Plano Educacional Individualizado

Dados do Aluno

• Nome: Miguel Dias
• Série/Ano: 7º Ano EF

Período de Vigência

Anual

1. Identificação e Dados do Aluno

Este plano visa proporcionar um suporte adequado e personalizado para Miguel, com ênfase em suas características individuais e necessidades específicas, promovendo sua inclusão e aprendizagem efetiva.

2. Perfil do Aluno

Características:

• Idade: 12 anos
• Interesses: Tecnologia, Ciências e jogos educativos
• Estilo de aprendizagem: Visual e prática

Potencialidades:

• Raciocínio lógico apurado
• Boa capacidade de trabalho em grupo
• Interesse em projetos de ciências

Necessidades:

• Suporte em habilidades de leitura e escrita
• Dificuldades em concentração e organização
• Necessidade de adaptações em atividades escritas

3. Avaliação Inicial

O nível atual de desenvolvimento de Miguel foi avaliado através de testes de leitura, escrita e matemática, além de observações em sala de aula:

• Leitura: Nível básico, com dificuldade em compreensão de textos mais longos.
• Escrita: Produção textual simples, com erros ortográficos frequentes.
• Matemática: Raciocínio lógico bom, mas dificuldades em resolução de problemas complexos.

4. Metas e Objetivos

Curto Prazo (3 meses)

• Melhorar a leitura em 20% através de atividades diárias de leitura.
• Produzir textos curtos com no mínimo 5 frases.

Médio Prazo (6 meses)

• Compreender textos de níveis intermediários com 75% de acerto.
• Resolver problemas matemáticos simples com 80% de acerto.

Longo Prazo (1 ano)

• Ser capaz de ler e compreender textos de nível 7º ano com 90% de acerto.
• Produzir textos com estrutura adequada e coesão.

5. Estratégias e Adaptações

Área de Linguagem

• Uso de recursos visuais e gráficos durante as aulas.
• Leitura em voz alta e discussões em grupo para melhorar a compreensão.
• Produção de textos utilizando organizadores gráficos.

Área de Matemática

• Atividades práticas utilizando objetos do cotidiano.
• Resolução de problemas em pequenos grupos.
• Uso de jogos educativos para reforçar conceitos matemáticos.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Material adaptado: livros com letras grandes e textos simplificados.
• Recursos tecnológicos: aplicativos de leitura e escrita.
• Apoio de um professor auxiliar durante as aulas.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

A avaliação do progresso de Miguel será feita através de:

• Teste de leitura e compreensão de texto.
• Produção textual avaliada com rubricas.
• Testes de matemática com questões de múltipla escolha e problemas práticos.
• Observações sistemáticas em sala de aula.

9. Acompanhamento e Revisão

O acompanhamento será realizado mensalmente, com reuniões entre professores, família e profissionais de apoio. A revisão do plano ocorrerá a cada semestre, considerando o progresso de Miguel e possíveis ajustes nas estratégias utilizadas.

10. Orientações para Família

A família deve:

• Incentivar a leitura diária em casa.
• Auxiliar na organização de materiais escolares.
• Participar ativamente das reuniões de acompanhamento.

11. Registros e Observações

Neste espaço serão anotadas as observações sobre o desempenho e comportamento de Miguel, além de qualquer ajuste necessário nas estratégias do PEI.

Data: ____

Observação: ________________________________________________