“Atividades Lúdicas de Folclore para Crianças: Aprendendo com Diversão”
A proposta deste plano de aula é desenvolver atividades lúdicas e educativas relacionadas ao folclore brasileiro, integrando a aprendizagem de gráficos, números e quantidades para crianças da educação infantil, especificamente para o público infantil de 4 anos. O enfoque será proporcionar experiências que estimulem a curiosidade, o envolvimento e a construção de conhecimentos significativos, utilizando elementos da cultura popular como ponto de partida para explorar conceitos matemáticos de forma divertida e interativa.
As crianças pequenas têm a capacidade de aprender brincando e, por isso, as atividades planejadas serão desenvolvidas de maneira a promover a expressão e a criatividade, enquanto aprendem sobre números, quantidades e gráficos através das ricas histórias e personagens do folclore brasileiro. Desta forma, o plano busca alinhar-se às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), garantindo que as práticas pedagógicas estejam em conformidade com as expectativas de aprendizado para essa faixa etária.
Tema: Atividades do Folclore
Duração: 2 horas
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 anos
Objetivo Geral:
Desenvolver nas crianças o reconhecimento e a valorização do folclore brasileiro, promovendo a construção de gráficos e a compreensão de números e quantidades através de atividades relacionadas a histórias e personagens folclóricos.
Objetivos Específicos:
1. Identificar e valorizar elementos do folclore brasileiro.
2. Estimular a compreensão de conceitos matemáticos como números e quantidades.
3. Promover a expressão oral a partir de narrativas folclóricas.
4. Desenvolver habilidades de comparação e classificação de objetos e figuras.
5. Criar gráficos simples que representem informações coletadas em atividades lúdicas.
Habilidades BNCC:
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”:
(EI03EO06) Manifestar interesse e respeito por diferentes culturas e modos de vida.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESPACOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”:
(EI03ET01) Estabelecer relações de comparação entre objetos, observando suas propriedades.
(EI03ET05) Classificar objetos e figuras de acordo com suas semelhanças e diferenças.
(EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência.
(EI03ET08) Expressar medidas (peso, altura etc.), construindo gráficos básicos.
Materiais Necessários:
– Fichas ou Cartões com imagens de personagens folclóricos (ex: Saci, Curupira, Iara, Etevaldo do Parque)
– Grafite ou lápis de cor
– Papel sulfite e cartolina
– Materiais de colagem (papel colorido, massa de modelar, etc.)
– Contadores de diversos formatos (legumes, animais, objetos da sala, etc.)
– Objetos que representem quantidades (botões, grãos, entre outros)
– Tabela ou quadro para construção de gráficos
Situações Problema:
– Qual é a quantidade de cada personagem folclórico que conseguimos representar?
– Como podemos organizar as quantidades que colecionamos em gráficos simples?
– Que outros elementos do folclore poderíamos explorar juntos?
Contextualização:
A cultura popular desempenha um papel fundamental na formação da identidade nacional. Através do folclore, histórias e personagens, conseguimos transmitir tradições, valores e saberes. Este plano de aula se propõe a explorar esses elementos culturais, integrando conhecimentos matemáticos ao resgate e à valorização das narrativas do folclore brasileiro.
Desenvolvimento:
1. Contação de História: Apresentar uma história folclórica, como “O Saci Pererê”, utilizando recursos visuais (fichas ou cartões). Incentivar as crianças a participarem, fazendo som e movimentos relacionados aos personagens da história.
2. Identificação e Classificação: Após a contação, solicitar que as crianças encontrem imagens dos personagens e classifiquem em grupos (ex: Saci, Iara, etc.). Este exercício irá estimular a observação e a comparação entre os grupos.
3. Construção de Gráficos: Propor que as crianças desenhem quantas figuras de cada personagem folclórico possuem. O professor irá ajudar a criar gráficos simples no quadro com as informações coletadas, usando colagem de papel colorido ou desenhos.
4. Jogo de Contagem: Usar objetos contáveis (botões, grãos) para que as crianças possam representar a quantidade de cada personagem folclórico que foi discutido. O professor pode guiar a contagem e ajudar a relacionar os números.
5. Finalização: Convidar as crianças a expressarem o que aprenderam e o que mais gostaram durante a atividade, fechando a aula com a recuperação do aprendizado e partilha de impressões.
