“Plano de Aula: Explorando Substantivos no 3º Ano do Ensino”
Este plano de aula foi desenvolvido para explorar o universo da linguagem e, de forma específica, o tema dos substantivos. A abordagem deste conteúdo é fundamental, pois os substantivos são a base da formação de frases e a construção do sentido nas comunicações. Ao longo de seis aulas, os alunos irão aprender a identificar, classificar e usar substantivos em diferentes contextos, desenvolvendo suas habilidades de leitura e escrita, conforme as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Com o objetivo de promover um aprendizado dinâmico e engajante, as aulas incluirão atividades práticas, discussões em grupo e reflexões que permitirão aos alunos aprofundar seus conhecimentos sobre o tema. A ênfase estará na identificação de substantivos nos diversos contextos textuais, seja em leitura, escrita ou conversação, alinhado às habilidades necessárias para o 3º ano do Ensino Fundamental.
Tema: Substantivos
Duração: 6 AULAS
Etapa: Ensino Fundamental 1
Sub-etapa: 3º Ano
Faixa Etária: 8-9 anos
Objetivo Geral:
Compreender a definição e a função dos substantivos na língua portuguesa, identificando-os em textos orais e escritos, e utilizando-os de maneira correta na escrita propriamente dita.
Objetivos Específicos:
– Identificar e classificar substantivos em diversas categorias (próprios, comuns, concretos e abstratos).
– Ler e escrever frases utilizando corretamente os substantivos.
– Diferenciar substantivos de outras classes gramaticais, como adjetivos e verbos.
– Criar textos curtos utilizando substantivos de forma criativa e contextualizada.
Habilidades BNCC:
– (EF03LP08) Identificar e diferenciar, em textos, substantivos e verbos e suas funções na oração: agente, ação, objeto da ação.
– (EF03LP09) Identificar, em textos, adjetivos e sua função de atribuição de propriedades aos substantivos.
– (EF35LP06) Recuperar relações entre partes de um texto, identificando substituições lexicais (de substantivos por sinônimos) ou pronominais (uso de pronomes anafóricos) que contribuem para a continuidade do texto.
Materiais Necessários:
– Cartolinas e canetinhas coloridas.
– Livros ou textos de leitura que contenham exemplos variados de substantivos.
– Quadro branco e marcadores.
– Fichas com substantivos diversos (comuns, próprios, concretos e abstratos).
– Recursos audiovisuais (se disponível, como vídeos sobre substantivos).
Situações Problema:
– Os alunos devem produzir frases que utilizem substantivos de cada uma das categorias estudadas.
– Criar um pequeno texto coletivo em grupo, onde cada aluno adiciona um substantivo para construir uma narrativa.
Contextualização:
Os substantivos são uma das classes gramaticais mais fundamentais da língua portuguesa e desempenham um papel crucial na comunicação. Compreendê-los em suas diferentes formas e funções é essencial para a construção de frases corretas e significativas. Neste plano, propomos um olhar amplo sobre o tema, abrangendo desde a identificação até a utilização prática dos substantivos em diversas situações.
Desenvolvimento:
Aula 1: Introdução aos Substantivos
– Explicar o que são substantivos, dando exemplos de palavras do cotidiano.
– Realizar uma atividade coletiva de identificação de substantivos em uma frase projetada no quadro.
– *Atividade*: Os alunos devem anotar cinco substantivos que encontraram ao longo do dia em casa ou na escola.
Aula 2: Tipos de Substantivos
– Apresentar as categorias de substantivos: comuns, próprios, concretos e abstratos.
– Discussão em grupo sobre a diferença de cada tipo de substantivo.
– *Atividade*: Criar cartazes identificando exemplos de cada tipo de substantivo.
Aula 3: Identificação em Textos
– Ler um texto em grupo e pedir que os alunos identifiquem os substantivos presentes.
– Discutir a função dos substantivos nesse texto.
– *Atividade*: Fazer uma lista com substantivos retirados do texto e classificá-los em tipos.
Aula 4: Substantivos e Adjetivos
– Explicar a relação entre substantivos e adjetivos, mostrando como os adjetivos qualificam os substantivos.
