“Plano de Aula Lúdico: Aprendendo com a Parlenda ‘Hoje é Domingo'”
A educação infantil é um período essencial para o desenvolvimento integral da criança, onde podem ser explorados diferentes aspectos de aprendizagem de forma lúdica e significativa. Neste plano de aula, o tema central é a *parlenda “Hoje é Domingo”*, que será utilizada para desenvolver habilidades relacionadas ao alfabeto e à contagem das letras das palavras que compõem a parlenda. O objetivo é estimular o interesse das crianças pela linguagem e pela matemática, trabalhando a contagem e a sonoridade das palavras em um ambiente lúdico e participativo.
Ao longo de quatro horas, os alunos serão convidados a interagir com a parlenda, promovendo tanto o desenvolvimento da linguagem oral quanto habilidades matemáticas iniciais. As atividades propostas serão voltadas para o reconhecimento de letras, rimas e contagem, contribuindo para a formação de um espaço educativo que valoriza a expressão criativa e a interação social entre as crianças.
Tema: Parlenda “Hoje é Domingo”, Alfabeto e Contagem das Letras
Duração: 4 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Fomentar o desenvolvimento da linguagem oral e habilidades matemáticas iniciais por meio da interação com a parlenda “Hoje é Domingo”, promovendo a contagem de letras e o reconhecimento do alfabeto de maneira lúdica.
Objetivos Específicos:
– Estimular a percepção sonora das palavras e a identificação do alfabeto.
– Promover a contagem das letras das palavras presentes na parlenda.
– Desenvolver habilidades de comunicação e socialização ao trabalhar em grupo.
– Incentivar a criatividade através de atividades expressivas, como desenhos e dramatizações.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”:
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobladura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”:
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
Materiais Necessários:
– Cópias da parlenda “Hoje é Domingo”
– Cartões com letras do alfabeto
– Papéis em branco e coloridos
– Lápis de cor, giz de cera e canetinhas
– caixa de som (opcional para música)
– Jogo de letras magnéticas
– Quadro branco e marcadores
Situações Problema:
Como podemos contar as letras da parlenda “Hoje é Domingo”? Quais palavras conseguimos reconhecer e quais letras fazem parte delas? Como podemos nos expressar usando essa parlenda de forma divertida e lúdica?
Contextualização:
As parlendas são uma forma rica de interagir com a linguagem, apresentando rimas e melodias que encantam as crianças. Através da parlenda “Hoje é Domingo”, as crianças poderão fazer suas primeiras experiências com a leitura e a escrita, além de perceberem a matemática oculta nas letras, apoiando-se nas competências de contagem. A atividade deve ser desenvolvida em um clima de alegria e participação ativa, permitindo que as crianças explorem livremente o tema.
Desenvolvimento:
As aulas serão organizadas por meio de atividades dinâmicas e práticas, de modo que as crianças possam vivenciar e se apropriar do conteúdo. Aqui está um esboço detalhado do que será realizado nas quatro horas de aula:
1ª Hora: Introdução à Parlenda
– Iniciar com a leitura da parlenda “Hoje é Domingo”.
– Explicar o significado da parlenda e seus elementos.
– Conversar sobre o que as crianças entenderam e sentiram ao ouvir.
– Pedir que repitam a parlenda em coro, enfatizando as rimas.
2ª Hora: Contagem de Letras
– Apresentar a escrita da parlenda em um quadro.
– Convidar as crianças a contarem e registrarem quantas letras cada palavra possui.
– Usar cartões com letras para montar palavras da parlenda, promovendo a identificação de letras.
3ª Hora: Expressão Artística
– Propor que desenhem uma cena da parlenda ou que criem suas próprias palavras e rimas.
– Incentivar o uso de diferentes materiais artísticos, como colagem e pintura.
– Organizar uma pequena exposição dos trabalhos dos alunos.
4ª Hora: Atividades Lúdicas e Jogos
– Realizar brincadeiras que envolvam as letras do alfabeto e a parlenda (jogo da memória com letras, bingo das letras, etc.).
