“Plano de Aula: Família Silábica M e Folclore do Saci Pererê”
O plano de aula a seguir é elaborado para trabalhar a família silábica da letra “m”, subtração e oferece uma contextualização cultural relacionada ao folclore, com foco no personagem Saci Pererê. A combinação desses temas visa não apenas desenvolver as habilidades linguísticas e matemáticas dos alunos, mas também incentivar a reflexão sobre a cultura brasileira, promovendo uma abordagem multidisciplinar no Ensino Fundamental 1.
O conteúdo proposto está organizado de forma a aproveitar o tempo de aula disponível, promovendo uma aprendizagem significativa e interativa. O ambiente da sala de aula será o espaço ideal para a exploração das atividades, estimulando a curiosidade e o engajamento dos alunos.
Tema: Família silábica letra M, Subtração e Folclore Saci Pererê
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver a habilidade de leitura e escrita envolvendo a família silábica da letra “m”, aplicar operações de subtração em situações-problema e explorar a cultura folclórica brasileira por meio do Saci Pererê, promovendo o aprendizado significativo e contextualizado.
Objetivos Específicos:
– Reconhecer e trabalhar com palavras que contenham a silaba “m”.
– Realizar operações de subtração usando materiais manipulativos.
– Compreender e valorizar personagens do folclore brasileiro, especialmente o Saci Pererê.
– Promover a interação entre alunos, desenvolvendo o respeito e a empatia por meio do compartilhamento de conhecimentos e histórias.
Habilidades BNCC:
– (EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética.
– (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
– (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros com sua representação escrita.
– (EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de subtração envolvendo números de até dois algarismos.
– (EF01HI04) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive, reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem.
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido.
– Lápis de cor e canetinhas.
– Materiais manipulativos (como contadores, cubos de montar, etc.) para subtração.
– Imagens ou livros sobre o Saci Pererê.
– Cartazes e folhas de atividades.
Situações Problema:
– Se o Saci Pererê tem 10 frutas e ele dá 3 para seus amigos, quantas frutas ele ainda tem?
– Maria trouxe 8 balas na escola, mas deu 2 para o amigo. Quantas balas Maria ficou?
Contextualização:
A figura do Saci Pererê é um dos personagens mais icônicos do folclore brasileiro, que representa a cultura popular e a oralidade. Através de sua história, é possível ensinar sobre valores como camaradagem, respeito à natureza e a importância de preservar a cultura. Ao integrar a literatura com a matemática, os alunos poderão visualizar a aplicabilidade das operações matemáticas em situações do cotidiano.
Desenvolvimento:
A aula será dividida em 4 partes, cada uma com duração de 1 hora, onde abordaremos cada um dos temas individualmente, mas sempre buscando integrar os conceitos.
1. Introdução à família silábica “m”: Iniciaremos a aula com uma conversa sobre palavras que começam, terminam ou possuem a letra “m” em seu interior. Vamos apresentar imagens e pedir que os alunos identifiquem as palavras. Cada aluno poderá trazer uma palavra com a sílaba “m” e apresentar aos colegas.
2. Atividade de Subtração: Usando materiais manipulativos, realizaremos exercícios de subtração. Os alunos devem formar duplas e resolver problemas simples, como os apresentados anteriormente, utilizando materiais como contadores. A proposta é que eles visualizem a subtração de forma concreta.
3. Exploração do Saci Pererê: Nesta parte, contaremos histórias sobre o Saci Pererê e compartilharemos diferentes versões desse personagem. Os alunos poderão ilustrar o Saci em suas atividades, o que ajudará na memória visual e no engajamento com a cultura folclórica.
4. Integração dos Conhecimentos: Navegaremos entre os temas, promovendo atividades práticas, onde os alunos, em grupos, criarão uma pequena história que envolva o Saci e problemas de subtração. Eles também irão apresentar suas histórias e soluções de forma oral e escrito.
Atividades sugeridas:
1. Dia 1: Família Silábica “M”
– Objetivo: Identificar e segmentar palavras com a letra “m”.
– Atividade: Você apresenta uma palavra, e os alunos desenham e escrevem em um papel colorido. No final, cada um faz uma apresentação sobre sua palavra.
2. Dia 2: Subtração com Material Manipulativo
– Objetivo: Resolver problemas de subtração utilizando contadores.
– Atividade: Em duplas, resolver problemas de subtração precisando apresentar suas soluções na lousa.
3. Dia 3: Histórias do Saci Pererê
– Objetivo: Conhecer e valorizar a figura do Saci.
– Atividade: Leitura e discussão sobre diferentes versões do Saci. Após a leitura, os alunos fazem desenhos do Saci.
4. Dia 4: História em Grupo
– Objetivo: Criar uma narrativa que integre os conteúdos estudados.
