Prova de Língua Portuguesa: Explore as Funções da Linguagem!

Tema: FUNÇÕES DA LINGUAGEM
Etapa/Série: 1º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 10

Prova de Língua Portuguesa: Funções da Linguagem

Instruções:

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

Leia atentamente as questões a seguir, escolha a alternativa correta e marque-a. Respostas erradas não serão penalizadas. O total de pontos a ser obtido na prova é 10, sendo que cada questão vale 1 ponto.

Questões:

1. Questão 1: A função referencial da linguagem tem como objetivo principal:

A) Expressar sentimentos e emoções

B) Induzir o receptor a agir de determinada maneira

C) Transmitir informações de forma objetiva e clara

D) Estabelecer uma relação afetiva entre emissor e receptor

2. Questão 2: Em uma propaganda de um produto, a função conativa (ou apelativa) da linguagem é predominante porque:

A) O foco é nas características do produto.

B) O intuito é convencer o consumidor a comprar.

C) Há uso de figuras de linguagem.

D) O produto é descrito de maneira técnica.

3. Questão 3: Identifique a função da linguagem utilizada na seguinte frase: “Estou muito feliz com a sua vitória!”

A) Referencial

B) Emotiva

C) Conativa

D) Metalinguística

4. Questão 4: Ao escrever um poema, o autor utiliza a função poética da linguagem. Essa função tem como foco:

A) A estética e a forma do texto

B) A comunicação de um fato

C) A informação direta ao leitor

D) A solução de problemas

5. Questão 5: Qual das opções abaixo exemplifica a função metalinguística da linguagem?

A) “A cor do céu é azul.”

B) “O vocábulo ‘cachorro’ refere-se a um animal de quatro patas.”

C) “Você viu o jogo ontem?”

D) “Sinto muitas saudades de você.”

6. Questão 6: Em uma carta de amor, o autor expressa seus sentimentos. Essa utilização se relaciona a qual função da linguagem?

A) Referencial

B) Conativa

C) Emotiva

D) Poética

7. Questão 7: Em um debate político, a função conativa da linguagem é crucial. Como essa função se manifesta em um discurso político?

A) Apresentando dados concretos.

B) Descrevendo a história do partido.

C) Fazendo promessas e apelos aos eleitores.

D) Analisando as consequências de uma política.

8. Questão 8: Qual das frases abaixo ilustra uma abordagem com a função referencial da linguagem?

A) “Que dia lindo está hoje!”

B) “A capital do Brasil é Brasília.”

C) “Sinto uma tristeza profunda ao olhar para o passado.”

D) “Vamos ao cinema esta noite?”

9. Questão 9: O uso de jargões técnicos em um artigo científico exemplifica qual função da linguagem?

A) Emotiva

B) Poética

C) Metalinguística

D) Referencial

10. Questão 10: Ao criar um slogan para um produto, qual função da linguagem o publicitário deve priorizar para atingir o seu objetivo?

A) Referencial

B) Emotiva

C) Conativa

D) Poética

Gabarito e Justificativas:

1. C – A função referencial busca transmitir informações de forma objetiva, descrevendo fatos e dados.

2. B – A função conativa tem o objetivo de persuadir ou convencer o receptor a tomar uma ação.

3. B – A frase expressa um sentimento pessoal do emissor, caracterizando a função emotiva.

4. A – A função poética enfoca a estética e a forma do texto, explorando a linguagem de maneira artística.

5. B – A função metalinguística é aquela que trata da própria língua, esclarecendo significados de palavras.

6. C – A função emotiva é utilizada em textos que expressam sentimentos e emoções pessoais.

7. C – Em discursos políticos, a função conativa é usada para fazer apelos e persuadir o público.

8. B – A frase apresenta uma informação objetiva sobre a capital do Brasil, caracterizando a função referencial.

9. A – O uso de jargões técnicos configura a função referencial ao empregar a terminologia específica de um campo.

10. C – Em slogans, a função conativa é essencial para fazer apelos e convencer o consumidor.

Conclusão:

As questões foram elaboradas para estimular a compreensão, análise e aplicação prática das funções da linguagem no contexto do 1º ano do Ensino Médio. O entendimento dessas funções é crucial para a formação de cidadãos críticos e aptos a interpretar e produzir textos de diferentes gêneros.


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