“Prova de Interpretação Textual para o 3º Ano do Ensino Médio”
Tema: interpretação textual
Etapa/Série: 3º ano – Ensino Médio
Disciplina: Língua Portuguesa
Questões: 15
Prova de Interpretação Textual – 3º Ano do Ensino Médio
Instruções: Responda às questões a seguir, escolhendo a alternativa correta. Cada questão vale 1 ponto.
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Questão 1
Leia o trecho a seguir:
*”O mundo é um livro, e aqueles que não viajam leem apenas uma página.”*
Qual a ideia central expressa nesse trecho?
A) A importância da leitura de livros para o desenvolvimento pessoal.
B) A relevância de viajar para ampliar experiências e conhecimentos.
C) Viagens são mais importantes que o aprendizado em sala de aula.
D) A vida é mais interessante quando vivemos em diferentes lugares.
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Questão 2
“O sol já estava se pondo, quando Maria, cansada da longa jornada, decidiu sentar-se na beira do rio.”
O que a descrição do sol se pondo sugere sobre o estado emocional de Maria?
A) Ela está entediada e desinteressada.
B) Ela está decepcionada por não conseguir ver o pôr do sol.
C) Ela se sente relaxada e em paz após a jornada.
D) Ela tem pressa e quer continuar a andar.
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Questão 3
Leia o poema abaixo:
*”A vida é feita de escolhas,
Caminhos que se cruzam ao acaso,
Você pode seguir por uma estrada,
Ou simplesmente deixar no laço.”*
Neste poema, o que é enfatizado sobre as escolhas da vida?
A) Todas as escolhas são irrelevantes.
B) As escolhas são simples e não têm consequências.
C) As escolhas podem ser um acaso, mas são significativas.
D) É melhor não escolher para evitar problemas.
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Questão 4
Um texto argumentativo deve apresentar uma tese. O que é uma tese em um texto argumentativo?
A) A conclusão do texto.
B) A ideia principal que será defendida ao longo do texto.
C) Um conjunto de argumentos sem relação entre si.
D) O resumo das ideias apresentadas.
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Questão 5
O que caracteriza uma interpretação crítica de um texto?
A) Apenas aceitar a informação sem questionar.
B) Analisar o contexto, a intenção do autor e as implicações.
C) Reproduzir as ideias do autor sem elaborar novas reflexões.
D) Memorizar trechos importantes para uma prova.
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Questão 6
Em narrativas, a construção de personagens é essencial. O que mais contribui para compreender um personagem?
A) Excluí-los da trama principal.
B) Analisar suas falas, ações e interações com o ambiente.
C) Focar apenas na aparência física do personagem.
D) Ignorar o seu passado e experiências.
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Questão 7
Ao ler um artigo de opinião, o que é fundamental identificar?
A) A biografia do autor.
B) O tema, a tese e os argumentos utilizados.
C) Apenas as últimas frases do texto.
D) O número de palavras escritas pelo autor.
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Questão 8
Quando falamos de intertextualidade, estamos nos referindo a:
A) A repetição de palavras em um texto.
B) A relação entre diferentes textos, como referências e citações.
C) O uso de figuras de linguagem apenas.
D) A criação de textos com o mesmo tema, mas sem conexão.
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Questão 9
Leia o seguinte trecho:
*”A pandemia trouxe desafios sem precedentes, mas também permitiu que muitos reconsiderassem suas prioridades.”*
Qual é a intenção do autor ao usar a palavra “reconsiderassem”?
A) Mostrar que as prioridades dos indivíduos mudaram completamente.
B) Sugerir que as prioridades podem ser analisadas e ajustadas.
C) Indicar que as prioridades são irrelevantes.
D) Declarar que todos deveriam ter as mesmas prioridades.
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Questão 10
Em um texto descritivo, qual recurso é mais utilizado pelo autor?
A) Exposições de ideias.
B) Catalogação de informações.
C) Adjetivos e detalhes sensoriais.
D) Comparações entre fatos.
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Questão 11
Uma análise semântica de um texto é importante porque:
A) Ajuda a entender apenas a estrutura gramatical.
B) Permite a interpretação dos significados das palavras e suas conotações.
C) Foca apenas na quantidade de palavras por frase.
D) Ignora o contexto social do texto.
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Questão 12
Qual a função de uma introdução em um texto dissertativo?
A) Informar o leitor sobre o autor e suas qualidades.
B) Apresentar o tema e a tese que será desenvolvida ao longo do texto.
C) Esclarecer as referências bibliográficas citadas.
D) Oferecer um resumo das conclusões do texto.
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Questão 13
O que significa a expressão “ler nas entrelinhas”?
A) Ler apenas as palavras mais destacadas.
B) Associar significados que não estão explicitamente ditos no texto.
C) Ignorar o que está escrito e formar uma opinião pessoal.
D) Apenas reproduzir o que foi lido em uma nova forma.
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Questão 14
Quando um texto apresenta a estrutura de “problema e solução”, como deve ser interpretado?
A) O texto apenas expõe um problema sem oferecer solução.
B) O autor discute uma situação problemática e sugere uma maneira de resolvê-la.
C) O texto deve ser descartado, pois não é claro.
D) O autor oferece múltiplas soluções para diversos problemas.
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Questão 15
A figura de linguagem da metáfora é utilizada para:
A) Descrever algo de forma literal.
B) Comparar duas coisas diferentes sem o uso de conectivos.
C) Fazer rimar as palavras de um poema.
D) Explicar detalhadamente um conceito.
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Gabarito
1. B – A frase afirma que viajar é essencial para uma maior compreensão do mundo, comparando a experiência de viver a apenas ler uma parte.
2. C – O pôr do sol, neste contexto, sugere um momento de reflexão e descanso após uma jornada cansativa.
3. C – O poema toca na ideia de que mesmo as escolhas acidentais podem ter um significado profundo na vida.
4. B – A tese é a ideia principal que o autor pretende defender e desenvolver ao longo do texto.
5. B – A interpretação crítica envolve analisar o contexto e a intenção do autor, não aceitando a informação de forma passiva.
6. B – A melhor forma de entender um personagem é examinar suas interações e características ao longo da narrativa.
7. B – Identificar o tema e a tese é fundamental em um artigo de opinião, pois permite entender a posição do autor.
8. B – Intertextualidade diz respeito à relação entre diferentes textos e a maneira como se influenciam mutuamente.
9. B – A palavra “reconsiderassem” implica que as prioridades estão em exame e podem ser alteradas.
10. C – Em um texto descritivo, utiliza-se de adjetivos e detalhes sensoriais para criar uma imagem vívida.
11. B – A análise semântica é fundamental para compreender a profundidade e as nuances do significado das palavras no texto.
12. B – A introdução deve apresentar o tema e a tese, preparando o leitor para o que está por vir.
13. B – “Ler nas entrelinhas” se refere a captar significados que não estão explicitamente expressos no texto.
14. B – Essa estrutura discute um problema e apresenta uma solução para ele, guiando o leitor através do raciocínio.
15. B – A metáfora compara coisas distintas de forma implícita, enriquecendo a expressão com novas conotações.
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Esta prova foi elaborada considerando a diversidade de interpretação textual e enfatizando a importância dessa habilidade no contexto educacional, em conformidade com as diretrizes da BNCC para o Ensino Médio.
