“Prova de Ciências: Bactérias, Fungos e Protozoários para 6º Ano”
Tema: Bactérias, fungos e Protozoarios
Etapa/Série: 6º ano
Disciplina: Ciências
Questões: 20
Prova de Ciências – 6º Ano
Tema: Bactérias, Fungos e Protozoários
Instruções:
A prova contém 20 questões do tipo múltipla escolha. Escolha a alternativa correta para cada uma das perguntas. Boa sorte!
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Questões
1. O que são bactérias?
A) Seres multicelulares que realizam a fotossíntese.
B) Seres unicelulares que podem ser encontrados em diversos ambientes.
C) Organismos que não possuem células.
D) Seres que sempre causam doenças.
2. Qual das alternativas abaixo é uma função importante das bactérias no meio ambiente?
A) Produzir eletricidade.
B) Decompor matéria orgânica.
C) Realizar fotossíntese.
D) Capturar raios solares.
3. Assinale uma característica que diferencia os fungos das bactérias.
A) Fungos são unicelulares, enquanto bactérias são multicelulares.
B) Fungos não realizam fotossíntese, enquanto as bactérias sempre fazem.
C) Fungos têm parede celular composta por quitina, enquanto as bactérias têm parede celular composta por peptidoglicano.
D) Fungos não podem se reproduzir.
4. Os protozoários são:
A) Organismos multicelulares que vivem em ambientes aquáticos.
B) Organismos unicelulares, geralmente encontrados em ambientes aquáticos ou úmidos.
C) Fungos microscópicos que causam doenças.
D) Bactérias que realizam a fotossíntese.
5. Qual classificação é correta para as bactérias?
A) São sempre prejudiciais para o ser humano.
B) Podem ser autotróficas ou heterotróficas.
C) São organismos que possuem núcleo definido.
D) Nunca vivem em colônias.
6. Qual o papel dos fungos como decompositores?
A) Eles alimentam-se apenas de plantas vivas.
B) Eles quebram matéria orgânica e reciclam nutrientes no solo.
C) Eles produzem energia através da fotossíntese.
D) Eles causam doenças apenas em plantas.
7. Os protozoários podem ser classificados em diferentes grupos com base em:
A) Seu tamanho.
B) Sua capacidade de realizar fotossíntese.
C) Sua forma de locomoção.
D) Sua cor.
8. Um exemplo de protozoário que causa doenças é:
A) Penicillium.
B) Escherichia coli.
C) Plasmodium.
D) Saccharomyces cerevisiae.
9. Quais são os organismos que não possuem clorofila e, portanto, não realizam fotossíntese?
A) Bactérias fotossintéticas.
B) Fungos e protozoários.
C) Plantas verdes.
D) Algas.
10. Os fungos se reproduzem principalmente por:
A) Esquizogonia.
B) Esporos.
C) Clonagem.
D) Gemulação.
11. Qual das alternativas apresenta uma função das bactérias na alimentação?
A) Elas fermentam alimentos, como o iogurte.
B) Elas fazem fotossíntese.
C) Elas se alimentam apenas de plantas.
D) Elas não têm relação com a alimentação humana.
12. As bactérias podem ser nocivas ou benéficas. Um exemplo de bactéria benéfica é:
A) Salmonella.
B) Lactobacillus.
C) Streptococcus.
D) Clostridium.
13. Um dos fatores que afetam o crescimento de bactérias é:
A) A presença de cloro.
B) A temperatura.
C) A pressão atmosférica.
D) O som.
14. A fermentação, um processo realizado por fungos e algumas bactérias, é importante para:
A) Produzir energia quando não há oxigênio.
B) Produzir polem de plantas.
C) Realizar a fotossíntese.
D) Produzir alimentos apenas.
15. Qual é a principal diferença entre bactérias autotróficas e heterotróficas?
A) Autotróficas não usam oxigênio, enquanto heterotróficas usam.
B) Autotróficas produzem seu próprio alimento, enquanto heterotróficas dependem de outros organismos.
C) Autotróficas são sempre nocivas, enquanto heterotróficas são benéficas.
D) Não existe diferença.
16. Os fungos se alimentam, principalmente, por:
A) Fotossíntese.
B) Absorção de nutrientes de outros organismos.
C) Predação.
D) Antoninose.
17. Protozoários que se locomovem através de cílios são chamados de:
A) Flagelados.
B) Ciliados.
C) Esporozoários.
D) Amebóides.
18. Os fungos podem se reproduzir de duas formas, quais são?
A) Sexual e assexuada.
B) Fragmentação e gemulação.
C) Apenas por esporos.
D) Por botões.
19. Qual desses organismos é utilizado na produção de penicilina?
A) Saccharomyces cerevisiae.
B) Penicillium chrysogenum.
C) E. coli.
D) Chlamydomonas.
20. As bactérias podem ser encontradas:
A) Somente em ambientes aquáticos.
B) No solo, em organismos vivos e até em alimentos.
C) Apenas no corpo humano.
D) Somente em decomposição.
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Gabarito
1. B – As bactérias são organismos unicelulares que podem ser encontrados em diversos ambientes, incluindo no nosso corpo.
2. B – As bactérias desempenham um papel crucial na decomposição da matéria orgânica, reciclado nutrientes para o solo.
3. C – Essa é uma característica chave que diferencia fungos de bactérias.
4. B – Protozoários são organismos unicelulares encontrados em ambientes aquáticos.
5. B – As bactérias podem ser autotróficas (produzem seu próprio alimento) ou heterotróficas (dependem de outros organismos).
6. B – Os fungos quebram a matéria orgânica e a reciclam como nutrientes.
7. C – Os protozoários são classificados com base na forma de locomoção: flagelados, ciliados, amebóides, entre outros.
8. C – Plasmodium é um protozoário conhecido por causar a malária.
9. B – Fungos e protozoários não possuem clorofila, portanto, não realizam fotossíntese.
10. B – Os fungos se reproduzem, principalmente, por meio de esporos.
11. A – As bactérias, como Lactobacillus, realizam a fermentação, importante na produção de iogurtes.
12. B – Lactobacillus é um exemplo de bactéria benéfica.
13. B – A temperatura é um fator que influencia o crescimento e a reprodução de bactérias.
14. A – A fermentação ocorre quando não há oxigênio, e é um processo crucial para a obtenção de energia.
15. B – As bactérias autotróficas produzem seu próprio alimento, enquanto as heterotróficas dependem de outros organismos.
16. B – Fungos obtêm seus nutrientes por absorção. Eles podem ser decompositores ou parasitas.
17. B – Protozoários que se locomovem com cílios são chamados de ciliados.
18. A – Os fungos podem se reproduzir de forma sexual ou assexuada.
19. B – A Penicillium chrysogenum é a espécie de fungo utilizada na produção de penicilina.
20. B – As bactérias podem ser encontradas em uma ampla variedade de ambientes, incluindo solo, água, organismo vivos e alimentos.
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Conclusão: Esta avaliação tem por objetivo não apenas medir o conhecimento preexistente dos alunos sobre o tema, mas também incentivar a compreensão crítica e a aplicação prática
