Simulado SAEB de Língua Portuguesa para 3º Ano do EM – 10 Questões
Simulado SAEB – Língua Portuguesa – 3º ano EM
📚 Disciplina: Língua Portuguesa
🎓 Série/Etapa: 3º ano EM
📝 Número de Questões: 10
📋 Referência: Descritores SAEB
🎯 Tema Principal: D1 –Localizar informações explícitas em um texto. D3 –Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. D4 –Inferir uma informação implícita em um texto. D6 –Identificar o tema de um texto. D14 – Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato. II. Implicações do Suporte, do Gênero e/ou do Enunciador na Compreensão do Texto D5 –Interpretar texto com auxílio de material gráfico diverso (propagandas, quadrinhos, foto etc.). D12 – Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros. D20 Reconhecer diferentes formas de tratar uma informação na comparação de textos que tratam do mesmo tema, em função das condições em que ele foi produzido e daquelas em que será recebido. D21 –Reconhecer posições distintas entre duas ou mais opiniões relativas ao mesmo fato ou ao mesmo tema. IV. Coerência e Coesão no Processamento do Texto D2 –Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando repetições ou substituições que contribuem para a continuidade de um texto. D7 –Identificar a tese de um texto. D8 –Estabelecer relação entre a tese e os argumentos oferecidos para sustentá-la. D9 –Diferenciar as partes principais das secundárias em um texto. D10 –Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem a narrativa. D11 –Estabelecer relação causa/consequência entre partes e elementos do texto. D15 –Estabelecer relações lógico-discursivas presentes no texto, marcadas por conjunções, advérbios etc. V. Relações entre Recursos Expressivos e Efeitos de Sentido D16 –Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados. D17 –Reconhecer o efeito de sentido decorrente do uso da pontuação e de outras notações. D18 –Reconhecer o efeito de sentido decorrente da escolha de uma determinada palavra ou expressão. D19 –Reconhecer o efeito de sentido decorrente da exploração de recursos ortográficos e/ou morfossintáticos. VI. Variação Linguística
⚡ Nível: Intermediário
📋 Descritores SAEB: D20, D2, D11, D21, D19, D18, D9, D16
📅 Data de Criação: 18/10/2025
Simulado SAEB – 3º Ano EM – Língua Portuguesa
Dados do Simulado
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Data: [Inserir Data]
Instruções para o Aluno
Leia atentamente cada questão e assinale a alternativa correta. O tempo sugerido para a prova é de 50 minutos.
Questões
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Leia o trecho a seguir:
“O livro é uma janela para o mundo. Ele nos transporta para lugares que nunca visitamos e nos apresenta pessoas que nunca conhecemos.”
Qual é o tema principal do texto?
- A) A importância da leitura.
- B) As viagens pelo mundo.
- C) A vida dos escritores.
- D) As janelas na arquitetura.
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Em um artigo sobre a preservação do meio ambiente, o autor afirma:
“É preciso agir agora, pois as consequências da inação serão devastadoras.”
Qual é a relação de causa e consequência estabelecida pelo autor?
- A) A falta de ação resultará em problemas ambientais.
- B) A ação imediata é benéfica para a economia.
- C) A preservação do meio ambiente é opcional.
- D) A devastação é inevitável.
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Leia os dois textos a seguir sobre a educação:
Texto 1: A educação é um direito fundamental que deve ser garantido a todos.
Texto 2: Muitas pessoas acreditam que a educação é um privilégio apenas para os mais favorecidos.
Qual é uma posição distinta apresentada entre os textos?
- A) A educação é um direito.
- B) A educação é um privilégio.
- C) A educação é importante.
- D) A educação deve ser universal.
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Considerando a frase: “O médico foi ao hospital, mas estava de férias.” Qual é o efeito de sentido decorrente do uso da conjunção “mas”?
- A) Indica uma adição de informações.
- B) Indica uma oposição entre ideias.
- C) Indica uma explicação.
- D) Indica uma consequência.
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Leia a seguinte frase:
“Ele nunca foi tão rápido quanto um raio.”
O que a expressão “tão rápido quanto um raio” sugere sobre a velocidade da pessoa?
- A) Ele é extremamente lento.
- B) Ele é rápido.
- C) Ele é mais rápido que o normal.
- D) Ele não consegue correr.
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Em uma propaganda de um produto de limpeza, lê-se:
“Com nosso produto, sua casa brilhará como nunca antes!”
