“Prova de Matemática: Antecessor, Sucessor e Números Pares”
Tema: antecessor/sucessor, gráfico, números pares ou impares, escrita por extenso do número
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Matemática
Questões: 15
Avaliação de Matemática – 4º Ano
Tema: Antecessor, Sucessor, Gráficos, Números Pares ou Ímpares, Escrita por Extenso
Esta prova tem como objetivo avaliar os conhecimentos adquiridos pelos alunos sobre o tema abordado. Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa que considerar correta.
Questões
1. Qual é o antecessor do número 26?
A) 24
B) 25
C) 27
D) 23
2. O número 41 é um número:
A) Par
B) Ímpar
C) Nenhum dos dois
D) Primo
3. Qual é o sucessor do número 99?
A) 100
B) 98
C) 101
D) 110
4. Escreva o número 37 por extenso.
A) Trinta e sete
B) Quarenta e sete
C) Vinte e sete
D) Trinta e oito
5. No gráfico abaixo, se o número de maçãs é 8 e o de laranjas é 12, quantas frutas existem no total?
A) 16
B) 20
C) 18
D) 14
(Gráfico representativo sem imagens)
6. Qual é o antecessor de 14?
A) 12
B) 13
C) 15
D) 11
7. O número 10 é:
A) Par
B) Ímpar
C) Primo
D) Composto
8. Qual é o sucessor do número 56?
A) 57
B) 55
C) 58
D) 60
9. Se você tem 30 balas e dá 1 para cada um dos seus 5 amigos, quantas balas você terá ao final?
A) 25
B) 29
C) 30
D) 35
10. Escreva o número 82 por extenso.
A) Oitenta e um
B) Oitenta e dois
C) Oitenta e três
D) Oito e dois
11. Qual é o número par que vem imediatamente antes de 24?
A) 22
B) 23
C) 25
D) 26
12. O que é um número ímpar?
A) Um número que pode ser dividido por 2
B) Um número que termina em 0, 2, 4, 6, 8
C) Um número que não pode ser dividido por 2
D) Um número que termina em 1, 3, 5, 7, 9
13. Qual é o sucessor de 78?
A) 79
B) 80
C) 77
D) 76
14. Escrever 45 por extenso resulta em:
A) Quarenta e cinco
B) Quarenta e quatro
C) Quarenta e seis
D) Quarenta e três
15. Se em uma pesquisa 45 pessoas disseram gostar de chocolate e 5 disseram que não, qual o total de pessoas entrevistadas?
A) 50
B) 45
C) 40
D) 55
Gabarito
1. B) 25 – O antecessor de um número é sempre 1 unidade a menos que ele.
2. B) Ímpar – O número 41 não é divisível por 2, portanto, é ímpar.
3. A) 100 – O sucessor de um número é sempre 1 unidade a mais que ele.
4. A) Trinta e sete – Escrever por extenso é uma habilidade fundamental em matemática.
5. B) 20 – A soma das maçãs e laranjas resulta em 20 frutas no total.
6. B) 13 – O antecessor de 14, sempre 1 unidade a menos.
7. A) Par – O número 10 é divisível por 2.
8. A) 57 – O sucessor de 56 é 57.
9. A) 25 – 30 menos 5 (uma para cada amigo) resulta em 25 balas.
10. B) Oitenta e dois – É importante saber escrever os números por extenso.
11. A) 22 – O número par imediatamente anterior a 24.
12. C) Um número que não pode ser dividido por 2 – Essa é a definição de número ímpar.
13. A) 79 – O sucessor de 78 é 79.
14. A) Quarenta e cinco – Importante escrever corretamente por extenso.
15. A) 50 – Ao somar as pessoas que gostam e que não gostam de chocolate, temos 50 no total.
As respostas estão baseadas nas definições matemáticas e conceitos de antecessor, sucessor, classificação de números e conhecimentos de escrita numérica adequada ao nível do 4º ano. Dessa forma, podemos reforçar o aprendizado e a compreensão dos alunos. Boa sorte!
