“Plano de Aula: Cantigas de Roda para Crianças de 4 a 5 Anos”

A proposta deste plano de aula é desenvolver atividades que abordam as cantigas de roda de maneira lúdica e interativa, possibilitando que as crianças pequenas, na faixa etária de 4 a 5 anos, desenvolvam diversas habilidades de forma integrada, respeitando a estrutura fundamental das diretrizes da BNCC. Durante o ano letivo, as crianças terão a oportunidade de explorar o universo das cantigas, envolvendo-se em brincadeiras, danças e outras formas de expressão cultural que promovem a interação social e o desenvolvimento da criatividade.

As cantigas de roda não são apenas músicas; elas carregam consigo um rico contexto cultural e histórico, sendo uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento de habilidades sociais, emocionais e cognitivas. Através desse plano, será possível trabalhar a empatia e a cooperação entre as crianças, além de estimular a expressão artística e a comunicação. As atividades propostas visam, portanto, criar um ambiente de aprendizado acolhedor, onde cada criança possa se sentir valorizada e respeitada, enquanto explora suas próprias potencialidades.

Tema: Cantigas de Roda
Duração: Anual
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar experiências significativas através das cantigas de roda, estimulando o desenvolvimento social, emocional e cognitivo das crianças por meio de atividades interativas que promovam a cultura, a arte e o respeito às diferenças.

Objetivos Específicos:

– Desenvolver a cognição e a memória por meio da repetição e da dança das cantigas.
– Estimular as relações interpessoais por meio da cooperação e da empatia nas brincadeiras.
– Promover a expressão corporal e a criatividade através de atividades artísticas.
– Fomentar a valorização cultural a partir das tradições musicais.
– Incentivar a linguagem oral e o desenvolvimento da comunicação através da narrativa de histórias.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO02) Agir de maneira independente, com confiança em suas capacidades, reconhecendo suas conquistas e limitações.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.

Materiais Necessários:

– Instrumentos musicais variados (pandeiros, chocalhos, etc.)
– Materiais para artesanato (papel colorido, tesoura, cola, tinta)
– Espaço amplo para as atividades (pode ser uma sala ou o pátio da escola)
– Livros e histórias com temas ligados a cantigas de roda
– Materiais de adaptação para diferentes necessidades (caso necessário)

Situações Problema:

1. Como podemos trabalhar juntos para criar uma nova cantiga de roda?
2. O que as cantigas podem nos ensinar sobre a amizade e a cooperação?
3. Como expressamos nossas emoções através da dança e da música?

Contextualização:

As cantigas de roda fazem parte da cultura popular brasileira e são uma forma de integrar as crianças ao mundo da música e da dança de maneira divertida. Essas canções não apenas entretêm, mas também ensinam valores fundamentais como o respeito, a alegria e a colaboração. Além disso, as cantigas favorecem o desenvolvimento da linguagem e da criatividade, ao mesmo tempo em que estabelecem vínculos entre os participantes, promovendo um ambiente de aprendizagem coletivo e harmonioso.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento das atividades será organizado em torno de um ciclo anual, onde cada mês terá um foco específico dentro do tema cantigas de roda. Ao longo das semanas, as crianças irão participar de atividades que incluem a criação de novas cantigas, dramatizações, jogos de roda e momentos de musicalização, integrando diversas linguagens expressivas como o movimento, o som e a interação verbal.

Atividades sugeridas:

1ª Semana: Introdução às Cantigas de Roda
Objetivo: Apresentar diferentes cantigas de roda e promover a escuta ativa.
Descrição: O professor irá contar a história das cantigas de roda e tocar algumas músicas relevantes. Em seguida, as crianças participarão de uma roda para cantar e dançar, sendo incentivadas a expressar o que sentiram.
Materiais: gravador e instrumentos musicais.
Adaptação: Permitir que crianças com dificuldade de locomoção participem sentadas ou utilizando recursos visuais.

2ª Semana: Criando Nossas Cantigas
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão verbal.
Descrição: Em grupos, as crianças devem criar uma nova cantiga de roda, desenvolvendo letra e coreografia. Após isso, cada grupo apresenta para os colegas.
Materiais: papel e lápis, instrumentos musicais.
Adaptação: Fornecer modelos de cantigas já conhecidas para ajudar as crianças com dificuldades de escrita.