Atividades sugeridas:
Dia 1 – Folclore em Foco:
Objetivo: Introduzir o tema do folclore.
Descrição: Contar uma história folclórica e discutir seus personagens.
Instruções: Use recursos visuais para manter a atenção. Pergunte às crianças o que elas conhecem sobre os personagens.
Materiais: Fichas ou cartões de personagens.
Dia 2 – Classificação dos Personagens:
Objetivo: Classificar personagens de acordo com características.
Descrição: As crianças serão incentivadas a encontrar e classificar personagens em grupos (ex: heróis, vilões, etc.).
Instruções: Ajude-as a descrever os grupos criados.
Materiais: Cartões com imagens de personagens.
Dia 3 – Criação de Gráficos:
Objetivo: Introduzir gráficos simples relacionada a números e quantidades.
Descrição: Cada criança irá desenhar a quantidade de personagens que coletou ou conhece.
Instruções: Auxiliar na montagem do gráfico no quadro, utilizar linhas ou colagem de papéis coloridos.
Materiais: Papel sulfite, cartolina e materiais de colagem.
Dia 4 – Brincadeiras Folclóricas:
Objetivo: Aprender através de jogos.
Descrição: Criar um jogo de contagem utilizando objetos contáveis.
Instruções: As crianças terão que contar os objetos e replicar o número determinado no gráfico.
Materiais: Objetos contáveis.
Dia 5 – Fechamento e Expressão:
Objetivo: Recapitular e celebrar o que aprenderam.
Descrição: As crianças compartilharão o que aprenderam sobre o folclore e as quantidades com os gráficos construídos.
Instruções: Incentivar a participação e a expressão oral.
Materiais: Grafos construídos, e objetos para exibição.
Discussão em Grupo:
Após cada atividade, promover um espaço para que as crianças compartilhem suas descobertas. Perguntas como “Qual foi sua parte favorita da história?” ou “Quantos personagens você contou?” auxiliarão na reflexão e valorização do que aprenderam juntos como grupo.
Perguntas:
1. Qual personagem folclórico você mais gosta e por quê?
2. Como você representou a quantidade de personagens que conheceu?
3. O que você aprendeu sobre gráficos hoje?
4. Você conhece algum outro personagem do folclore brasileiro?
5. Como podemos usar o folclore para aprender mais sobre números?
Avaliação:
A avaliação do aprendizado será feita de forma contínua e processual, observando o nível de participação das crianças nas atividades, o entendimento dos conceitos apresentados e a capacidade de expressão oral. Também será considerado o desenvolvimento na construção de gráficos e a colaboração em grupo.
Encerramento:
Ao final da aula, é importante reunir as crianças e revisitar os conhecimentos adquiridos. Propor que contem brevemente o que mais gostaram das atividades e reforçar a importância da cultura popular no nosso dia a dia.
Dicas:
– Respeitar o tempo e o ritmo de cada criança durante as atividades.
– Oferecer diversos materiais para que todos possam expressar sua criatividade.
– Estimular a curiosidade, permitindo que as crianças façam perguntas e explorem o tema livremente.
Texto sobre o tema:
O folclore é um dos elementos mais ricos da cultura brasileira e expressa não apenas as tradições e costumes de diferentes regiões, mas também o imaginário coletivo do povo. Historicamente, as histórias do folclore têm sido passadas de geração para geração, com a finalidade de educar e entreter. Personagens como o Saci, a Iara e o Curupira são protagonistas de narrativas que encantam adultos e crianças, além de transmitir valores e ensinamentos que os tornam relevantes em qualquer faixa etária.
Explorar o folclore por meio da educação infantil não apenas ensina sobre a cultura nacional, mas também promove o respeito e a valorização das diversidades que compõem o Brasil. As histórias folclóricas evocam emoções e criam laços, conduzindo os pequenos a um entendimento mais profundo sobre suas origens e identidades. Incorporar essas narrativas em atividades educativas que envolvam contagem, comparação e representação gráfica, por exemplo, alavanca não apenas o conhecimento sobre matemática, mas também a criativa construção de cada história, onde as crianças se tornam protagonistas em suas próprias narrativas.
