“Plano de Aula: Família Silábica da Letra M e Saci Pererê”
Este plano de aula tem como objetivo abordar a família silábica da letra “m”, enfatizar o conceito de subtração e integra um contexto cultural com foco no folclore, especialmente a figura do Saci Pererê. Utilizando uma abordagem lúdica e didática, as atividades pretendem promover o aprendizado significativo, conectando os conteúdos de Língua Portuguesa e Matemática, facilitando a absorção do conhecimento pelos alunos.
Tema: Família silábica letra M, subtração e folclore – Saci Pererê
Duração: 4 horas
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 1º Ano
Faixa Etária: 6 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento da família silábica da letra “m”, explorar o conceito de subtração e introduzir o folclore brasileiro, especificamente a figura do Saci Pererê, incentivando o conhecimento cultural e o desenvolvimento de habilidades matemáticas e linguísticas.
Objetivos Específicos:
– Identificar palavras que pertençam à família silábica da letra “m”.
– Compreender a operação de subtração em situações cotidianas.
– Desenvolver a capacidade de contar e registrar resultados.
– Reconhecer a importância do folclore brasileiro e a figura do Saci Pererê na cultura nacional.
– Estabelecer conexões entre a linguagem e a matemática por meio de atividades interdisciplinares.
Habilidades BNCC:
(EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
(EF01MA08) Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo números de até dois algarismos.
(EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.
Materiais Necessários:
– Quadro branco e marcadores.
– Cartões com palavras da família silábica da letra “m”.
– Brinquedos ou objetos para realizar contagens.
– Desenhos do Saci Pererê.
– Papel e lápis de cor.
– Material manipulativo para subtração (contadores, fichas).
Situações Problema:
– “Se o Saci Pererê tem 5 bananas e come 2, quantas bananas sobraram?”
– “Na família do Saci, têm 4 irmãos. Se 1 deles foi brincar, quantos irmãos ficaram em casa?”
Contextualização:
O Saci Pererê, um personagem popular do folclore brasileiro, é conhecido por suas travessuras e pelo uso de uma perna só. Introduzir essa figura ajuda os alunos a se conectarem com suas raízes culturais e compreender suas histórias, além de promover discussões sobre respeito à diversidade cultural.
Desenvolvimento:
– Abertura (30 min): Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre o folclore e a importância do Saci Pererê. Perguntar aos alunos o que sabem sobre ele. Utilizar imagens para prender a atenção.
– Atividade de Língua Portuguesa (1 hora):
– Apresentar cartões com palavras da família silábica da letra “m” (mama, mesa, mulher, etc.).
– Realizar a segmentação silábica das palavras em grupo.
– Pedir que cada aluno escreva algumas palavras no quadro.
– Intervalo (15 min): Proporcionar um momento de lanche.
– Atividade de Matemática (1 hora):
– Utilizar material manipulativo para introduzir a subtração com objetos.
– Apresentar situações problema e realizar a atividade de forma lúdica, permitindo que as crianças brinquem e solucionem os problemas.
– Atividade de Integração (1 hora):
– Criar um desenho coletivo do Saci Pererê e incluir elementos das atividades de Língua Portuguesa e Matemática.
– Estimular a criatividade ao desenhar e colorir a figura, discutindo as características do Saci.
Atividades sugeridas:
– Atividade 1 – A Família Silábica da Letra M:
Objetivo: Familiarizar os alunos com palavras da letra “m”.
Descrição: Criar cartões com imagens e palavras da família silábica e separar as palavras por sílabas.
Material: Cartões.
Instruções: Apresente os cartões e divida os alunos em grupos. A cada grupo, apresente um cartão e o que ele representa. Peça que os alunos se ajudem a dividir as palavras em sílabas.
– Atividade 2 – Subtraindo com o Saci:
Objetivo: Praticar a subtração de forma lúdica.
Descrição: Usar os brinquedos como contadores, permitindo que os alunos realizem subtrações com situações problemas.
Material: Brinquedos, fichas.
Instruções: Propor questões como as do exemplo dado e deixar que os alunos utilizem os brinquedos para resolver.
– Atividade 3 – Criação de Histórias com o Saci:
Objetivo: Estimular a criatividade e a produção textual.
Descrição: Os alunos devem criar pequenas histórias envolvendo o Saci e seus amigos.
Material: Papel e lápis de cor.
Instruções: Incentivar os alunos a desenhar e depois contar a história que idealizaram.
– Atividade 4 – Jogo do Saci:
Objetivo: Reforçar a subtração de forma divertida.
Descrição: Criar um jogo de tabuleiro onde caem números e as crianças devem subtrair de forma correta para avançar.
Material: Tabuleiro, dados, ficha.
Instruções: Organizar os alunos em grupos e explicar as regras básicas.
– Atividade 5 – Dramatização:
Objetivo: Reforçar a compreensão cultural.
Descrição: Os alunos podem dramatizar uma pequena peça sobre a vida do Saci.
Material: Fantasias simples, adereços.
