“Plano de Aula de Ortografia para 3º Ano – Outubro 2026”

1. Identificação

Mês/Ano: Outubro de 2026

Série/Ano: 3º ano do Ensino Fundamental

Disciplina: Língua Portuguesa

Carga horária semanal: 2 aulas

Tema central do mês: Ortografia

2. Justificativa

O ensino da ortografia é crucial para que os alunos desenvolvam uma escrita clara e compreensível. A correta grafia das palavras contribui para a comunicação eficaz e a construção do conhecimento. Neste mês, os alunos irão explorar diferentes aspectos da ortografia, favorecendo o domínio da língua escrita e a autoconfiança na produção textual.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais:

• Desenvolver a habilidade de escrita correta das palavras.
• Promover a leitura e a compreensão de textos com ortografia adequada.

Objetivos Específicos:

• Identificar e aplicar regras básicas de ortografia.
• Produzir textos curtos respeitando a ortografia.
• Reconhecer a importância da ortografia em diferentes contextos.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP09: Identificar e usar as regras de ortografia em produções de texto.
• EF15LP10: Ler e compreender textos de diferentes gêneros respeitando a ortografia.
• EF15LP11: Produzir textos com coesão e coerência, utilizando a ortografia correta.

5. Conteúdos Programáticos

• Semana 1: Introdução à ortografia: regras básicas.
• Semana 2: Ortografia de palavras homônimas e parônimas.
• Semana 3: Acentuação gráfica: regras e exceções.
• Semana 4: Produção de texto com foco na ortografia.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

1. Atividade de Abertura: Discussão sobre a importância da ortografia.
   • Leitura de um texto curto.
   • Identificação de palavras mal escritas.
2. Identificação de Homônimos e Parônimos:
   • Apresentação de exemplos.
   • Atividade em duplas: criar frases com essas palavras.
3. Regras de Acentuação:
   • Exposição sobre as regras.
   • Jogo da memória com palavras acentuadas.
4. Produção de Texto:
   • Planejamento do texto.
   • Escrita e revisão em grupos.

8. Atividades Propostas

• Criação de um cartaz com regras de ortografia.
• Jogo de palavras cruzadas utilizando ortografia correta.
• Diário de ortografia: registrar diariamente uma palavra nova e sua grafia.

9. Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Língua Portuguesa.
• Quadro branco e marcadores.
• Materiais impressos para atividades.
• Computadores ou tablets para pesquisa.

10. Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, considerando:

• Participação nas atividades em grupo.
• Desempenho nas tarefas escritas.
• Correção e revisão de textos produzidos.

Criterios de recuperação: O aluno que não alcançar a média mínima poderá realizar uma atividade de recuperação em forma de reescrita de um texto.

11. Tarefas de Casa

• Pesquisar cinco palavras de uso cotidiano que apresentam dificuldades ortográficas.
• Produzir um pequeno texto utilizando as palavras estudadas na aula.

12. Observações e Adaptações

A inclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem será feita através de:

• Atividades individualizadas com suporte do professor.
• Uso de recursos visuais e tecnológicos para facilitar a compreensão das regras de ortografia.

13. Bibliografia

• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018.
• VIGOTSKY, Lev S. A formação social da mente. Martins Fontes, 2000.
• Hagge, Marcia. Ortografia: Caderno de atividades. Editora do Brasil, 2015.