3ª Semana: Arte e Música
Objetivo: Associar as cantigas de roda com a expressão artística.
Descrição: As crianças realizarão desenhos e colagens que representem as cantigas que aprenderam. Cada um poderá explicar seu trabalho para os colegas.
Materiais: materiais de artesanato.
Adaptação: Permitir que as crianças que têm dificuldade de comunicação utilizem desenho e mímica para expressar suas ideias.

4ª Semana: Contando Histórias
Objetivo: Desenvolver a linguagem oral e a imaginação.
Descrição: As crianças serão convidadas a recontar a história de uma cantiga de roda utilizando objetos e fantoches.
Materiais: fantoches, objetos e livros.
Adaptação: Para crianças mais tímidas, permitir a participação em duplas ou grupos.

5ª Semana: Música e Movimento
Objetivo: Refletir sobre a relação entresons e movimentos corporais.
Descrição: Através de uma atividade de dança onde as crianças imitam os sons e ritmos das cantigas, será feita uma roda onde todos participam.
Materiais: espaço amplo e instrumentos.
Adaptação: Usar músicas com diferentes ritmos e intensidades para envolver todos os alunos, respeitando a diversidade de habilidades.

Discussão em Grupo:

Depois das atividades, promover uma discussão em grupo para que as crianças possam compartilhar o que aprenderam sobre as cantigas de roda, como se sentiram e de que forma essas experiências impactaram suas relações uns com os outros. Esse espaço é crucial para o desenvolvimento da escuta e do respeito mútuo.

Perguntas:

– O que você mais gostou nas cantigas de roda?
– Como uma cantiga pode nos ajudar a brincar juntos?
– Você conhece alguma cantiga diferente daquelas que aprendemos?

Avaliação:

A avaliação será contínua e se dará através da observação da participação e engajamento das crianças nas atividades, da capacidade de trabalhar em grupo e da expressão artística e verbal. Levando em consideração o desenvolvimento de cada criança individualmente, o professor irá acompanhar as interações e o aprendizado em um registro diário.

Encerramento:

Para finalizar as atividades do ano, será realizada uma apresentação com as cantigas de roda aprendidas, onde cada criança terá a oportunidade de mostrar o que aprendeu e expressar-se artisticamente. Os pais ou responsáveis serão convidados para assistirem ao espetáculo, tornando essa experiência ainda mais significativa.

Dicas:

– Mantenha um ambiente acolhedor, onde todas as crianças se sintam à vontade para se expressar.
– Utilize diferentes tipos de música para enriquecer a experiência das cantigas de roda.
– Esteja aberto a sugestões e criações das crianças ao longo do processo, valorizando a sua participação ativa.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda são uma expressão cultural rica que faz parte da tradição oral brasileira. Elas são melodias simples, que muitas vezes trazem letras que falam sobre o cotidiano, a natureza e os relacionamentos interpessoais. Essas canções, que geralmente são acompanhadas de danças e brincadeiras, desempenham um papel fundamental na formação social e cultural das crianças, criando laços de amizade e colaboração. Por meio das cantigas, as crianças aprendem a trabalhar em grupo, respeitar a diversidade e também a apreciarem a cultura popular, reconhecendo a importância das tradições.

As características das cantigas de roda vão além do aspecto sonoro; elas envolvem movimentos, rimas e, muitas vezes, narrativas que transportam as crianças para um mundo de fantasia e criatividade. Através da repetição e da interação, as crianças desenvolvem sua linguagem, ampliam seu vocabulário e fortalecem suas habilidades sociais. Esse contexto lúdico e criativo é ideal para a faixa etária de crianças pequenas, pois promove o aprendizado de forma natural e envolvente, fazendo com que a experiência educacional seja significativa.

Por fim, as cantigas de roda permitem que as crianças expressem suas emoções, desenvolvam a empatia e aprendam a lidar com as diferenças de forma respeitosa. Isso é essencial para a formação de indivíduos críticos e sociais, que compreendem a importância de colaborar e se relacionar bem com os outros. Quando se brinca e canta em roda, os valores de união, respeito e solidariedade são reforçados, criando um ambiente escolar saudável e rico em aprendizado.