– Propor uma dramatização onde as crianças possam atuar a parlenda, estimulando a criatividade e linguagem corporal.
Atividades sugeridas:
– Contagem da parlenda: Propor que cada criança conte as letras nas palavras e compartilhe com o grupo.
– Rimas criativas: Ao final da atividade, as crianças podem inventar suas próprias rimas inspiradas na parlenda.
– Desenho: Criar ilustrações da parlenda.
– Formando palavras: Usar letras magnéticas para formar as palavras da parlenda.
– Dramatização: Propor uma encenação onde algumas crianças serão os personagens da parlenda, praticando a expressão corporal.
Discussão em Grupo:
Permitir que as crianças compartilhem suas impressões sobre a parlenda e as rimas que podem ter inventado. Questões como: “Qual foi a parte que você mais gostou?” e “Consegue criar uma nova rima?” podem ser levantadas para gerar uma rica interação.
Perguntas:
– O que você aprendeu sobre a parlenda “Hoje é Domingo”?
– Quais foram as palavras que você contou?
– Como você se sentiu ao dramatizar a parlenda?
– Que novas rimas você pode compartilhar conosco?
Avaliação:
A avaliação ocorrerá de forma contínua, observando a participação e o envolvimento de cada criança nas atividades. Serão avaliadas a habilidade em contar e identificar letras, a capacidade de expressar-se oralmente e o interesse nas atividades criativas realizadas em grupo.
Encerramento:
Para finalizar, será realizada uma roda de conversa onde as crianças poderão expressar o que aprenderam. Poderão também compartilhar suas produções artísticas e reconhecer as contribuições dos colegas, promovendo um espaço de escuta e valorização.
Dicas:
– Use músicas infantis relacionadas ao tema para criar um ambiente animado.
– Realize as atividades em pequenos grupos para promover a socialização e cooperação.
– Certifique-se de incentivar a expressão individual de cada criança, respeitando o tempo e o ritmo de cada uma.
Texto sobre o tema:
As parlendas desempenham um papel importante no desenvolvimento da linguagem infantil, proporcionando a experiência de ouvir e criar rimas de maneira dinâmica e divertida. A parlenda “Hoje é Domingo” traz consigo uma riqueza de sonoridades que se tornam um convite à exploração da linguagem. Assim, as crianças têm a oportunidade de se familiarizar com a cadência das palavras, o que contribui para o seu vocabulário e a compreensão da escrita. Além disso, as letras que fazem parte dessa parlenda vão além de simples sinais; elas representam sons que se combinam para criar significados.
Explorar o alfabeto através de uma parlenda facilita a educação dos pequenos, pois proporciona uma jornada de descoberta que une as letras a sentimentos e experiências cotidianas. A contagem de letras e palavras traz uma nova dimensão à aprendizagem, conectando conceitos matemáticos ao universo da linguagem. Deste modo, ao contar as letras da parlenda e se engajar em atividades artísticas, as crianças conseguem desenvolver uma visão mais ampla da linguagem e da matemática, ao mesmo tempo em que exercitam a socialização e a cooperação em grupo.
Além do mais, a atividade de dramatização permite que os pequenos não apenas ouçam, mas também participem ativamente do que estão aprendendo. Essa prática é fundamental, pois as crianças em idade pré-escolar aprendem melhor quando são ativas em seu processo de aprendizagem. Elas criam memórias mais fortes e duradouras ao se envolverem emocionalmente com a arte e a linguagem. Portanto, ao final de todas essas vivências, espera-se não apenas que tenham aprendido um novo conteúdo, mas que tenham se divertido e se expressado de formas diversas, garantindo que a aprendizagem seja significativa.