– *Atividade*: Criar frases onde os alunos adicionam adjetivos aos substantivos que identificaram nas aulas anteriores.
Aula 5: Produção de Texto
– Orientar os alunos a escreverem um pequeno texto (narrativa ou descrição) utilizando no mínimo cinco substantivos de cada tipo.
– Compartilhamento de textos em grupos pequenos para discussão e feedback.
– *Atividade*: Fazer uma revisão coletiva e destacar como os substantivos foram utilizados.
Aula 6: Revisão e Jogo dos Substantivos
– Revisar o conteúdo das aulas anteriores utilizando um jogo em que os alunos devem classificar substantivos rapidamente.
– *Atividade*: Um quiz oral onde os alunos ganharão pontos ao identificar e classificar substantivos.
– Finalizar com uma reflexão sobre o aprendizado e a importância dos substantivos na comunicação.
Atividades sugeridas:
– Diário de Substantivos: Solicitar aos alunos que, ao longo da semana, anotem palavras novas que aprenderem, identificando se são substantivos e de qual categoria pertencem. Este diário pode ser compartilhado na última aula, permitindo discussão e aprendizado colaborativo.
– Criação de Histórias em Quadrinhos: Usando os substantivos estudados, os alunos devem criar uma história em quadrinhos, incorporando elementos visuais que ilustrem os substantivos utilizados.
– Caça-palavras: Desenvolver um caça-palavras onde os alunos devem encontrar substantivos comuns e próprios.
– Jogo dos Sinônimos: Criar um jogo onde os alunos devem apresentar sinônimos de substantivos que trazem de casa, ampliando seu vocabulário.
– Teatro de Fantoches: Propor uma atividade em que os alunos criem fantoches de papel e façam uma dramatização, utilizando substantivos de forma expressiva durante a apresentação.
Discussão em Grupo:
– O que você aprendeu sobre substantivos que não sabia antes?
– Como você acha que o uso correto de substantivos pode melhorar a comunicação?
– Cite exemplos de substantivos que você usa em sua vida diária.
Perguntas:
– O que é um substantivo?
– Quais são as diferentes categorias de substantivos?
– Por que os substantivos são importantes para formar uma frase?
Avaliação:
A avaliação será feita através da observação das atividades, participação nas discussões, correção dos exercícios e a qualidade dos textos produzidos. Ao final, um teste simples pode ser aplicado para medir a compreensão individual de cada aluno sobre o tema.
Encerramento:
Na última aula, fazer um resumo de tudo o que foi aprendido, reforçando a importância dos substantivos na língua. Destacar a capacidade de cada estudante em utilizar esses conhecimentos de maneira prática em sua escrita e comunicação.
Dicas:
– Estimular sempre a curiosidade dos alunos, perguntando sobre substantivos que eles escutam em músicas ou veem nas histórias em quadrinhos.
– Usar elementos visuais como posters com exemplos de substantivos que podem ser colocados na sala de aula para constante referência.
– Incorporar tecnologia como vídeos ou jogos online que foquem nos substantivos, tornando o aprendizado mais interativo e atraente.
Texto sobre o tema:
Os substantivos são palavras que nomeiam seres, objetos, lugares, sentimentos, ideias e todo tipo de ente ou fenômeno da realidade. Eles desempenham um papel fundamental na estruturação do discurso, facilitando a comunicação e a expressão de pensamentos. Duas classificações principais de substantivos são os substantivos comuns, que designam seres de uma mesma espécie, e os substantivos próprios, que identificam individualmente alguém ou algo de um grupo. Por exemplo, “cachorro” é um substantivo comum, enquanto “Rex” é um substantivo próprio.
Substantivos concretos são aqueles que fazem referência a coisas que podemos tocar e ver, enquanto os abstractos referem-se a conceitos ou emoções, como amor, saúde e justiça. Por sua versatilidade, os substantivos são fundamentais nas diversas formas de expressão, permitindo que façamos descrições ricas e complexas do mundo ao nosso redor. Além disso, a interação com outras classes gramaticais, como adjetivos e verbos, potencializa o uso dos substantivos, proporcionando uma comunicação mais fluida e expressiva.
