“Desenvolvendo Habilidades Infantís com Cantigas de Roda”

A proposta de ensino a ser desenvolvida neste plano de aula foca nas cantigas de roda, uma prática tradicional que promove a musicalidade, a interação social e o desenvolvimento motor de crianças pequenas. As cantigas são um poderoso recurso didático que não apenas trazem alegria e diversão, mas também contribuíram ao longo dos anos para a formação cultural das crianças, ao expô-las a diferentes ritmos, rimas e expressões corporais. Neste contexto, as crianças terão a oportunidade de explorar e vivenciar o significado das cantigas, reforçando suas habilidades de comunicação e expressão.

Neste plano, as atividades foram cuidadosamente desenhadas para envolver crianças de 4 anos a 5 anos e 11 meses, respeitando suas características e necessidades nesta fase do desenvolvimento infantil. Embora pareçam simples, as cantigas de roda possuem um valor imenso no processo de formação da cidadania, pois promovem a cooperação, a valorização da diversidade cultural e a criação de laços interpessoais. Agora, vamos ao detalhamento do plano.

Tema: Cantigas de Roda
Duração: 50 minutos
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 4 anos

Objetivo Geral:

×

Proporcionar às crianças a vivência das cantigas de roda, desenvolvendo habilidades motoras, sociais e de linguagem, através da musicalidade e da prática da interação em grupo.

Objetivos Específicos:

– Promover a expressão corporal e a coordenação motora através das danças e movimentos das cantigas.
– Fomentar o sentido de cooperação e a construção de relações interpessoais saudáveis.
– Estimular a imaginação e o afeto por meio da prática musical e cantada.
– Desenvolver a comunicação verbal, explorando as rimas e o ritmo das cantigas.

Habilidades BNCC:

– (EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
– (EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro e música.
– (EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
– (EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais e festas.

Materiais Necessários:

– Um rádio ou caixa de som para tocar músicas.
– Letra das cantigas de roda impressa ou escrita no quadro.
– Material para colagem (papéis coloridos, tesoura, cola).
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho, tambor).
– Espaço livre para as atividades (pode ser ao ar livre ou em uma sala ampla).

Situações Problema:

Como podemos usar nosso corpo e a música das cantigas para nos expressar e brincar juntos?

Contextualização:

As cantigas de roda fazem parte da cultura popular e são uma tradição que ajuda as crianças a se relacionarem com o outro através da música e da brincadeira. Neste plano, propomos que as crianças aprendam a cantar e dançar, conhecendo também a importância das cantigas em sua formação cultural.

Desenvolvimento:

1. Introdução à Atividade (10 minutos)
Comece reunindo as crianças em roda e explique brevemente o que são as cantigas de roda. Faça uma demonstração de uma cantiga conhecida, como “Ciranda, Cirandinha”, e convide as crianças a participarem da dança.

2. Exploração das Cantigas (15 minutos)
Apresente algumas cantigas de roda, mencionando suas letras e significados. Utilize instrumentos simples para acompanhar o ritmo. Pergunte às crianças o que elas sentem e pensam ao ouvir as músicas.

3. Atividade de Criação (15 minutos)
Organize uma atividade de colagem onde as crianças possam ilustrar a história de uma cantiga de roda que aprenderam. Por exemplo, peça que desenhem os personagens da cantiga. Depois, cada criança poderá compartilhar seu desenho e a parte da cantiga correspondente com os colegas.

4. Encerramento da Atividade (10 minutos)
Finalize o encontro com uma roda de cantigas, onde as crianças podem escolher qual música querem tocar e dançar. Incentive-as a se revezar e a liderar a roda, desenvolvendo a autonomia e a confiança.

Atividades sugeridas:

– Atividade 1 (Dia 1): Cantigas de roda
Objetivo: Introduzir as cantigas.
Descrição: Apresentar as cantigas de roda, utilizando músicas conhecidas para cantar e dançar.
Materiais: Letra das canções, rádio.
Instruções: Reunir as crianças em roda e cantar as canções, incentivando a interação.

