“Plano de Aula: Explorando Parlendas na Educação Infantil”
A elaboração deste plano de aula sobre parlendas visa contribuir de forma significativa para o desenvolvimento integral das crianças pequenas na Educação Infantil. As parlendas, que são versos e rimas populares, proporcionam momentos ricos de aprendizado lúdico, onde os alunos têm a oportunidade de explorar a musicalidade e a linguagem, além de desenvolver habilidades sociais e emocionais. Neste contexto, a atividade não apenas fomenta a criatividade, mas também incentiva a interação entre as crianças, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo que valoriza a escuta e a expressão.
Este plano será desenvolvido de maneira a abranger diversas áreas do conhecimento, respeitando a faixa etária de 4 anos. As atividades propostas buscarão abordar as habilidades previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que favorecem o desenvolvimento nas dimensões cognitiva, motora e socioemocional. Através de encenações, audição de parlendas e criação de novas rimas, espera-se que os alunos ampliem sua capacidade de comunicação e expressão, além de enriquecerem suas relações interpessoais.
Tema: Parlendas
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Estimular a expressão oral e a criatividade das crianças através das parlendas, favorecendo a convivência e a interação em grupo, além de promover o interesse pela linguagem e ritmos.
Objetivos Específicos:
– Fomentar a escuta ativa e a compreensão de diferentes parlendas.
– Incentivar a criação de novas parlendas, promovendo a imaginação e a livre expressão.
– Explorar a musicalidade dos versos através do canto e da dança.
– Desenvolver a valorização das tradições culturais e das interações sociais.
– Promover atividades que estimulem o autocuidado e a coordenação motora.
Habilidades BNCC:
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01), (EI03EO03), (EI03EO04)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01), (EI03CG02), (EI03CG03)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS01), (EI03TS02)
CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01), (EI03EF02), (EI03EF08)
Materiais Necessários:
– Livros de parlendas, rimas e canções.
– Materiais para desenho e pintura (papel, lápis, canetinhas).
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, tamborins e chocalhos).
– Espaço livre para atividades de movimento (sala ou pátio).
– Recursos audiovisuais para apresentação de vídeos ou música.
Situações Problema:
– Como podemos transformar as palavras das parlendas em uma dança divertida?
– Quais rimas podemos criar a partir das parlendas que conhecemos?
– Como podemos trabalhar juntos para criar uma nova parlenda?
Contextualização:
As parlendas são uma das expressões culturais mais ricas do nosso folclore. Elas não apenas entretêm, mas também educam, transmitindo valores e ensinamentos. Ao trabalharmos com estas rimas, proporcionamos aos alunos um mergulho no universo das palavras, do ritmo e da sonoridade, enquanto exploram suas emoções e interagem com os colegas.
Desenvolvimento:
– Introdução (10 minutos): Comece a aula contando uma parlenda clássica, como “Atirei o pau no gato” e incentivando as crianças a repetir. Pergunte se elas conhecem outras parlendas e estimule algumas delas a compartilharem.
– Atividade 1 (20 minutos): Divida as crianças em grupos e peça que escolham uma parlenda conhecida para encenar. Elas devem criar movimentos que representem a história da parlenda, desenvolvendo a coordenação motora e a expressão corporal.
– Atividade 2 (15 minutos): Com o auxílio de instrumentos musicais, as crianças devem criar um ritmo para acompanhar a parlenda. Incentive-as a tocar em sincronia, promovendo o trabalho em equipe e a musicalidade.
– Atividade 3 (5 minutos): Ao final, cada grupo apresenta sua parlenda e o movimento criado para a turma, promovendo a interação e a valorização do trabalho em equipe.
Atividades sugeridas:
1. Contação de Parlenda:
*Objetivo:* Estimular a escuta e a memória.
*Descrição:* Um adulto conta uma parlenda e faz perguntas sobre a história.
*Materiais:* Livro com parlendas.
*Instruções:* Escolha uma parlenda conhecida. Faça uma leitura animada para prender a atenção das crianças. Pergunte o que elas acharam, quais partes elas gostaram mais.
2. Dança da Parlenda:
*Objetivo:* Associar movimento e linguagem.