A utilização dos elementos do folclore nas atividades escolares também é uma estratégia eficaz para a formação de cidadãos críticos e criativos, que respeitam as diferenças e compreendem a riqueza das diversidades culturais. Além de ser uma fonte inestimável de aprendizado, o folclore proporciona um espaço de reflexão sobre a sociedade por meio de seus mitos e lendas, permitindo que as crianças desenvolvam empatia e respeito por outras culturas.
Desdobramentos do plano:
Este plano de aula pode ser desdobrado em diversas áreas do conhecimento, permitindo que as crianças se aprofundem em outras práticas culturais que dialoguem com o folclore. Por exemplo, a musicalidade pode ser um caminho interessante. As atividades podem incluir ensaios de cantigas populares e danças tradicionais, permitindo que as crianças conheçam mais sobre a cultura popular por meio de expressões artísticas. Tais práticas revelam uma forma de comunicar histórias de maneira lúdica, construindo memórias coletivas.
Outro desdobramento envolve a criação de um mural colaborativo, onde cada criança traz um elemento do folclore que mais aprecia e apresenta para os colegas. Assim, o espaço físico da sala de aula se transforma em um verdadeiro centro cultural, onde as histórias podem ser apreciadas diariamente. É uma oportunidade para as crianças desenvolverem habilidades de apresentação, escuta e respeito mútuo.
Além disso, a continuidade do aprendizado pode ser estendida através da leitura de livros infantis sobre folclore. Ler livros para os pequenos conferindo produção de histórias com ilustrações diversificadas e textos prazerosos pode gerar um entusiasmo pela leitura, incentivando o contato e a interação com a literatura. Dar continuidade ao aprendizado deste modo garante que as crianças se sintam parte de um grande projeto cultural e educacional.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o educador esteja atento às necessidades e interesses das crianças ao longo do desenvolvimento deste plano de aula. A formulação de perguntas abertas e o incentivo à participação ativa podem enriquecer a experiência coletiva, tornando a aprendizagem mais significativa. As crianças devem sentir-se confortáveis para expressar suas ideias e sentimentos, desenvolvendo uma relação de confiança com o educador e entre os colegas.
O uso de materiais concretos e visuais é uma prática que facilita a inclusão e a participação de todos os alunos. Adaptar as atividades para que todos, independentemente das suas habilidades ou interesses, possam participar é essencial para garantir um ambiente de aprendizado colaborativo. Cada criança pode contribuir com suas vivências, e essa diversidade de experiências deve ser celebrada.
Por último, ao concluir a atividade, não se esqueça de pedir aos alunos que levem para casa uma pequena tarefa, como desenhar o personagem do folclore que mais gosta e apresentar na próxima aula. Dessa forma, as crianças se sentem motivadas a continuar explorando e valorizando o folclore em suas casas e comunidades, fortalecendo os laços entre o aprendizado formal e a vida cotidiana.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Teatro de Fantoches: Criar fantoches dos personagens do folclore e encenar pequenas histórias. A atividade permitirá que as crianças usem a criatividade e se desenvolvam socialmente, além de praticarem o conhecimento.
2. Caça ao Tesouro Folclórico: Organizar uma atividade de caça ao tesouro onde as crianças terão que encontrar imagens ou objetos que representem diferentes personagens folclóricos. Isso envolve habilidades motoras e de raciocínio, além de estimular o trabalho em equipe.
3. Roda de Cantigas Folclóricas: Montar uma roda na sala de aula onde as crianças poderão cantar músicas folclóricas e dançar. Isso introduz a musicalidade no aprendizado e promove a sociabilidade.
4. Cofrinho dos Personagens: Criar cofrinhos com os personagens folclóricos onde os alunos podem depositar contagens de elementos relacionados (como grãos ou outros contadores). Ao final, realizar a contagem e construção de gráficos simples com as quantidades.
5. Confecção de Livro do Folclore: Fazer um livro em grupo onde cada criança pode desenhar e escrever sobre um personagem de sua escolha. Isso auxilia no desenvolvimento de habilidades de escrita e expressão, além de prezar pela cultura local.
Essas sugestões visam tornar as atividades mais dinâmicas e interativas, valorizando o aprendizado em um ambiente saudável e colaborativo, além de estimular a criatividade e a autonomia dos alunos.
