“Plano de Aula: Explorando o Folclore Brasileiro com Crianças”
O plano de aula aqui apresentado tem como foco central a temática do folclore, um elemento rico de tradições e expressões culturais que atravessa gerações no Brasil. Ao explorar este tema, buscamos não apenas trazer conhecimento sobre as lendas e personagens fantásticos, mas também promover um ambiente lúdico e de aprendizado significativo para as crianças. Este plano é especialmente elaborado para alunos de cinco anos e inclui uma série de atividades que engajam as crianças de maneira divertida e educativa, respeitando suas especificidades.
Neste plano, as atividades são propostas de forma a integrar diferentes campos de experiências, promovendo uma abordagem multidisciplinar que respeita o desenvolvimento infantil. Através de brincadeiras folclóricas, parlendas e canções tradicionais, as crianças poderão vivenciar a cultura brasileira de maneira dinâmica, desenvolvendo suas capacidades emocionais, motoras e sociais. Estamos alinhados com as diretrizes da BNCC, assegurando um aprendizado coerente e pertinente às necessidades dessa faixa etária.
Tema: Folclore
Duração: 5 dias
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças Pequenas
Faixa Etária: 5 anos
Objetivo Geral:
Promover o conhecimento do folclore brasileiro através de atividades lúdicas que estimulem a expressão cultural e a interação social das crianças, incentivando a valorização das tradições e da diversidade cultural.
Objetivos Específicos:
– Desenvolver a empatia e o respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– Ampliar as relações interpessoais por meio de brincadeiras em grupo.
– Estimular a comunicação de ideias e sentimentos através da música e das artes.
– Criar com o corpo e com material artístico expressões ligadas ao folclore.
– Fomentar a criatividade com a invenção de histórias e cantigas.
Habilidades BNCC:
Campo de Experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
Campo de Experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto em brincadeiras, dança, teatro, música.
(EI03CG03) Criar movimentos, gestos, olhares e mímicas em brincadeiras, jogos e atividades artísticas como dança, teatro e música.
Campo de Experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais.
Campo de Experiências “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita, de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, aliterações e ritmos.
(EI03EF04) Recontar histórias ouvidas e planejar coletivamente roteiros de vídeos e de encenações, definindo os contextos, os personagens, a estrutura da história.
Materiais Necessários:
– Livros de histórias folclóricas brasileiras
– Materiais artísticos (papel, lápis de cor, cola, tesoura)
– Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos)
– Dvd ou aparelhos de som para ouvir músicas folclóricas
– Fantasias ou acessórios para dramatização (chapéus, máscaras, etc)
Situações Problema:
Para cada dia da semana, criar uma situação problema que conecte as atividades do folclore com a vida cotidiana das crianças. Exemplos incluem:
– “Como podemos contar a história da Iara para que todos consigam ouvir?”
– “O que você faria se encontrasse um Saci na sua frente?”
Contextualização:
O folclore brasileiro é um tema rico que se entrelaça com a identidade cultural de nosso país. Durante esta semana, as crianças serão convidadas a explorar aspectos do folclore, entendendo como ele se conecta com suas próprias histórias e vivências. Cada dia trará uma nova oportunidade de aprender sobre personagens como o Saci, a Iara, e a Cuca, além de explorar danças, músicas e brincadeiras típicas da cultura popular.
Desenvolvimento:
O desenvolvimento do plano será dividido em cinco dias, cada um com foco particular, visando a interação e a construção coletiva do conhecimento.
Dia 1: Introdução ao Folclore
Atividade: Contação de histórias. O professor narrará a história do Saci, utilizando objetos que representem o personagem. Após a contação, as crianças criarão um desenho do Saci.
Objetivo: Introduzir o tema e despertar o interesse pelas histórias.
Materiais: Livros, materiais de desenho.
Dia 2: Brincadeiras Folclóricas
Atividade: Aprender a brincadeira “Pula Saci”. Além disso, ensinar o ritmo de uma música folclórica, incentivando as crianças a dançarem.
Objetivo: Incorporar a movimentação corporal ao aprendizado das tradições.
