“Plano de Aula Lúdico: O Jacaré e a Música na Educação Infantil”
A seguir, apresento um plano de aula completo e detalhado para trabalhar o tema da música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa” com crianças pequenas na Educação Infantil. Este plano foi estruturado para proporcionar uma experiência rica e significativa, alinhando-se às diretrizes da BNCC, com foco em atividades práticas e lúdicas que envolvem a música, a arte e a interação social.
Este plano contempla a faixa etária de 5 anos, considerando o desenvolvimento integral da criança por meio de experiências que estimulem a comunicação, a expressão corporal e a criatividade. A atividade principal centra-se na montagem de um jacaré, que será utilizado para interagir com a música, promovendo a identificação com o tema e estimulando a empatia e a cooperação entre os alunos.
Tema: Música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa” e Montagem do Jacaré
Duração: 60 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Proporcionar uma experiência lúdica e educativa que promova a expressão corporal, o trabalho em equipe e o desenvolvimento da criatividade, utilizando a música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa”.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a expressão corporal através da dança e dos movimentos relacionados à canção.
2. Promover a cooperatividade entre as crianças por meio da montagem conjunta do jacaré.
3. Enriquecer o vocabulário das crianças, introduzindo termos relacionados à música e ao ambiente aquático.
4. Desenvolver a autoconfiança e a autoexpressão ao encenar partes da música em grupos.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”: (EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO04), (EI03EO05)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”: (EI03CG01), (EI03CG03)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”: (EI03TS02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”: (EI03EF01), (EI03EF02)
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”: (EI03ET01)
Materiais Necessários:
– Papel cartão verde e colorido
– Tesouras sem ponta
– Cola
– Canetinhas ou lápis de cor
– Música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa” (ou acesso à gravação)
– Materiais recicláveis (caixas, garrafas, etc. para enriquecer a montagem do jacaré)
– Prato de papel ou cartolina para a cabeça do jacaré
Situações Problema:
1. Como podemos juntos construir um jacaré que vai passear na lagoa?
2. Quais movimentos do jacaré podemos imitar enquanto cantamos a música?
3. O que podemos fazer para que o nosso jacaré fique mais bonito e divertido?
Contextualização:
Iniciaremos a aula conversando sobre a música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa”, que é conhecida e divertida. As crianças serão incentivadas a recordar momentos em que já viram jacarés ou que conhecem sobre eles. A partir daí, discutiremos sobre o que o jacaré faz enquanto passeia e quais animais ele pode encontrar na lagoa. Essa conversa inicial ajudará as crianças a criarem uma conexão emocional com o tema, permitindo uma maior interação durante a atividade.
Desenvolvimento:
1. Introdução à música: Ouça a música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa” e incentive as crianças a acompanhar a canção com coreografias simples, imitando os gestos do jacaré.
2. Montagem do jacaré: Divida as crianças em grupos pequenos e forneça o material necessário para que cada grupo construa um jacaré. As crianças devem usar papel cartão verde para o corpo e a cabeça, e outros materiais recicláveis para detalhes.
3. Apresentação: Cada grupo apresentará seu jacaré e compartilhará como ele se comporta na lagoa. Os alunos poderão descrever o processo criativo e o que aprenderam sobre a música enquanto trabalhavam juntos.
Atividades sugeridas:
Dia 1: Introdução à Música
– Objetivo: Familiarizar os alunos com a música e estimular movimentos.
– Descrição: Ouvir a canção e criar movimentos coletivos imitando um jacaré.
– Instruções: Durante a execução da música, as crianças devem levantar os braços como se fossem as patas do jacaré e se mover de forma ondulante.
– Materiais: Som para tocar a música.
Dia 2: Criação do Jacaré – Parte 1
– Objetivo: Iniciar a montagem do jacaré.
– Descrição: As crianças começam a recortar e colar as partes do jacaré.
– Instruções: Mostrar como desenhar e recortar o corpo e a cabeça do jacaré.
– Materiais: Papel cartão e tesoura.
Dia 3: Criação do Jacaré – Parte 2
– Objetivo: Finalizar a montagem e adicionar detalhes ao jacaré.
