Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 9º Ano: Teste suas Habilidades!

Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 9º ano EF

📚 Disciplina: Língua Portuguesa

🎓 Série/Etapa: 9º ano EF

📝 Número de Questões: 6

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

📋 Referência: Habilidades BNCC

🎯 Tema Principal: Identificar o tema ou assunto principal de um texto.

📋 Habilidades BNCC: EF89LP08, EF09LP03, EF09LP05, EF09LP08, EF09LP09, EF09LP12, EF89LP04, EF89LP10

📅 Data de Criação: 10/09/2026

Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa

Simulado SAEB – 9º Ano EF – Língua Portuguesa

Identificação

Escola: _____________

Aluno: _____________

Data: ____/____/______

Instruções para o Aluno

Leia atentamente cada uma das questões abaixo e escolha a alternativa que melhor responde à pergunta. Você tem 60 minutos para completar este simulado.

Questões

  1. Leia o texto a seguir:

    O aumento da temperatura global tem gerado preocupações em diversos setores da sociedade. As mudanças climáticas afetam a agricultura, provocam desastres naturais e impactam a saúde pública.

    Qual é o tema principal abordado no texto?

    • A) O impacto da globalização na economia.
    • B) As consequências das mudanças climáticas.
    • C) O desenvolvimento sustentável.
    • D) A importância da saúde pública.
  2. Em um artigo de opinião sobre a importância da educação ambiental, o autor apresenta a seguinte frase:

    “A educação ambiental é a chave para a formação de cidadãos conscientes.”

    O que essa frase representa no contexto do texto?

    • A) Um fato comprovado.
    • B) Um argumento de autoridade.
    • C) Um exemplo prático.
    • D) Uma opinião pessoal.
  3. Leia a frase: “A casa, que foi construída em 1990, precisa de reformas.”

    Qual é a função da oração “que foi construída em 1990” na frase?

    • A) É uma oração adjetiva restritiva.
    • B) É uma oração adjetiva explicativa.
    • C) É uma oração subordinada substantiva.
    • D) É uma oração coordenada.
  4. Leia a seguinte frase: “Eu gosto de estudar, mas não gosto de fazer provas.”

    Qual conjunção estabelece a relação entre as orações?

    • A) E
    • B) Ou
    • C) Mas
    • D) Portanto
  5. Em uma pesquisa sobre o uso de estrangeirismos na língua portuguesa, um estudante encontrou a palavra “shopping”. Qual é a característica dessa palavra?

    • A) É um estrangeirismo que mantém a forma gráfica de origem.
    • B) É um estrangeirismo que foi totalmente adaptado.
    • C) É uma palavra de uso exclusivo em contextos formais.
    • D) É um termo técnico de uma área específica.
  6. Leia o seguinte trecho de um artigo de opinião:

    “Enquanto alguns defendem a privacidade nas redes sociais, outros argumentam que a segurança deve vir em primeiro lugar. Essa discussão é crucial nos dias atuais.”

    Qual é a tese implícita que pode ser identificada no texto?

    • A) A privacidade é mais importante que a segurança.
    • B) A segurança deve ser priorizada nas redes sociais.
    • C) As redes sociais são necessárias na vida moderna.
    • D) A discussão sobre privacidade e segurança é irrelevante.

Gabarito Comentado

  1. Resposta correta: B – O tema principal do texto é sobre as consequências das mudanças climáticas. (Habilidade BNCC: EF89LP08)
  2. Resposta correta: D – A frase representa uma opinião pessoal do autor sobre a educação ambiental. (Habilidade BNCC: EF09LP03)
  3. Resposta correta: B – A oração adjetiva “que foi construída em 1990” é explicativa, pois acrescenta uma informação sobre a casa. (Habilidade BNCC: EF09LP09)
  4. Resposta correta: C – A conjunção “mas” estabelece uma relação de contraste entre as duas orações. (Habilidade BNCC: EF09LP08)
  5. Resposta correta: A – “Shopping” é um estrangeirismo que mantém a forma gráfica de origem. (Habilidade BNCC: EF09LP12)
  6. Resposta correta: B – A tese implícita é que a segurança deve ser priorizada nas redes sociais. (Habilidade BNCC: EF89LP04)

Mapeamento de Habilidades BNCC

Questão Habilidade BNCC
1 EF89LP08
2 EF09LP03
3 EF09LP09
4 EF09LP08
5 EF09LP12
6 EF89LP04

Orientações para o Professor

Este simulado pode ser aplicado em aula ou como atividade extraclasse. Para avaliação, considere a capacidade dos alunos de identificar o tema principal dos textos, a argumentação em artigos de opinião e o uso correto de estruturas gramaticais. É importante discutir as respostas e o raciocínio por trás de cada uma, promovendo um espaço de diálogo e reflexão sobre as habilidades trabalhadas.


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