Materiais: Música gravada, espaço para dançar.
Dia 3: A Iara e suas lendas
Atividade: Contação interativa da história da Iara, onde as crianças poderão encenar a narrativa.
Objetivo: Estimular a criatividade e a expressão corporal.
Materiais: Fantasias ou acessórios.
Dia 4: Músicas e Danças Folclóricas
Atividade: Apresentar músicas folclóricas e incentivar a criação de coreografias pelas crianças.
Objetivo: Desenvolver a musicalidade e a coordenação motora.
Materiais: Instrumentos simples.
Dia 5: O Grande Festival do Folclore
Atividade: Exibição de todas as produções pela turma, fazendo uma apresentação para os pais. As crianças mostrarão o que aprenderam durante a semana.
Objetivo: Valorizar a expressão cultural e social das crianças.
Materiais: Organizar o espaço e convidar os pais.
Atividades sugeridas:
1. Desenho do Saci – Após a contação de histórias, ofereça papel e lápis de cor para as crianças desenharem o personagem.
Objetivo: Exercitar a criatividade e a expressão individual.
2. Pula Saci – Ensinar a brincadeira, promovendo interação entre as crianças.
3. Teatro da Iara – Juntar as crianças em grupos para dramatizarem partes da história, desenvolvendo suas habilidades de comunicação e colaboração.
4. Canção da Cuca – Apresentar rimas e canções, onde as crianças possam inventar suas letras em conjunto.
5. Festival de Folclore – Organizar um evento final onde as crianças reflitam sobre o aprendizado da semana, apresentando danças e histórias.
Discussão em Grupo:
– Como o Saci se comporta? E a Iara?
– O que vocês fariam se encontrassem um personagem do folclore?
– Qual a história ou canção que mais gostaram e por quê?
Perguntas:
– O que vocês aprenderam sobre o folclore?
– Qual personagem gostaram mais? Por quê?
– Como podemos apresentar nossas histórias para os colegas?
Avaliação:
A avaliação será contínua, observando a participação, a colaboração e o envolvimento das crianças nas atividades. O professor deve anotar as interações, o desenvolvimento das habilidades trabalhadas e as expressões de criatividade.
Encerramento:
Promover um diálogo com as crianças sobre o que mais gostaram de aprender, incentivando-as a contar para os familiares. Discutir a importância do folclore na cultura brasileira e como ele pode ser um meio de união entre as pessoas.
Dicas:
– Incentive sempre a participação ativa de todos os alunos, respeitando seu tempo e maneira de se expressar.
– Utilize músicas e histórias como parte da rotina diária, diversificando as abordagens.
– Esteja atento às preferências e sensibilidades das crianças, adaptando as atividades conforme necessário.
Texto sobre o tema:
O folclore brasileiro é um compêndio vibrante de histórias, lendas e tradições que refletem a diversidade cultural do nosso país. Através de personagens como o Saci, a Iara e a Cuca, as crianças são introduzidas a um universo riquíssimo de narrativas que vão além da mera diversão, proporcionando aprendizados importantes sobre respeito, empatia e diversidade. Estas histórias são contadas de geração em geração e, por meio delas, encontramos lições valiosas sobre a convivência e o respeito mútuo. O folclore é uma maneira eficaz de conectar as crianças a suas raízes culturais e a compreenderem melhor o papel que a cultura desempenha em suas vidas.
Através da contação de histórias e das atividades lúdicas, as crianças podem vivenciar essa cultura de forma tangível, inserindo-se em uma narrativa coletiva que promove identificação e pertencimento. A música, a dança e a oralidade são instrumentos fundamentais nesse processo, pois estimulam não apenas a memória, mas também a imaginação e a criatividade. É no movimento que as crianças encontram um espaço seguro para expressarem suas emoções e vivenciarem a magia do folclore, transformando tradição em inovação.
Portanto, o ensino do folclore não é apenas uma maneira de ensinar sobre o passado, mas também uma oportunidade de preparar as crianças para o futuro. Ao valorizarem suas tradições, elas desenvolvem um olhar crítico e respeitoso para com o próximo, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e plural. É fundamental que os educadores, ao trabalharem o folclore, adotem abordagens que estimulem discussões abertas e a colaboração, promovendo um espaço de aprendizado mútuo e respeitoso.