– Atividade 2 (Dia 2): Roda de histórias
Objetivo: Recontar a história de uma cantiga.
Descrição: Deixe as crianças contarem a canção em suas palavras.
Materiais: Espaço livre.
Instruções: Realizar uma roda onde cada criança pode participar contando sobre a canção.

– Atividade 3 (Dia 3): Movimentos e expressões
Objetivo: Criar movimentos baseados nas letras das cantigas.
Descrição: Em duplas, as crianças criam um movimento para cada estação da canção.
Materiais: Espaço livre.
Instruções: Propor que cada dupla apresente seus movimentos para a turma.

– Atividade 4 (Dia 4): Desenhos e escrita
Objetivo: Finalização das ilustrações da cantiga.
Descrição: As crianças desenham e escrevem partes da letra.
Materiais: Papéis coloridos, lápis de cor.
Instruções: As crianças devem criar uma cena da cantiga para expor na sala.

– Atividade 5 (Dia 5): Música e dança
Objetivo: Repetir as atividades da semana em forma de apresentação.
Descrição: Apresentar as cantigas para os familiares.
Materiais: Letra das canções, instrumentos.
Instruções: Organizar uma apresentação em que cada criança possa mostrar o que aprendeu.

Discussão em Grupo:

Após as atividades, crie um espaço para que as crianças compartilhem suas experiências e sentimentos sobre as cantigas e sobre como brincar juntas as fez sentir. Isso estimulará a empatia e reflexão sobre atividades em grupo.

Perguntas:

– O que você mais gostou de fazer com as cantigas de roda?
– Como você se sentiu dançando e brincando com seus amigos?
– Quais foram os movimentos que você ajudou a criar?
– Você sabe de outras cantigas que podemos aprender?

Avaliação:

A avaliação será observacional, focando na participação, inclusão e expressão das crianças durante as atividades. É importante notar como as crianças interagem e comunicam suas ideias e sentimentos. Registre os momentos mais expressivos e como cada criança se comportou frente à colaboração e criação em grupo.

Encerramento:

Finalize a atividade ressaltando a importância das cantigas de roda na cultura e nas relações sociais. Agradeça a participação de todos e motive as crianças a continuarem explorando outras músicas e danças no futuro.

Dicas:

– Utilize diferentes ritmos e instrumentações para cada cantiga, o que pode tornar a atividade mais rica e diversificada.
– Promova um ambiente seguro onde todas as crianças sintam-se à vontade para se expressar.
– Explore a ideia de que as cantigas podem ser cantadas em outras culturas, trazendo diversidade e respeito pelas diferenças.

Texto sobre o tema:

As cantigas de roda são uma importante expressão cultural que permeia o cotidiano das crianças. Elas não servem apenas para entreter, mas também têm o poder de transmitir ensinamentos fundamentais. Estes cantos populares, muitas vezes acompanhados de danças, são ferramentas que ajudam as crianças a desenvolverem habilidades sociais e emocionais. Ao cantarmos juntos, entramos em contato com a noção de coletividade e pertencimento.

Através das cantigas, nossos pequenos, além de se divertirem, se tornam mais conscientes da importância da cooperação nas brincadeiras. Quando uma criança canta e dança em grupo, ela não só é incentivada a se expressar, mas também a reconhecer o espaço do outro. Essas interações são cruciais para o desenvolvimento da empatia e das relações interpessoais saudáveis. Assim, as cantigas de roda tornam-se não apenas um divertimento, mas um verdadeiro aprendizado sobre convivência.

Portanto, ao trabalhar com as cantigas de roda na educação infantil, é essencial ter em mente o impacto positivo que essas canções podem gerar. Elas possibilitam que a criança expresse suas emoções, crie laços com seus colegas e conheça a rica diversidade cultural que habitamos. Estimular a musicalidade nas primeiras idades é formar futuros adultos sensíveis e respeitosos.