– Descrição: Cada grupo termina seu jacaré, adicionando olhos e personalizando.
– Instruções: Estimular o uso da criatividade para enfeitar o jacaré.
– Materiais: Canetinhas, cola, materiais recicláveis.
Dia 4: Ensaio e Movimento
– Objetivo: Praticar a música e o movimento do jacaré.
– Descrição: Ensaiar a canção enquanto as crianças dançam.
– Instruções: Organizar um pequeno ensaio de dança com a música.
– Materiais: Música pronta para tocar.
Dia 5: Apresentação Final
– Objetivo: Apresentar o jacaré e descrever a atividade.
– Descrição: Cada grupo vai mostrar seu jacaré e fazer a apresentação da música.
– Instruções: Incentivar a comunicação de como foi a experiência de fazer o jacaré.
– Materiais: Os jacarés montados e espaço para apresentação.
Discussão em Grupo:
Após as atividades, promover uma roda de conversa onde as crianças podem compartilhar suas impressões sobre a música, a montagem do jacaré e as interações vividas durante as atividades. Perguntar como se sentiram trabalhando em grupo e o que aprenderam sobre o jacaré e a lagoa. Isso promoverá uma troca significativa entre os alunos.
Perguntas:
1. O que vocês gostaram mais de fazer na atividade?
2. Quais movimentos do jacaré vocês aprenderam?
3. Como foi colaborar com os amigos na construção do jacaré?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em conta a participação, a cooperação e a criatividade das crianças durante as atividades. Os professores deverão observar se as crianças estão se expressando e participando ativamente, além de avaliar a interação e a empatia entre os colegas.
Encerramento:
Finalizar a aula fazendo uma reflexão sobre a música e o que aprenderam sobre o jacaré e seu habitat. Aproveitar para reforçar a importância do trabalho em equipe e o respeito às diferenças entre os colegas durante as atividades.
Dicas:
– Incentivar sempre a participação de todos os alunos, garantindo um ambiente acolhedor e seguro para que possam se expressar.
– Repetir a música em momentos diferentes, para que os alunos possam se familiarizar cada vez mais com a melodia e os movimentos.
– Adaptar as atividades conforme o avanço da turma, se necessário, para que todos se sintam incluídos e motivados.
Texto sobre o tema:
A música “O Jacaré Foi Passear na Lagoa” é uma canção popular que faz parte do repertório infantil no Brasil, sendo capaz de engajar crianças e adultos com seu ritmo contagiante e sua letra divertida. Através dela, as crianças não apenas brincam, mas também aprendem sobre o ambiente aquático, os animais que habitam esses locais e suas interações. Além disso, a música dá espaço aos pequenos para explorarem suas emoções e suas capacidades de improvisação e criatividade, fundamentais nessa fase do desenvolvimento.
Além disso, ao trabalhar em grupo para a confecção do jacaré, cada criança passa a reconhecer a importância da colaboratividade e do diálogo em um ambiente divertido. Durante essas atividades, os pequenos têm a oportunidade de desenvolver habilidades sociais fundamentais, como empatia, respeito e a capacidade de ouvir o outro. Dessa forma, a arte e a música se entrelaçam, proporcionando um aprendizado significativo e alegre. É essencial que estas experiências sejam vividas de forma leve e divertida, para que se tornem memórias afetivas que acompanharão as crianças por toda a vida.
No contexto educativo, a música também atua como uma ferramenta poderosa para a alfabetização sonora e para a conscientização sobre ritmo e melodia. A experiência de cantar e se movimentar traz não somente o fortalecimento da memória, mas também a promoção de um ambiente que valoriza as diferentes formas de aprender. Assim, a música torna-se um elo vital na formação integral das crianças, refletindo em suas aprendizagens futuras e na sua construção como cidadãos respeitosos e conscientes.
Desdobramentos do plano:
A atividade proposta pode desencadear várias outras possibilidades de aprendizado, abrindo espaço para diversos desdobramentos no ambiente escolar. Por exemplo, os alunos podem explorar o tema da natureza, investigando outros animais que habitam a lagoa. Esse aprofundamento pode incluir estudos sobre o ciclo da água e a importância da conservação dos ambientes naturais. Essa abordagem multidisciplinar não apenas amplia o conhecimento sobre a ecologia, mas também promove a conscientização ambiental desde cedo.
