugar.
   • B) Escola.
   • C) Onde.
   • D) Se aprende.

7. Leia a seguinte frase:

   “Ela ficou triste ao saber da notícia.”

   Qual a função do verbo “ficar” na frase?

   • A) Indicar um estado.
   • B) Indicar uma ação.
   • C) Indicar um tempo verbal.
   • D) Indicar uma emoção.

8. Leia a frase:

   “Ele disse que não viria.”

   O que a conjunção “que” estabelece na oração?

   • A) Oração coordenada.
   • B) Oração subordinada.
   • C) Oração independente.
   • D) Oração exclamativa.

9. Analise a seguinte oração:

   “Apesar da chuva, eles foram ao parque.”

   Qual é a função da conjunção “apesar” na frase?

   • A) Indicar causa.
   • B) Indicar concessão.
   • C) Indicar consequência.
   • D) Indicar adição.

10. Para produzir um artigo de opinião, é essencial:

    Qual das opções abaixo é uma característica desse tipo de texto?

    • A) Apresentar apenas fatos.
    • B) Argumentar com base em opiniões pessoais.
    • C) Estruturar argumentos de forma coerente.
    • D) Evitar a introdução de exemplos.

11. Leia a frase:

    “Os alunos estavam felizes porque conseguiram boas notas.”

    A conjunção “porque” estabelece que:

    • A) Indica uma adição.
    • B) Indica uma explicação.
    • C) Indica uma condição.
    • D) Indica um contraste.

12. Em uma frase como “Os pássaros estavam cantando”, qual é a estrutura gramatical do sujeito?

    • A) Simples.
    • B) Composto.
    • C) Oculto.
    • D) Indeterminado.

13. Leia a seguinte frase:

    “Ela se sentiu melhor desde que começou a praticar esportes.”

    Qual é a função da conjunção “desde que” na frase?

    • A) Indicar tempo.
    • B) Indicar causa.
    • C) Indicar condição.
    • D) Indicar consequência.

14. Leia o seguinte texto:

    “A tecnologia tem mudado a forma como nos comunicamos. Contudo, é preciso ter cuidado com as informações que consumimos.”

    Qual é a principal ideia defendida no texto?

    • A) A tecnologia é totalmente negativa.
    • B) A comunicação não é mais importante.
    • C) A verificação de informações é essencial.
    • D) A comunicação é sempre verdadeira.

15. Na frase “Os alunos estudaram, mas não conseguiram aprovação”, como a conjunção “mas” atua?

    • A) Indica adição.
    • B) Indica oposição.
    • C) Indica condição.
    • D) Indica causa.

Gabarito Comentado

1. B – A verificação da autoria e data ajuda a reconhecer notícias falsas. (Habilidade: EF09LP01)
2. B – Comparar diferentes veículos oferece uma visão mais ampla e crítica. (Habilidade: EF09LP02)
3. A – O texto expressa uma opinião, característica de artigo. (Habilidade: EF09LP03)
4. B – “Parecer” é um verbo de ligação que conecta o sujeito ao predicativo. (Habilidade: EF09LP06)
5. B – Argumentos de autoridade aumentam a credibilidade do texto. (Habilidade: EF09LP03)
6. B – O sujeito é “a escola”. (Habilidade: EF09LP05)
7. A – “Ficar” indica um estado. (Habilidade: EF09LP06)
8. B – “Que” introduz uma oração subordinada. (Habilidade: EF09LP08)
9. B – “Apesar” indica uma concessão. (Habilidade: EF09LP08)
10. C – Estruturar argumentos coerentemente é essencial. (Habilidade: EF09LP03)
11. B – “Porque” indica explicação. (Habilidade: EF09LP08)
12. A – O sujeito “os pássaros” é simples. (Habilidade: EF09LP05)
13. A – “Desde que” indica tempo. (Habilidade: EF09LP08)
14. C – A verificação é essencial na era digital. (Habilidade: EF09LP01)
15. B – “Mas” indica oposição. (Habilidade: EF09LP08)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extra. Recomenda-se que os alunos realizem o simulado individualmente e, após a correção, promovam uma discussão sobre as questões, enfatizando a importância das habilidades trabalhadas, especialmente em relação à análise crítica das informações disponíveis nas redes sociais e na produção de textos argumentativos.