Desdobramentos do plano:

É possível desdobrar este plano de aula buscando integrar outras áreas do conhecimento às cantigas de roda. Por exemplo, ao trabalhar com a matemática, as crianças podem contar os versos ou os movimentos das danças. Essa atividade lúdica une a música à construção de raciocínios lógicos, favorecendo o aprendizado de forma integrada e divertida.

Outro possível desdobramento é o uso dos ritmos das cantigas para ensinar letras e rimas, tornando o aprendizado da linguagem mais significativo. Incorporar livros ilustrativos que tratem do tema das cantigas enriquece ainda mais a atividade, pois as crianças poderão associar a leitura às canções que aprenderam. Isso instiga a curiosidade e amplia o repertório literário dos pequenos.

Por fim, a noção de respeito à diversidade cultural pode ser trabalhada através da pesquisa sobre cantigas de roda de diferentes regiões do Brasil e do mundo. As crianças podem, então, criar uma apresentação com o que aprenderam. Tal atividade favorece o reconhecimento das diferenças e o respeito pelo próximo, formando cidadãos mais conscientes.

Orientações finais sobre o plano:

É fundamental que as atividades propostas estejam alinhadas ao ritmo e às especificidades do grupo de crianças. Cada turma é única, assim como a forma como as crianças respondem às atividades. Portanto, esteja sempre aberto a adaptar as propostas, inserindo novos elementos que promovam maior engajamento e inclusão de todos os alunos.

Estimular a participação ativa de cada criança, promovendo a liderança nas rodas e nas danças, é uma forma de desenvolver a confiança em suas capacidades. Além disso, é importante reconhecer as conquistas individuais e coletivas, valorizando as expressões de cada aluno durante as atividades. Essa valorização contribui para o aumento da autoestima e da motivação.

Por último, mas não menos importante, ajuste a utilização de espaços para que as atividades fluam de maneira leve e divertida. Muitas vezes o ambiente pode afetar a receptividade das crianças, e garantir um espaço adequado é essencial para que se sintam confortáveis para explorar, dançar e cantar. Um ambiente inspirado e acolhedor é fundamental para que o aprendizado ocorra de forma prazerosa.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Corte e Colagem
Objetivo: Permitir a expressão artística a partir das cantigas.
Idade: 4 a 5 anos.
Materiais: Papel colorido, tesoura e cola.
Modo de condução: Aw crianças são incentivadas a escolher temas das cantigas e criar montagens a partir de desenhos e recortes. O professor pode auxiliá-las a interpretar cada ilustração.

2. Jogo dos Movimentos
Objetivo: Estimular a coordenação motora e o ritmo.
Idade: 4 a 5 anos.
Materiais: Espaço livre, música das cantigas.
Modo de condução: As crianças devem imitar os movimentos das canções e criar novos, o professor pode nomear os movimentos para que as crianças aprendam novas expressões.

3. Fazendo Música
Objetivo: Criar instrumentos musicais.
Idade: 4 a 5 anos.
Materiais: Recipientes plásticos, arroz ou grãos.
Modo de condução: As crianças podem criar seus próprios instrumentos de percussão e depois utilizar nas cantigas. Esta atividade promove a musicalidade e a coordenação.

4. Contação de Histórias Cantadas
Objetivo: Fomentar o gosto pela leitura e audição de histórias.
Idade: 4 a 5 anos.
Materiais: Livros com ilustrações e letras de cantigas.
Modo de condução: O professor pode contar e cantar a história em forma de narrativa. As crianças devem interagir apontando as figuras e elementos conforme a história avança.

5. Roda de Amizade
Objetivo: Promover a amizade e o respeito.
Idade: 4 a 5 anos.
Materiais: Espaço livre e músicas.
Modo de condução: Formar um círculo onde cada criança compartilha uma palavra que a faz feliz. Após cada compartilhamento, todos cantam uma cantiga de roda, reforçando os laços e a alegria do grupo.

Essas sugestões lúdicas complementam o plano de aula e merecem ser exploradas na prática pedagógica. A ideia é que as crianças possam se desenvolver em um ambiente seguro e criativo, que favorece a expressão e a construção de conhecimentos significativos.