*Descrição:* Criar uma dança em grupo utilizando a parlenda escolhida.
*Materiais:* Música ou cantiga da parlenda.
*Instruções:* Ensine a parlenda enquanto os alunos dançam ao seu redor, incorporando movimentos que representam as palavras da rima.
3. Criação de Novas Parlendas:
*Objetivo:* Desenvolver a criatividade e a linguagem.
*Descrição:* As crianças criam suas próprias parlendas com ajuda do professor.
*Materiais:* Papel e lápis para rascunho.
*Instruções:* Peça às crianças que pensem em um tema e tentem criar rimas. Ajude com sugestões de palavras que rimem.
4. Desenho Temático:
*Objetivo:* Expressar ideias através da arte.
*Descrição:* Após ouvir uma parlenda, as crianças desenham sua interpretação.
*Materiais:* Papel, lápis de cor, tintas.
*Instruções:* Dê tempo para que as crianças desenhem e depois compartilhem suas obras na roda.
5. Jogo dos Sons:
*Objetivo:* Explorar a sonoridade das palavras.
*Descrição:* Identificar os sons nas parlendas e reproduzir com instrumentos.
*Materiais:* Instrumentos musicais.
*Instruções:* Escolha uma parlenda e peça para as crianças tocarem diferentes sons em momentos específicos da rima.
Discussão em Grupo:
Após as apresentações, promova uma reflexão sobre a importância das parlendas e como cada criança se sentiu ao criar e compartilhar. Pergunte sobre os sentimentos, as dificuldades encontradas durante as atividades e o que aprenderam sobre as tradições culturais.
Perguntas:
– Qual foi a sua parlenda favorita e por quê?
– Como foi criar uma nova parlenda?
– O que mais você gostou de fazer durante a aula?
– Como as músicas e danças ajudam a contar histórias?
Avaliação:
A avaliação será realizada através da observação da participação das crianças nas atividades, a criatividade nas criações e a capacidade de interagir e trabalhar em grupo. O professor deve anotar a evolução das habilidades em relação à expressão oral, motora e social.
Encerramento:
Finalize a aula revisitando uma parlenda escolhida em conjunto, cantando e dançando em círculo. Agradeça a participação de todos e incentive as crianças a contarem suas parlendas em casa, dando continuidade ao aprendizado.
Dicas:
– Crie um espaço organizado e acolhedor para a apresentação das crianças.
– Utilize recursos visuais, como ilustrações, para apoiar a compreensão das parlendas.
– Leve em consideração as diferentes capacidades das crianças, proporcionando adaptações necessárias para que todos possam participar.
Texto sobre o tema:
As parlendas são um marco da cultura popular brasileira, ricas em sonoridade e rimas que encantam crianças e adultos. Elas exercem um papel fundamental na formação da linguagem nas primeiras infâncias. Este gênero textual é, muitas vezes, uma das primeiras experiências que a criança tem com a construção de frases e a musicalidade das palavras. Por meio das parlendas, as crianças aprendem não apenas sobre a tradição cultural, mas também a importância da rima e do ritmo, que são fundamentais no desenvolvimento da linguagem oral.
Ao apresentar parlendas, as crianças podem experimentar diferentes emoções e expressar seus sentimentos, academicamente se desenvolvendo em suas capacidades de comunicação. Mais do que simples rimas, as parlendas funcionam como uma ferramenta educativa que promove a interação social e a empatia. Elas permitem que os pequenos se relacionem com colegas, compreendam que cada um pode ter uma interpretação diferente, ampliando a visão de mundo, e respeitem as particularidades do outro.
Trabalhar com parlendas instiga a criatividade e imaginação dos alunos, tornando-se uma rica oportunidade de aprendizado. Os momentos lúdicos ao criar e compartilhar as parlendas ajudam a estruturar o pensamento, reforçar a memória e, principalmente, cultivar um amor pela linguagem que, mesmo em tenra idade, pode ser contínuo e positivo.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula sobre parlendas pode ser bastante ampliado em futuras atividades. Por exemplo, a partir das parlendas, pode-se criar um livro ilustrado onde as crianças contribuam com suas próprias artes e rimas. Isso não só prove charas conhecimentos em linguagens artísticas, mas também solidifica a prática de leitura e escrita de maneira divertida e envolvente. A produção do livro pode culminar em uma apresentação para pais e responsáveis, fortalecendo o vínculo da escola com a família.
