Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º Ano: Teste suas Habilidades!

Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa

Dados do Simulado

Escola: Escola Exemplar

Aluno: ____________________

Data: ____/____/____

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta. O tempo sugerido para este simulado é de 60 minutos.

Questões

1. Leia a seguinte manchete: “Nova pesquisa aponta que 70% dos jovens acreditam em notícias falsas”. Qual estratégia pode ser usada para verificar a veracidade dessa informação?

   • A) Compartilhar a notícia nas redes sociais.
   • B) Comparar a informação com outras fontes confiáveis.
   • C) Ignorar a notícia por não ser de seu interesse.
   • D) Acreditar sem questionar.

2. Considerando a cobertura da mídia sobre a pandemia, qual é a importância de comparar diferentes enfoques na imprensa?

   • A) Para formar uma opinião baseada apenas em uma fonte.
   • B) Para ter uma visão mais ampla e crítica sobre o tema.
   • C) Para deslegitimar as informações que não concordamos.
   • D) Para evitar consumir notícias sobre o assunto.

3. Escreva um artigo de opinião sobre a importância da educação digital. Qual tipo de argumento você deve usar?

   • A) Apenas argumentos emocionais.
   • B) Argumentos de autoridade e exemplos práticos.
   • C) Apenas dados estatísticos sem contextualização.
   • D) Argumentos pessoais sem embasamento.

4. Na frase “O céu está azul”, qual é a função do verbo “está”?

   • A) Indicar ação.
   • B) Indicar estado.
   • C) Indicar movimento.
   • D) Indicar futuro.

5. A frase “Ela parece cansada” usa o verbo de ligação de que forma?

   • A) Para indicar ação.
   • B) Para descrever uma condição.
   • C) Para indicar tempo.
   • D) Para afirmar uma certeza.

6. Na frase “Ela se lembrou de que tinha um compromisso”, qual é a regência correta do verbo “lembrar”?

   • A) Lembrar com.
   • B) Lembrar de.
   • C) Lembrar para.
   • D) Lembrar em.

7. Leia a frase: “O professor pediu que os alunos estudassem mais”. Qual é a função da conjunção “que” nessa frase?

   • A) Introduzir uma explicação.
   • B) Introduzir uma oração subordinada.
   • C) Conectar dois períodos independentes.
   • D) Indicar uma condição.

8. Qual a diferença de sentido entre “Ele é inteligente” e “Ele está inteligente”?

   • A) Não há diferença, ambos significam a mesma coisa.
   • B) O primeiro indica uma característica permanente, o segundo um estado temporário.
   • C) O primeiro é uma opinião e o segundo um fato.
   • D) O primeiro é uma afirmação e o segundo uma dúvida.

9. Qual é a importância de identificar o autor de uma notícia?

   • A) Para criticar o autor pela opinião.
   • B) Para verificar a credibilidade da informação.
   • C) Para saber onde a notícia foi publicada.
   • D) Para compartilhar nas redes sociais.

10. Na frase “O carro quebrou porque estava velho”, qual é a conjunção que estabelece a relação entre as orações?

    • A) E
    • B) Ou
    • C) Porque
    • D) Mas

11. Como a verificação de fontes pode ajudar a evitar a propagação de fake news?

    • A) Ignorando informações conflitantes.
    • B) Confirmando a veracidade das informações antes de compartilhar.
    • C) Compartilhando todas as informações que recebemos.
    • D) Acreditando apenas em fontes que já conhecemos.

12. Qual é a função do predicativo na frase “O aluno está cansado”?

    • A) Descrever o sujeito.
    • B) Indicar uma ação.
    • C) Expressar uma dúvida.
    • D) Relatar um fato.

13. Qual é a principal diferença entre regência nominal e regência verbal?

    • A) A regência nominal não exige preposição.
    • B) A regência verbal não exige preposição.
    • C) Ambas são iguais.
    • D) A regência nominal é utilizada apenas em frases negativas.

14. Na frase “Ela não só estuda, mas também trabalha”, qual é a função da conjunção “mas”?

    • A) Indicar adição.
    • B) Indicar oposição.
    • C) Indicar dúvida.
    • D) Indicar condição.

15. Como a análise crítica da mídia pode influenciar a formação de opinião dos jovens?

    • A) Aumentando a desinformação.
    • B) Promovendo um consumo passivo de notícias.
    • C) Estimulando uma postura crítica e informada.
    • D) Impedindo a liberdade de expressão.

Gabarito Comentado

1. B – Comparar a informação com outras fontes confiáveis. (Habilidade: EF09LP01)
2. B – Para ter uma visão mais ampla e crítica sobre o tema. (Habilidade: EF09LP02)
3. B – Argumentos de autoridade e exemplos práticos. (Habilidade: EF09LP03)
4. B – Indicar estado. (Habilidade: EF09LP06)
5. B – Para descrever uma condição. (Habilidade: EF09LP06)
6. B – Lembrar de. (Habilidade: EF09LP07)
7. B – Introduzir uma oração subordinada. (Habilidade: EF09LP08)
8. B – O primeiro indica uma característica permanente, o segundo um estado temporário. (Habilidade: EF09LP06)
9. B – Para verificar a credibilidade da informação. (Habilidade: EF09LP01)
10. C – Porque. (Habilidade: EF09LP08)
11. B – Confirmando a veracidade das informações antes de compartilhar. (Habilidade: EF09LP01)
12. A – Descrever o sujeito. (Habilidade: EF09LP05)
13. A – A regência nominal não exige preposição. (Habilidade: EF09LP07)
14. B – Indicar oposição. (Habilidade: EF09LP08)
15. C – Estimulando uma postura crítica e informada. (Habilidade: EF09LP02)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em sala de aula ou como atividade extraclasse. Ao corrigir, incentive os alunos a discutirem as respostas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. Utilize as questões como ponto de partida para abordar as habilidades da BNCC e reforçar a importância da análise crítica das informações na era digital.