Desdobramentos do plano:

Com o decorrer do ano, é possível expandir o plano de aula, incluindo novas atividades que promovam o aprofundamento nas temáticas culturais e regionais, como pesquisar cantigas de roda de diferentes regiões do Brasil. Essa iniciativa não só enriquecendo o repertório das crianças, trazendo uma nova abordagem sobre a diversidade cultural, mas também promovendo o reconhecimento das raízes e das tradições que cercam a sociedade brasileira. O mergulho nas culturas locais deve ficar presente em cada atividade, incentivando a exploração e a apreciação de hábitos e costumes de outros povos, promovendo o respeito cultural.

Outro aspecto interessante a ser explorado é a preparação para a apresentação final. Essa culminância pode envolver as crianças não apenas cantando e dançando, mas também participando da criação do cenário, trajes e até mesmo na elaboração de um “programa de mão”, onde aprenderão sobre a importância da organização de eventos e a responsabilidade coletiva. Essas experiencias estimularão a cooperação e a liderança entre as crianças, que aprenderão a trabalhar em conjunto para alcançar um objetivo comum.

Por fim, considerar as práticas de acolhimento e escuta das vozes das crianças ao longo deste plano de aula é imprescindível. Fomentar um diálogo aberto sobre o que elas sentem e desejam explorar irá garantir que o aprendizado tenha significativa relação com suas experiências pessoais. Assim, o compromisso com a formação integral da criança se repetirá em vários contextos, não apenas nas cantigas de roda, mas como uma escolha pedagógica para a vida.

Orientações finais sobre o plano:

As orientações para implementação deste plano de aula devem priorizar a flexibilidade e a escuta ativa do professor com seus alunos. É fundamental que o educador esteja atento às preferências e habilidades dos alunos, ajustando as atividades conforme necessário. Um ambiente de incentivos e estímulos pode facilitar que cada criança se expresse plenamente nas atividades propostas. Isso requer uma observação atenta, pois cada criança terá seu próprio ritmo e forma de se engajar nas atividades.

Além disso, o uso de avaliações informais para monitorar o progresso das crianças permitirá ao professor tomar decisões educacionais mais pontuais, que realmente atendam às necessidades de cada grupo. O foco deve ser no desenvolvimento individual, levando em consideração as diferenças de aprendizagem, garantindo que em vez de apenas medir resultados, o educador se preocupe com o desenvolvimento integral e o fortalecimento dos laços sociais entre as crianças.

Finalmente, à medida que o plano avança ao longo do ano, a importância de celebrar as conquistas e os aprendizados coletivos e individuais é vital. As crianças devem ser incentivadas a reconhecer suas progressões e conquistas, estabelecendo assim uma cultura de ouvidos atentos e respeitadores. Ao criar um ambiente positivo e acolhedor, a sala de aula se transformará em um espaço onde as cantigas de roda não serão apenas músicas, mas um elo das experiências que formam cidadãs e cidadãos conscientes e respeitosos.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Roda Verde:
Objetivo: Aprender sobre a natureza e o meio ambiente através das cantigas de roda.
Material: Movimento em círculo e imagens de plantas e animais.
Modo de conduzir: O educador apresenta canções que falam sobre a natureza, e as crianças imitam os sons dos animais ou fazem movimentos que representam a natureza.

2. Cantiga da Amizade:
Objetivo: Fortalecer a relação de amizade entre as crianças.
Material: Laços ou fitas coloridas.
Modo de conduzir: As crianças se reúnem em um círculo e fazem uma roda onde cantam uma cantiga da amizade, trocando os laços entre si para representar a união.

3. Pintura Musical:
Objetivo: Expressar-se artisticamente enquanto escuta cantigas.
Material: Tintas e pincéis.
Modo de conduzir: As crianças pintam de forma livre, enquanto escutam cantigas de roda. Após a atividade, elas devem compartilhar o que a música “inspirou” em suas pinturas.

4. Minha Cantiga:
Objetivo: Fomentar a criatividade de cada criança ao criar suas próprias letras.
Material: Papel para letras e instrumentos.
Modo de conduzir: Cada criança, com a ajuda do professor, cria uma pequena canção. A ideia é incentivar que cada uma faça a sua interpretação das cantigas de roda.

5. Confecção de Fantoche:
Objetivo: Estimular a contação de histórias e dramatizações com cantigas.
Material: Meias, cola, papéis coloridos.
Modo de