Outro desdobramento interessante é levar essa experiência para um ambiente aberto, como um parque ou jardim, onde as crianças podem ouvir e contar as parlendas em um espaço mais amplo, explorando a relação com a natureza e desenvolvendo habilidades motoras e de socialização fora da sala de aula. Nesses espaços, atividades como caça ao tesouro com parlendas podem ser feitas, onde as crianças seguem pistas que são versos de uma parlenda em busca de um prêmio simbólico.
Além disso, as parlendas podem servir como uma forma de abordar a diversidade cultural. O professor pode engajar as crianças em pesquisas sobre parlendas de diferentes regiões do Brasil ou de outras culturas, permitindo uma reflexão sobre a diversidade e a valorização do “outro”. Isso ajuda a criar uma sala de aula inclusiva e respeitosa, onde todos possam aprender e compartilhar suas histórias e tradições.
Orientações finais sobre o plano:
A implementação deste plano exige que o professor se mantenha flexível, adaptando as atividades conforme o interesse e a participação das crianças. É importante observar as reações, os desejos e a curiosidade dos alunos. As adaptações podem incluir variar as parlendas escolhidas, propor diferentes dinâmicas de grupo ou até atualizar os materiais utilizados durante as atividades, se necessário.
Uma boa prática seria manter um diário de bordo que registre as reações e feedbacks das crianças sobre as atividades realizadas. Esses registros podem guiar futuros planos e oferecer uma visão mais clara do que mais gera interesse e aprendizado, além de auxiliar no aprimoramento profissional constante do educador.
Por fim, ao trabalhar com parlendas, é essencial criar um ambiente de acolhimento e respeito, onde todas as crianças se sintam à vontade para falar e agir. Com um espaço seguro emocionalmente, as crianças se sentirão mais confiantes para explorar e se expressar, promovendo aprendizagens significativas e duradouras.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Sombras
*Objetivo:* Explorar a criatividade e a expressão dramática.
*Descrição:* As crianças representam a parlenda escolhida através de fantoches ou sombras.
*Materiais:* Cartolina, lanterna.
*Instruções:* Cada grupo cria uma ceninha com fantoches que representam a história da parlenda.
2. Brincadeira de Faz de Conta
*Objetivo:* Incentivar a criatividade e a imersão em diferentes personagens.
*Descrição:* As crianças criam personagens a partir das parlendas.
*Materiais:* Fantasias, acessórios.
*Instruções:* Cada criança escolhe um personagem e envolve-se em histórias baseadas na parlenda.
3. Cantos e Contos
*Objetivo:* Despertar o interesse pela música e oralidade.
*Descrição:* As crianças devem criar uma canção a partir de uma parlenda.
*Materiais:* Instrumentos musicais simples.
*Instruções:* Após escolher uma parlenda, as crianças devem criar uma melodia e um ritmo próprios.
4. Roda de Rimas
*Objetivo:* Melhorar a memória e a capacidade de criar.
*Descrição:* As crianças sentam em círculo e passam um objeto, criando rimas relacionadas à pessoa que está com o objeto.
*Materiais:* Um “microfone” improvisado.
*Instruções:* Cada criança que receber o microfone deve criar uma nova parte para a parlenda ou responder a uma anterior.
5. Pintura Coletiva
*Objetivo:* Aprofundar a interpretação da parlenda através da arte.
*Descrição:* As crianças, em grupo, começam uma pintura que representa a história da parlenda.
*Materiais:* Tinta, pincéis, rolos de papel.
*Instruções:* Cada criança deve criar uma parte da pintura, e todos colaboram para finalizar a obra, discutindo seus pontos de vista.
Este plano de aula, com suas diversas atividades e sugestões, busca proporcionar um aprendizado significativo e lúdico sobre as parlendas, enriquecendo a rotina escolar das crianças pequenas e abrindo novos caminhos para a imaginação e a descoberta.
