“Prova de Língua Portuguesa: Poesia e Gêneros Textuais – 5º Ano”

Tema: Poema, poesia visual, poesia concreta, resenha crítica, microconto, haicai, sinais de pontuação e conjunção.
Etapa/Série: 5º ano
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Prova de Língua Portuguesa – 5º Ano

Tema: Poema, Poesia Visual, Poesia Concreta, Resenha Crítica, Microconto, Haicai, Sinais de Pontuação e Conjunção

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Instruções:

– Leia atentamente cada questão.

– Responda de forma clara e objetiva.

– Justifique suas respostas nas questões dissertativas.

Questões

1. (Múltipla escolha)

O que é um poema?

A) Um texto narrativo que conta uma história.

B) Uma composição literária que expressa sentimentos e ideias de forma musical.

C) Um tipo de artigo científico.

D) Uma regra de gramática.

2. (Verdadeiro ou Falso)

Poesia visual é um tipo de poesia que utiliza imagens para transmitir emoções e ideias.

( ) Verdadeiro

( ) Falso

3. (Completar a frase)

A poesia concreta se caracteriza por ________ e ________ formando uma obra em que a disposição das palavras altera o significado e a estética do texto.

4. (Dissertativa)

O que é uma resenha crítica? Explique de forma resumida a sua função e estrutura.

5. (Múltipla escolha)

Qual das opções é um exemplo de microconto?

A) “O menino olhou a chuva, e a chuva olhou de volta.”

B) “Era uma vez uma princesa que vivia em um castelo.”

C) “Nos meus sonhos, sempre me encontro em lugares novos.”

D) “A vida é feita de escolhas difíceis.”

6. (Dissertativa)

Escreva um haicai sobre a natureza, seguindo a estrutura de 5-7-5 sílabas.

7. (Verdadeiro ou Falso)

Os sinais de pontuação não têm importância na construção dos textos, pois o significado é sempre exato sem eles.

( ) Verdadeiro

( ) Falso

8. (Múltipla escolha)

As conjunções têm a função de:

A) Torna a leitura mais difícil.

B) Conectar duas orações ou elementos na frase.

C) Separar os parágrafos em um texto.

D) Iniciar uma nova ideia sem relação com a anterior.

9. (Completar a frase)

No poema “O Amor e a Morte”, vemos a troca de sentimentos. A ________ entre esses dois temas é o que traz força ao texto.

10. (Dissertativa)

Por que é importante conhecer as diferentes formas de poesia e suas características? Faça uma reflexão breve.

Gabarito

1. Resposta: B

Justificativa: O poema é uma composição que expressa sentimentos e ideias de forma musical.

2. Resposta: (V)

Justificativa: A definição de poesia visual é correta, pois utiliza imagens para transmitir emoções.

3. Resposta: forma e disposição

Justificativa: A poesia concreta altera o significado e a estética por meio da forma e disposição das palavras.

4. Resposta:

A resenha crítica é um texto que analisa e avalia uma obra literária, apresentando sua trama, personagens e aspectos estilísticos. Sua função é orientar o leitor sobre o conteúdo e a qualidade da obra.

5. Resposta: A

Justificativa: O microconto é uma narrativa breve e impactante, e a opção A é a que melhor se encaixa nesse gênero.

6. Resposta:

(Exemplo de haicai)

“Folhas ao vento,

dançam na primavera,

vida que renasce.”

Justificativa: O haicai deve seguir a métrica 5-7-5, expressando uma imagem ou sentimento da natureza.

7. Resposta: (F)

Justificativa: Sinais de pontuação são essenciais para dar clareza e ritmo aos textos.

8. Resposta: B

Justificativa: As conjunções conectam orações ou elementos, contribuindo para a fluência do texto.

9. Resposta: relação

Justificativa: A relação entre os temas traz profundidade e força ao poema.

10. Resposta:

Conhecer as diferentes formas de poesia e suas características é importante porque enriquece nosso entendimento sobre a linguagem, estimula a criatividade e nos permite apreciar a literatura em suas diversas manifestações.

Justificativa: Isso ajuda na formação de um leitor crítico e sensível ao mundo ao nosso redor.

Essa prova foi elaborada de acordo com as competências e habilidades previstas pela BNCC para o 5º ano do Ensino Fundamental, incentivando tanto a compreensão quanto a produção de diferentes gêneros textuais.


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