“Plano Educacional Individualizado para José: Estratégias e Metas”

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: José
Série/Ano: 5º ano EF
Diagnóstico/Condição: Autismo CID 10 F84.9 e atraso na fala
Escola: Municipal João Bárbara da Silva
Acompanhamento: Equipe multidisciplinar

2. Perfil do Aluno

Características: Calmo, bonzinho, carinhoso, prestativo. Gosta de fazer atividades.
Pontos Fortes: Dedicado.
Desafios: Atraso na alfabetização.
Interesses: Gosta de movimento.

3. Avaliação Inicial

José apresenta dificuldades significativas na alfabetização, principalmente na identificação e produção de letras e palavras. A habilidade de comunicação verbal ainda está em desenvolvimento, exigindo intervenções específicas para promover a consciência fonológica e a expressão oral.

4. Metas e Objetivos

• Curto Prazo: Identificar 10 letras do alfabeto e suas respectivas sonoridades até o final do primeiro mês.
• Médio Prazo: Alcançar a leitura de palavras simples e frases curtas em até 3 meses.
• Longo Prazo: Realizar a leitura de pequenos textos e verbalizar respostas em até 6 meses.

5. Estratégias e Adaptações

Área Acadêmica/Cognitiva

• Utilização de jogos educativos para reforçar a consciência fonológica.
• Atividades com rimas e aliterações, utilizando imagens.

Área de Comunicação e Linguagem

• Exercícios de identificação de palavras e sílabas por meio de imagens.
• Leitura conjunta de livros simples, focando na verbalização de José.

Área de Percepção Visual

• Jogos de associação de letras e sílabas.
• Atividades de pareamento e quebra-cabeças.

Área de Grafomotricidade

• Traçar letras e figuras com apoio visual.
• Atividades de recorte e colagem para desenvolver a motricidade fina.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Materiais didáticos adaptados (livros ilustrados, jogos educativos).
• Apoio de profissionais da equipe multidisciplinar (fonoaudiólogo, psicopedagogo).
• Ambiente de aprendizagem seguro e estimulante.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Observação das atividades de José em sala de aula.
• Registros de progresso nas habilidades de leitura e escrita.
• Feedback da equipe multidisciplinar sobre a evolução nas áreas de comunicação e motricidade.

9. Acompanhamento e Revisão

As reuniões de acompanhamento devem ser mensais, com a equipe multidisciplinar e os responsáveis de José, para avaliar o progresso e ajustar o plano conforme necessário.

10. Orientações para Família

• Incentivar a leitura em casa, utilizando livros com figuras.
• Promover conversas diárias para estimular a verbalização.
• Utilizar jogos lúdicos que envolvam letras e palavras.

11. Registros e Observações

Registrar diariamente as atividades realizadas, as reações de José e as interações com os colegas para monitorar seu desenvolvimento e ajustar as estratégias conforme necessário.