Desdobramentos do plano:
Esse plano de aula pode se desdobrar em diversas áreas do conhecimento, como a musicalização, onde as crianças poderão criar canções inspiradas na parlenda, desenvolvendo ainda mais habilidades linguísticas e criativas. As ferramentas audiovisuais, como gravações de sua recitação ou dramatização da parlenda, podem ser uma nova forma de revisar o aprendizado, ligando a aprendizagem ao uso de tecnologia. Além disso, o desenvolvimento de um livrinho com as ilustrações e rimas feitas pelas crianças pode fomentar um senso de pertencimento, onde elas veem suas produções valorizadas.
A atividade pode ainda ser ampliada com a inclusão de diversas outras parlendas de diferentes culturas, permitindo que as crianças conheçam outros modos de vida e expressões artísticas. Esse intercâmbio cultural ajuda a fomentar a empatia e a valorização das diferenças, alinhando-se também ao desenvolvimento de habilidades sociais e emocionais. Portanto, ao diversificar as parlendas e suas respectivas atividades, abre-se um leque de possibilidades que vão muito além do mero conteúdo, mas que reforçam a integralidade da formação da criança.
Por fim, atividades em formato de jogos e brincadeiras podem ser implementadas, visando a criação de um ambiente de aprendizagem que valorize a colaboração e divisão de tarefas, reforçando o aprendizado entre pares. O ensino coletivo e colaborativo torna-se, assim, uma prática rica e relevante, onde cada criança pode trazer suas experiências e aprendizados únicos, assegurando um ambiente inclusivo e participativo.
Orientações finais sobre o plano:
Para que o plano de aula se concretize de maneira eficaz, é fundamental que o professor esteja bem preparado e conheça as crianças sob sua responsabilidade. Cada uma possui singularidades que influenciam como aprendem e se expressam; por isso, adaptar as atividades de acordo com esses diferentes perfis é de extrema importância. O acompanhamento constante e a observação ativa durante as atividades permitirão que o educador identifique quais estratégias são mais eficazes e como fomentar a participação de todos.
Incentivar a autonomia das crianças é outro aspecto essencial a ser considerado. Ao oferecer oportunidades para que elas tomem decisões sobre suas atividades, como que tipo de ilustração desejam fazer ou quais rimas querem criar, promove-se a confiança e a construção da autoimagem. Dessa forma, as crianças se sentem valorizadas e reconhecidas em suas capacidades e, assim, são mais propensas a se engajar ativamente nas atividades.
Por último, a reflexão ao final do plano é crucial. O professor deve pensar sobre o que funcionou, o que poderia ser melhorado e como as atividades impactaram o processo de aprendizagem. Essa prática reflexiva não apenas beneficia o docente, mas também eleva a qualidade do ensino oferecido, pois possibilita que sejam constantemente identificadas novas oportunidades de enriquecimento curricular que irão beneficiar outras turmas futuras.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça às letras: Esconder letras do alfabeto na sala e desafiar as crianças a encontrá-las, contando as letras que descobrirem. Esta atividade estimula a coordenação e o reconhecimento das letras de forma divertida.
2. Teatro das letras: Criar um pequeno teatro onde as crianças possam interpretar letras que ‘falam’, trazendo uma dinâmica de interação e descoberta, onde cada letra representa uma emoção ou palavra, ajudando a conectar o emocional ao cognitivo.
3. Jogo da memória com rimas: Criar cartas com palavras que rimam com as palavras da parlenda e promover um jogo da memória. Esta atividade favorece a aprendizagem da linguagem e das rimas enquanto se divertem em equipe.
4. Músicas e danças: Adaptar a parlenda em uma canção e realizar uma coreografia. Integrar música e movimento é uma abordagem poderosa que auxilia no aprendizado ao mesmo tempo que promove a atividade física.
5. Desenhos em grupo: Promover uma atividade onde as crianças possam desenhar coletivamente um mural com elementos da parlenda, estimulando a criatividade e colaborando para o sentimento de pertencimento ao grupo.
Este plano de aula foca em promover um aprendizado engajado e diversificado, valorizando a expressão das crianças e estimulando suas habilidades de forma lúdica e dinâmica.