Desdobramentos do plano:
Um dos desdobramentos mais interessantes deste plano de aula se refere ao envolvimento da família. Ao fim da semana, ao convidar os pais para assistirem à apresentação, criamos uma ponte entre o ambiente escolar e o familiar, fortalecendo os laços de comunidade. Essa interação não só valoriza o que foi aprendido, mas também proporciona um espaço de diálogo sobre as tradições familiares das crianças, enriquecendo ainda mais o conhecimento sobre o tema folclore.
Outro ponto a ser considerado é a possibilidade de extensão do projeto além da sala de aula. O aprendizado sobre o folclore pode ser continuamente explorado em outros contextos, como por meio de visitas a feiras culturais ou apresentação de danças folclóricas, ampliando a experiência dos alunos e reforçando a importância do conhecimento cultural. Além disso, ao incluir outras histórias e tradições de diferentes regiões do Brasil, o plano se torna um rico material de diálogo sobre a diversidade cultural, mostrando que todas as formas de folclore são além de relevantes, intrinsecamente ligadas à identidade brasileira.
É válido também considerar a criação de um caderno de folclore, onde as crianças podem registrar suas histórias, desenhos e músicas preferidas, fazendo um registro visual e textual do que aprenderam. Este caderno pode ser apresentado na escola e compartilhado com outros alunos, gerando um sentimento de pertencimento e coletivo entre as crianças.
Orientações finais sobre o plano:
Ao implementar este plano, é crucial que o educador esteja preparado para administrar cada atividade com flexibilidade, permitindo adaptações conforme necessário. O objetivo aqui é garantir que todas as crianças se sintam incluídas e valorizadas em suas expressões individuais. Para isso, o educador deve estar atento às nuances do grupo, respeitando ritmos e formatos diversos.
Além disso, é necessário que o professor utilize estratégias de mediação para fomentar a participação de todos, evitando que algumas crianças dominem os espaços de fala, e incentivando a expressão de todos. Estimular a escuta ativa e a valorização das opiniões dos colegas pode enriquecer ainda mais o ambiente de aprendizado e reforçar a empatia entre as crianças.
Por fim, a avaliação deve ser uma prática contínua e formativa, refletindo não apenas sobre o desempenho acadêmico, mas também sobre o desenvolvimento emocional e social da turma. O folclore pode atuar como motivador do aprendizado, e é com ele que podemos ajudar nossas crianças a construírem valores e a se capacitarem para serem cidadãos críticos e considerados.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches – Criação de fantoches dos personagens folclóricos, onde as crianças poderão encenar diversas histórias.
Objetivo: Desenvolver a dramatização e o trabalho em grupo.
Materiais: Meias, papel colorido, canetinhas, e cola.
2. Caça ao Tesouro do Folclore – Organizar uma caça ao tesouro com pistas que remetam a histórias folclóricas.
Objetivo: Aprender sobre as tradições de forma divertida.
Materiais: Pistas escritas e pequenos brinquedos relacionados ao folclore.
3. Desenho e Pintura – Criar um mural coletivo com as principais personagens do folclore.
Objetivo: Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Materiais: Papel kraft, tinta, pincéis.
4. Brincadeiras de Rima – Incentivar as crianças a criarem rimas ou poesias sobre os personagens que aprenderam.
Objetivo: Desenvolver a linguagem e a criatividade.
Materiais: Papel e caneta.
5. É Festa do Folclore – Organizar um dia de festa em que cada criança traga algo relacionado ao folclore (comida típica, música, vestidos).
Objetivo: Promover a socialização e a valorização das culturas.
Materiais: Variados, conforme o que cada um trouxer.
Este plano de aula promete não apenas trazer uma nova abordagem ao aprendizado das crianças sobre o folclore, mas também enriquecer suas vivências sociais e culturais em um ambiente de acolhimento e aprendizado mútuo.
