Prova de Língua Inglesa: Deslocando-se pelo Tema “Moving Around”
Tema: Moving around
Etapa/Série: 4º ano
Disciplina: Língua Inglesa
Questões: 10
Prova de Língua Inglesa – 4º Ano
Tema: Moving Around
Nesta prova, você irá explorar o tema “Moving Around”, que se refere a como nos deslocamos de um lugar para outro. Lembre-se de usar frases completas em suas respostas e de se expressar de forma clara.
—
Questões Dissertativas
Pense em como você se desloca na sua cidade. Quais são três meios de transporte que você usa? Escreva uma frase sobre cada um deles, explicando onde você costuma usá-los.
Descreva um dia em que você se deslocou a pé até a escola. O que você viu pelo caminho? Use pelo menos cinco frases para descrever sua jornada.
Se você pudesse inventar um meio de transporte novo, qual seria? Descreva como ele funciona e como ajudaria as pessoas a se moverem melhor.
Explique a diferença entre andar de bicicleta e andar de carro. Quais são as vantagens e desvantagens de cada um? Utilize pelo menos quatro pontos para sua comparação.
Imagine que você está viajando para outra cidade. Quais os transportes que você pode usar? Faça uma lista de três e explique por que escolheu cada um.
Nomeie e descreva dois lugares que você gostaria de visitar e que são acessíveis por transporte público. Por que essas visitas são importantes para você?
Considere a frase: “Yesterday, I walked to the park.” Como você mudaria o deslocamento nessa frase para usar um meio de transporte diferente? Dê novos exemplos usando dois outros meios de transporte (diferentes de “walk”).
Se você tivesse que explicar para alguém como usar o transporte público na sua cidade, que dicas você daria? Liste pelo menos cinco dicas importantes.
Crie um pequeno diálogo entre duas pessoas que estão conversando sobre seus meios de transporte favoritos. O diálogo deve ter pelo menos seis linhas e incluir como essas escolhas mudam a experiência de se locomover.
Fale sobre a importância de respeitar as regras de trânsito enquanto se move pela cidade. Quais são duas regras que você sempre deve seguir e por quê?
—
Gabarito
Questão 1:
Respostas esperadas: O aluno deve listar três meios de transporte (ex.: bus, bicycle, car) e dar uma breve explicação sobre cada um. É importante que a explicação esteja conectada a experiências pessoais, promovendo a conexão com o cotidiano.
Questão 2:
Respostas esperadas: O aluno deve descrever sua jornada a pé, mencionando elementos do ambiente (ex.: trees, houses, cars). O que ele vê pode ser rico em detalhes, demonstrando observação e organização de ideias.
Questão 3:
Respostas esperadas: O aluno deve criar um meio de transporte original, com descrição de funcionamento e benefícios. Deve estimular a criatividade e a capacidade de pensar em soluções práticas para o deslocamento.
Questão 4:
Respostas esperadas: Espera-se uma comparação direta entre bicicleta e carro, como eficiência, custo, impacto ambiental, etc. Proporciona uma análise crítica sobre a escolha entre os meios de transporte.
Questão 5:
Respostas esperadas: O aluno deve fornecer uma lista com no mínimo três meios de transporte (ex.: bus, train, airplane) e explicar a escolha, fomentando a análise das opções disponíveis.
Questão 6:
Respostas esperadas: O aluno deve nomear dois lugares (ex.: museum, zoo) e descrever sua importância, fomentando a conexão com a visita e o aprendizado.
Questão 7:
Respostas esperadas: Aluno deve apresentar alternativas de transporte, como “I took a bus” e “I rode a bike”, para diversificar a compreensão sobre deslocamento.
Questão 8:
Respostas esperadas: O aluno deve listar dicas como: “Have your ticket ready”, “Know your route”, “Be on time.” Incentiva a prática e compreensão do uso do transporte público.
Questão 9:
Respostas esperadas: Um diálogo rico envolvendo preferências, por que um transporte é mais agradável que outro. Fomenta habilidades de comunicação e criatividade na construção de diálogos.
Questão 10:
Respostas esperadas: O aluno deve citar regras como “Look both ways” e “Don’t cross on red,” explicando sua importância para a segurança no trânsito, promovendo o respeito e a cidadania.
—
Considerações Finais
A abordagem temática sobre “Moving Around” ajuda a consolidar o aprendizado da Língua Inglesa na prática diária, conectando as vivências dos alunos com o conteúdo ensinando.