– Atividade: Em grupos, criar e apresentar uma historinha que envolva o Saci e uma subtração de maneira criativa.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover a discussão em grupo para que os alunos compartilhem suas falas e percepções. Questões como “O que você aprendeu sobre o Saci?” ou “Qual foi sua experiência ao resolver os problemas de subtração?” podem ser feitas para fomentar a conversa.
Perguntas:
– Qual é a importância do Saci na cultura brasileira?
– Que palavras você encontrou que têm a letra “m”?
– Como você se sentiu resolvendo os problemas de subtração?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, a realização dos exercícios e a criatividade nas produções. Um feedback individualizado será dado, destacando os pontos de destaque e as áreas a melhorar.
Encerramento:
Ao final da aula, é importante fazer um fechamento definindo o que foi aprendido e como as diferentes áreas do conhecimento se interligaram durante as atividades. Essa conexão entre os temas é fundamental para que os alunos percebam a aplicação prática do conhecimento.
Dicas:
– Utilize músicas e cantigas que contenham a letra “m” para engajar os alunos na atividade de leitura.
– Encoraje a participação ativa nas discussões e apresentações.
– Incentive os alunos a trazendo de casa novas palavras que lembrem a sílaba “m”.
Texto sobre o tema:
A letra “m” e o folclore brasileiro estão interligados na rica tapeçaria da cultura nacional. O Saci Pererê, como um dos personagens mais emblemáticos, nos ensina não apenas sobre as tradições populares, mas também a importância da oralidade e da contação de histórias. Este plano de aula proporciona a oportunidade de unir essas dimensões: a escrita e leitura ao explorar a família silábica, enquanto se mergulha nas profundezas do nosso folclore. A prática matemática sincera, manifestada na subtração, se torna ainda mais significativa quando aplicada em histórias que estimulam a imaginação, formando um ambiente mais favorável ao aprendizado.
Desdobramentos do plano:
Durante a execução do plano, os educadores podem observar várias oportunidades de desdobramento dos temas abordados. Por exemplo, a conscientização cultural sobre o Saci Pererê pode se expandir para incluir outras criaturas do folclore brasileiro, como a Iara ou o Curupira. Além disso, a exploração da família silábica pode ser ampliada para trabalhar com outras letras do alfabeto, sempre promovendo a consciência fonológica. Neste contexto, as atividades poderiam ser adaptadas e reajustadas para atingir não apenas alunos do 1º ano, mas também aqueles que estão em níveis mais avançados ou em sistemas educacionais variados, ajustando as complexidades das tarefas e garantindo um aprendizado contínuo para todos.
Orientações finais sobre o plano:
As orientações são fundamentais para garantir que a execução do plano de aula seja fluida e realizada de maneira eficaz. É essencial que o educador esteja sempre atento às reações dos alunos e seja flexível o suficiente para ajustar o ritmo e o formato das atividades conforme necessário. Também é importante que haja espaço para a criatividade dos estudantes, permitindo-lhes levar suas próprias interpretações às atividades. Lembrar de revisar os conceitos abordados ao longo da semana no final de cada aula promoverá um melhor entendimento e retenção das informações. Valorizar as produções dos alunos, seja na oralidade, no desenho ou na escrita, é essencial para que eles se sintam valorizados e motivados em suas jornadas de aprendizado.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Caça ao Saci: Criar uma caça ao tesouro na escola onde as pistas envolvem problemas de subtração e palavras com a letra “m”. Cada pista levada ao aluno pode ser um desafio que, ao ser resolvido, revela a seguinte pista. Isso promove o movimento e a interação.
2. Jogos de Rima e Som: Crie um jogo onde os alunos devem encontrar e cantar rimas que contenham a letra “m”. Ao mesmo tempo, podem trabalhar com a contação de histórias, onde cada aluno deve incluir um problema de subtração ao final de suas narrativas.
3. Teatro do Saci: Propor aos alunos que façam uma pequena peça de teatro com o Saci como protagonista. Eles podem fazer a sua própria versão de uma história, usando a subtração em um contexto narrativo.
4. Criação de Livro Coletivo: Os alunos podem contribuir para a criação de um livro coletivo com ilustrações e histórias curtas sobre Saci, com palavras que tenham a letra “m” e problemas de subtração. Isso pode ser uma forma de preservar o que aprenderam.
5. Atividade do Jardim do Saci: Realize uma atividade ao ar livre onde os alunos devem coletar objetos naturais, categorizá-los e submetê-los a operações de subtração. Isso une a matemática com o espaço natural e a figura do Saci que é ligado à natureza.
Este plano de aula foi elaborado para promover a interação, o respeito e a apreensão dos alunos em relação ao folclore brasileiro, ao mesmo tempo que desenvolve as habilidades matemáticas e linguísticas numa abordagem integrada e significativa.
