Plano Educacional Individualizado para Heloá Siqueira Barros

1. Identificação e Dados do Aluno

Nome: Heloá Siqueira Barros Sousa

Série/Ano: 3º ano EF

2. Perfil do Aluno

Características: Heloá é uma aluna comunicativa e participativa, que se relaciona bem com colegas e professores. Ela é muito desatenta e se distrai facilmente com ruídos. Gosta de desenhar e pintar.

Pontuais: Desenho e pintura, comunicação com os colegas e professores.

Necessidades: Apoio para concentração, estratégias de aprendizado diferenciadas e atividades adaptadas.

3. Avaliação Inicial

Heloá apresenta um nível de escrita na fase silábica com valor. Ela é capaz de juntar algumas sílabas simples e escreve sozinha, mas possui dificuldades em interpretação de textos e leitura. Sua habilidade com números é um pouco mais desenvolvida.

4. Metas e Objetivos

Objetivos de Curto Prazo (1º Trimestre)

• Desenvolver a habilidade de leitura de sílabas simples.
• Identificar e escrever os números de 1 a 100.

Objetivos de Médio Prazo (2º Trimestre)

• Transitar da hipótese de escrita silábica com valor para silábica alfabética.
• Resolver problemas simples de adição e subtração.

Objetivos de Longo Prazo (3º Trimestre)

• Atingir a habilidade de leitura fluente e interpretação de pequenos textos.
• Reconhecer e trabalhar com números até 1000.

5. Estratégias e Adaptações

Área Acadêmica/Cognitiva

• Uso de jogos educativos para a prática da leitura e matemática.
• Atividades impressas com ilustrações que facilitem a interpretação.

Área de Comunicação e Linguagem

• Leitura em voz alta com auxílio de fantoches para aumentar o interesse.
• Discussão em grupo sobre os temas abordados para melhorar a compreensão.

Área de Autonomia e Vida Diária

• Incluir atividades que envolvam organização da mochila e do material escolar.
• Incentivar a autonomia nas atividades de rotina, como a higiene pessoal.

Área Motora/Física

• Atividades de coordenação motora fina, como recorte e colagem.
• Exercícios de alongamento e relaxamento para melhorar a concentração.

6. Recursos e Apoios Necessários

• Acesso a materiais adaptados, como livros ilustrados e jogos educativos.
• Apoio contínuo de professores, sala de recurso e tutores.

7. Cronograma de Implementação

8. Critérios e Instrumentos de Avaliação

• Observação da participação nas atividades e interação com colegas.
• Testes de leitura e escrita bimestrais.
• Avaliações de matemática com problemas práticos.

9. Acompanhamento e Revisão

O plano será revisto trimestralmente com a participação de todos os envolvidos (família, professores e tutores) para verificar o progresso de Heloá e ajustar as estratégias conforme necessário.

10. Orientações para Família

• Incentivar a leitura em casa, proporcionando livros que sejam do interesse de Heloá.
• Realizar atividades lúdicas que envolvam matemática, como jogos de tabuleiro.
• Estabelecer um ambiente tranquilo para o estudo, com mínimo de ruídos.

11. Registros e Observações

As observações sobre o progresso de Heloá serão registradas semanalmente, destacando avanços e dificuldades encontradas durante a implementação do PEI.