Instruções: Criar grupos e deixar que cada um escreva partes do diálogo e atue.
Discussão em Grupo:
– “O que você aprendeu sobre o Saci Pererê hoje?”
– “Como podemos utilizar a subtração no nosso dia a dia?”
– “Quais são suas palavras preferidas da família silábica da letra “m”?”
Perguntas:
– Quais palavras começam com a letra “m”?
– O que acontece se tirarmos 1 de 5?
– Como você descreveria o Saci?
Avaliação:
– Observar a participação dos alunos nas atividades.
– Analisar os trabalhos escritos, desenhos e dramatização do Saci.
– Aplicar um pequeno teste com perguntas sobre a subtração e palavras da letra “m”.
Encerramento:
Reunir os alunos e discutir o que mais gostaram de aprender. Encorajar que compartilhem suas histórias criadas e finalizá-las com uma música folclórica que tenha relação com o Saci.
Dicas:
– Utilize imagens coloridas e recursos visuais para manter a atenção dos alunos.
– Crie um ambiente de aprendizagem divertido, onde os erros sejam vistos como partes do aprendizado.
– Proporcione interação entre os alunos para que troquem experiências e desenvolvam habilidades sociais.
Texto sobre o tema:
A família silábica é um conceito central na alfabetização que ajuda os alunos a segmentarem as palavras em partes menores, promovendo o entendimento de como as palavras são formadas. A letra “m”, por exemplo, é fundamental para a construção de várias palavras. Compreender essa estrutura abre portas para uma melhor escrita e leitura.
A subtração, por outro lado, é uma operação matemática essencial que é aplicada na vida cotidiana e ajuda a desenvolver o raciocínio lógico. Saber subtrair não é apenas uma habilidade acadêmica; é uma ferramenta valiosa que os alunos começarão a usar em várias situações do cotidiano, como ao dividir brinquedos ou contabilizar ingredientes para receitas simples.
Finalmente, o folclore brasileiro, através da figura do Saci Pererê, representa uma rica tradição cultural que não deve ser esquecida. Conhecer sobre o Saci permite que as crianças entendam mais sobre as lendas e costumes do Brasil, fortalecendo sua identidade cultural e incentivando o respeito à diversidade.
Desdobramentos do plano:
As atividades propostas podem ser desdobradas em outros conteúdos, como a inclusão de mais letras na família silábica, ou a exploração de mais personagens folclóricos. A matemática pode ser aprofundada com conceitos mais complexos, conforme os alunos avançam em suas habilidades. O desenvolvimento cultural é algo que, quando incentivado desde cedo, contribui para a formação de cidadãos conscientes e respeitosos.
Através da integração de diferentes disciplinas, como Língua Portuguesa e Matemática, é possível criar um ambiente de aprendizado que realmente faz sentido para os alunos. A interdisciplinaridade é uma abordagem que estimulante, permitindo que eles vejam a conexão entre o que aprendem na escola e o mundo ao seu redor.
Além disso, o uso de metodologias ativas e lúdicas nas aulas pode aumentar o engajamento dos alunos e melhorar a retenção do conhecimento. Atividades que promovem movimento, trabalho em grupo e criatividade tendem a ser mais memoráveis e eficazes no processo de aprendizagem.
Orientações finais sobre o plano:
É essencial que o professor esteja sempre atento às dinâmicas da sala e aos interesses dos alunos. Adaptar as atividades conforme o ritmo e as necessidades do grupo é uma estratégia eficaz para promover um aprendizado significativo. Monitorar o progresso individual de cada aluno também é fundamental para que todos possam avançar em seus conhecimentos.
A implementação deste plano pode ser ajustada de acordo com o espaço físico disponível, recursos e tempo. Focar em uma aprendizagem inclusiva é crucial, proporcionando maneiras alternativas de os alunos expressarem suas habilidades.
Por fim, encorajar os alunos a se expressarem através de diferentes formas, como arte e dramatização, ajuda a reforçar as aprendizagens de maneira divertida e envolvente. Dessa forma, seus alunos terão não apenas uma compreensão mais profunda das matérias, mas também desenvolverão um gosto pela aprendizagem que pode durar toda a vida.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
– Contação de Histórias com Saci: Organizar uma atividade em que cada criança conta uma pequena história envolvendo o Saci. Utilizar adereços e encenações para tornar a história mais interativa.
– Jogo da Memória da Família Silábica: Criar um jogo de memória com palavras da família silábica da letra “m”. Os alunos se divertem enquanto praticam a escrita e a leitura.
– Teatro de Fantoches: Propor a criação de fantoches do Saci e de outros personagens do folclore. As crianças podem encenar histórias e piadas sobre o personagem.
– Caça ao Tesouro Matemático: Criar um jogo de caça ao tesouro em que cada pista envolve uma questão de subtração, levando os alunos a diferentes pontos da sala.
– Desenho Coletivo do Folclore: Promover uma atividade em que os alunos desenham coletivamente um mural sobre o Saci e outros personagens folclóricos, falando sobre suas histórias enquanto trabalham juntos.