Qual é a finalidade principal desse texto publicitário?
- A) Informar sobre os ingredientes do produto.
- B) Convencer o consumidor a comprar o produto.
- C) Descrever o modo de uso do produto.
- D) Comparar com produtos concorrentes.
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Leia o seguinte poema:
“No silêncio da noite, as estrelas dançam, / O vento suave sussurra segredos.”
Qual é a principal figura de linguagem utilizada neste trecho?
- A) Metáfora.
- B) Personificação.
- C) Comparação.
- D) Aliteração.
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Em uma discussão sobre a importância da música na educação, um participante diz:
“A música é um elemento essencial, pois estimula a criatividade e a concentração.”
Qual é a tese apresentada por esse participante?
- A) A música é apenas entretenimento.
- B) A música não tem relação com a educação.
- C) A música contribui para o desenvolvimento educacional.
- D) A música deve ser eliminada das escolas.
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Leia o texto abaixo:
“Muitos acreditam que a tecnologia é a solução para todos os problemas, enquanto outros alertam para os riscos que ela pode trazer.”
Qual é a relação de opiniões sobre o mesmo tema apresentada neste texto?
- A) Todos concordam que a tecnologia é benéfica.
- B) Há divergência sobre os efeitos da tecnologia.
- C) A tecnologia é considerada um problema.
- D) A tecnologia é irrelevante para a sociedade.
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Qual é a parte principal da seguinte frase?
“Embora estivesse chovendo, o evento aconteceu conforme o planejado e foi um sucesso.”
- A) Embora estivesse chovendo.
- B) O evento aconteceu conforme o planejado.
- C) Foi um sucesso.
- D) Chovendo.
Gabarito Comentado
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Resposta correta: A) A importância da leitura.
Explicação: O texto destaca como os livros influenciam nossa vida e conhecimento, abordando a importância da leitura.
Descritor SAEB: D6
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Resposta correta: A) A falta de ação resultará em problemas ambientais.
Explicação: O autor sugere que não agir trará consequências negativas para o meio ambiente.
Descritor SAEB: D11
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Resposta correta: B) A educação é um privilégio.
Explicação: O Texto 2 apresenta a visão de que a educação é para poucos, contrastando com a ideia do Texto 1.
Descritor SAEB: D21
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Resposta correta: B) Indica uma oposição entre ideias.
Explicação: A conjunção “mas” indica uma contrariedade entre estar de férias e ir ao hospital.
Descritor SAEB: D15
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Resposta correta: B) Ele é rápido.
Explicação: A expressão sugere que a pessoa é muito rápida, comparando-a a um raio.
Descritor SAEB: D18
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Resposta correta: B) Convencer o consumidor a comprar o produto.
Explicação: A finalidade é persuadir o consumidor sobre a eficácia do produto.
Descritor SAEB: D12
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Resposta correta: B) Personificação.
Explicação: A personificação atribui características humanas a elementos não humanos, como “as estrelas dançam”.
Descritor SAEB: D19
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Resposta correta: C) A música contribui para o desenvolvimento educacional.
Explicação: A frase destaca a importância da música na educação, sugerindo que é essencial para o aprendizado.
Descritor SAEB: D7
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Resposta correta: B) Há divergência sobre os efeitos da tecnologia.
Explicação: O texto apresenta opiniões contrastantes sobre a tecnologia, destacando tanto seus benefícios quanto seus riscos.
Descritor SAEB: D21
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Resposta correta: B) O evento aconteceu conforme o planejado.
Explicação: A parte principal da frase é a ação realizada, que é o foco central da informação.
Descritor SAEB: D9
Mapeamento de Descritores SAEB
| Questão | Descritor SAEB |
|---|---|
| 1 | D6 |
| 2 | D11 |
| 3 | D21 |
| 4 | D15 |
| 5 | D18 |
| 6 | D12 |
| 7 | D19 |
| 8 | D7 |
| 9 | D21 |
| 10 | D9 |
Orientações para o Professor
Este simulado pode ser aplicado em sala de aula como uma atividade de avaliação diagnóstica. Avalie não apenas as respostas corretas, mas também a argumentação dos alunos nas questões dissertativas. Utilize o gabarito comentado para fornecer feedback individual aos alunos, destacando pontos fortes e áreas que necessitam de melhoria. É importante estimular a discussão sobre as respostas, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.
