Prova de Educação Física: Questões sobre Esportes de Precisão
Tema: Esporte dê precisão
Etapa/Série: 2º ano
Disciplina: Educação Física
Questões: 3
Prova de Educação Física – 2º Ano
Tema: Esportes de Precisão
Instruções: Leia atentamente cada questão e escolha a alternativa correta.
Questão 1
Os esportes de precisão têm como objetivo atingir ou se aproximar de um alvo. É importante saber como lançar ou direcionar objetos para alcançar o alvo. Qual dos seguintes esportes é um exemplo de esporte de precisão onde o objetivo é atingir um alvo fixo utilizando um objeto que é projetado?
- A) Futebol
- B) Tiro com arco
- C) Corrida
- D) Natação
Questão 2
No golfe, o jogador utiliza um taco para fazer a bola rolar em direção a um buraco. Para conseguir isso, é necessário ter bastante precisão. Qual das habilidades é a mais importante para praticar o golfe de forma eficaz?
- A) Força muscular
- B) Habilidade de mira
- C) Velocidade
- D) Resistência física
Questão 3
Agora imagine que você está participando de uma competição de dardos. A pontuação varia dependendo de quão perto você acerta o centro do alvo. O que você deve prestar mais atenção durante o lançamento para melhorar sua precisão?
- A) O tamanho do dardo
- B) O peso do dardo
- C) A posição do seu corpo e a calma na hora do lançamento
- D) O número de dardos lançados
Gabarito e Justificativas
Questão 1: B) Tiro com arco
Justificativa: O tiro com arco é um exemplo clássico de esporte de precisão, onde o atleta deve mirar e atingir um alvo fixo utilizando um arco e flechas, que são projetados para isso.
Questão 2: B) Habilidade de mira
Justificativa: No golfe, a habilidade de mira é essencial para direcionar a bola com precisão até o buraco, já que um bom golpe se baseia na precisão, mais do que na força.
Questão 3: C) A posição do seu corpo e a calma na hora do lançamento
Justificativa: A precisão em esportes de precisão como os dardos exige controle do corpo e calma. Uma boa postura e uma mentalidade focada são fundamentais para aumentar a chance de acertar o alvo.