Além disso, as crianças podem ser incentivadas a criar suas próprias histórias envolvendo o jacaré e suas aventuras, estimulando assim a capacidade de narrar e criar narrativas fictícias. Essa atividade literária pode ser complementada com a elaboração de um livro de histórias, onde cada aluno contribui com uma página, desenvolvendo suas habilidades de escrita e criatividade. Dessa forma, a relação do educativo com a arte é explorada de maneira abrangente, criando oportunidades para a expressão individual e coletiva.
A interação com a música também pode ser uma porta de entrada para a inclusão de outros estilos musicais e culturais, ampliando o repertório musical dos alunos. A sala de aula pode ser um ambiente de troca cultural, onde as crianças são convidadas a trazer músicas de suas famílias e culturas, promovendo o respeito e a valorização das trajetórias e tradições de cada indivíduo. Assim, o plano de aula não apenas foca na educação para a música, mas também na formação de uma comunidade respeitosa e recheada de diversidade, essencial para o desenvolvimento social.
Orientações finais sobre o plano:
Ao finalizarem as atividades, invista um tempo para assegurar que as crianças internalizaram as aprendizagens e vivências propostas. Promova a reflexão sobre o que foi feito e como se sentiram em cada etapa do processo. Esse momento de reflexão não deve ser apenas uma formalidade, mas sim uma oportunidade real de diálogo e construção conjunta de saberes.
Além disso, mantenha um ambiente acolhedor e seguro, onde os alunos se sintam à vontade para compartilhar suas ideias e emoções. É fundamental que as crianças sintam que suas vozes são ouvidas e valorizadas, o que contribuirá para a construção de um ambiente educativo mais integrado e comprometido com o desenvolvimento emocional e social de cada um.
Por fim, é imprescindível que os educadores estejam atentos às necessidades e particularidades de cada aluno, buscando sempre adaptar as atividades para que todos possam participar e evoluir. A diversidade é uma rica fonte de aprendizado e interação, que, quando bem trabalhada, pode levar os pequenos a explorarem seu potencial criativo e se comprometerem com as aprendizagens coletivas e individuais. Dessa forma, tornar-se um mediador eficaz dessas experiências é uma das chaves para o sucesso em sala de aula.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Dança dos Animais: Organizar uma sessão onde as crianças escolhem seus animais aquáticos e representam os movimentos e sons de cada um. Isso desenvolve a expressão corporal e fortalece a autoconfiança. Materiais: instrumentos simples, como chocalhos e tambores.
2. Caça ao Tesouro na Lagoa: Criar um mapa da lagoa com pistas que levam a diferentes animais encontrados nela. As crianças aprendem sobre cooperação e seguem instruções em grupo. Materiais: papelão para o mapa e pequenas figuras de animais.
3. Teatro de Fantoches: Usar fantoches para encenar a história do jacaré e seus amigos na lagoa. As crianças podem criar seus próprios fantoches e participaram do processo criativo. Isso estimula a imaginatividade e a linguagem. Materiais: meias, cola, e botões.
4. Exposição dos Favoritos: Após a montagem do jacaré, cada criança pode preparar uma apresentação sobre seu animal aquático favorito, apresentando para a turma. Isso promove a valorização das diferenças. Materiais: papel e canetinhas para criar cartazes.
5. Construindo uma Lagoa: Criar uma maquete da lagoa na sala de aula utilizando caixas e tecidos azuis. As crianças podem pintar e colar elementos que representam a fauna e a flora. Isso desenvolve o pensamento crítico e a coordenação. Materiais: caixas de papelão, tecidos ou papel azul, e figures de animais.
Este plano de aula proporciona uma abordagem integrada e lúdica para o ensino sobre o jacaré e a música, explorando habilidades essenciais para o desenvolvimento das crianças pequenas. O foco em atividades colaborativas e criativas proporcionará um espaço de aprendizado acolhedor e enriquecedor, em conformidade com as diretrizes da BNCC e o desenvolvimento integral das crianças.