O aprendizado dos substantivos é um passo essencial para o desenvolvimento das habilidades de escrita, pois ao conhecermos as diferentes funções que um substantivo pode exercer, podemos organizar melhor nossas ideias e expressá-las de forma clara. Ao longo do 3º ano, os alunos aprenderão não apenas a identificar substantivos em textos, mas também a utilizá-los na sua própria produção textual, o que irá contribuir enormemente para a sua formação enquanto leitores e escritores proficientes.
Desdobramentos do plano:
Ao final do plano, espera-se que os alunos se sintam mais confiantes na utilização de substantivos em seu cotidiano, tanto na fala quanto na escrita. O domínio dessa classe gramatical abrirá portas para um aprendizado mais eficaz de outras categorias gramaticais que surgirão ao longo da escolaridade. Sendo assim, o trabalho com substantivos não se limita a este momento de aula, mas se torna um alicerce para futuras aprendizagens, como a inserção de adjetivos e a construção de frases mais complexas.
Outro desdobramento desse plano é o incentivo à leitura, uma vez que, ao se aprofundarem na identificação de substantivos em diferentes textos, os alunos poderão encontrar novos significados e enriquecer seu vocabulário. A introdução a gêneros textuais enquanto se trabalha com substantivos brinda aos alunos uma experiência prática e direta da língua, transformando a sala de aula em um ambiente ativo de aprendizado.
Por último, o fortalecimento das habilidades de comunicação ajudará os alunos a se expressarem melhor em diferentes contextos, seja na comunicação oral nas apresentações, seja na escrita em projetos e atividades escolares. O conhecimento dos substantivos e sua correta utilização é o primeiro passo rumo a um domínio completo da língua.
Orientações finais sobre o plano:
É importante que o professor mantenha uma abordagem lúdica e criativa durante as aulas, reforçando a identificação dos substantivos através de exemplos do cotidiano, como músicas, filmes ou histórias conhecidas. As atividades propostas devem ser adaptadas à realidade da turma, considerando o nível de interesse e as necessidades específicas de cada aluno.
A avaliação deve ser contínua e formativa, permitindo que o professor tenha uma visão clara do progresso de cada estudante no entendimento do tema. É essencial encorajar os alunos a participarem ativamente das Discussões em Grupo, criando um espaço seguro onde suas opiniões e dúvidas possam ser compartilhadas. Isso não só contribui para a aprendizagem do conteúdo, mas também para o desenvolvimento da habilidade de escuta e respeito à opinião do outro.
Por fim, ao encerrar esse plano de aula, o professor deve reforçar o entendimento de que os substantivos permeiam o nosso dia a dia e a sua correta utilização é fundamental para a construção de uma comunicação eficaz. Isso irá prepará-los para desafios futuros, tanto nas questões de português quanto na vida em sociedade.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Jogo de Memória com Substantivos: Criar cartões com imagens de objetos e seus nomes correspondentes. Os alunos devem formar pares com a imagem e a palavra correta, favorecendo a memorização dos substantivos.
2. Apresentação de Fantoches: Usar fantoches para contar histórias que envolvam substantivos. As crianças podem criar seus próprios fantoches e, em duplas, contar uma história, enfatizando e explorando novos substantivos.
3. A Caça ao Tesouro dos Substantivos: Organizar uma atividade onde os alunos precisam encontrar objetos na sala de aula ou no pátio da escola e classificar os substantivos relacionados a eles. Essa brincadeira pode ser feita em grupos, promovendo o trabalho em equipe.
4. Criação de Poemas: Convidar os alunos a escrever poemas ou canções que contemplem substantivos variados. A atividade pode ser acompanhada de música e movimento, tornando o aprendizado ainda mais divertido.
5. Substantivo Bingo: Fazer um bingo onde as cartelas são compostas por diferentes substantivos. O professor chama os substantivos e os alunos devem marcar em suas cartelas, trazendo uma competição saudável e divertida para a sala de aula.
Essas atividades são pensadas para intensificar a vivência dos substantivos, tornando o aprendizado não apenas teórico, mas também prático e interativo, estimulando ainda mais o interesse dos alunos pela língua portuguesa.
