Plano de Aula de Matemática: Maio/2026 para Infantil 4

1. Identificação

• Mês/Ano: Maio de 2026
• Série/Ano: Infantil 4
• Disciplina: Matemática
• Turma: G: III, IV e V
• Carga horária semanal: 5 aulas
• Tema central do mês: O eu, o outro e o nós

2. Justificativa

O tema “O eu, o outro e o nós” é fundamental para o desenvolvimento da identidade da criança, promovendo a convivência e a interação social. A matemática, nesse contexto, será explorada através de jogos e atividades que possibilitam o reconhecimento de si e do outro, além de estimular a expressão de sentimentos e a valorização da individualidade em um grupo.

3. Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais do Mês:

• Conviver com outras crianças e adultos;
• Brincar em diferentes tempos e espaços;
• Participar das decisões e atividades;
• Explorar movimentos, objetos, linguagens e ambientes;
• Expressar emoções, sentimentos, ideias e opiniões;
• Conhecer-se, construindo sua identidade pessoal e social.

Objetivos Específicos:

• Reconhecer e escrever seu nome;
• Identificar partes do corpo e sua importância;
• Falar sobre sua família e o que gosta;
• Compreender a singularidade de cada um dentro do grupo.

4. Competências e Habilidades BNCC

• EI03EO01: Identificar-se e reconhecer-se como parte de um grupo;
• EI03EO02: Compreender e respeitar a diversidade;
• EI03EO03: Reconhecer a importância das relações sociais;
• EI03CG02: Explorar e organizar informações sobre si e sobre o outro;
• EI03TS02: Realizar jogos e brincadeiras que estimulem a cooperação;
• EI03EF01: Reconhecer e nomear partes do corpo;
• EI03EF03: Identificar e expressar sentimentos e emoções;
• EI03ET01: Elaborar desenhos que representem a si e ao outro;
• EI03ET03: Participar de atividades que promovam a interação.

5. Conteúdos Programáticos

1. Semana 1: Meu nome e partes do corpo.
2. Semana 2: Minha família e o que eu gosto.
3. Semana 3: Somos únicos – atividades de valorização.
4. Semana 4: Preparação para o Dia das Mães.

6. Cronograma Detalhado

7. Sequências Didáticas

Sequência 1: Meu Nome

• Atividade de identificação: cada criança diz seu nome e uma qualidade.
• Brincadeira de ciranda com os nomes.
• Desenho do próprio nome com tinta guache.

Sequência 2: Meu Corpo

• Exploração do corpo: partes do corpo em roda.
• Brincadeiras como “Cabeça, Ombro, Joelho e pé”.
• Desenho do corpo em grupo.

Sequência 3: Minha Família

• Discussão sobre quem faz parte da família.
• Atividade de montar a árvore genealógica em cartolina.
• Contação de histórias sobre as famílias.

Sequência 4: Dia das Mães

• Preparação de cartões e presentes.
• Discussão sobre o que cada mãe gosta.
• Apresentação das produções para as mães.

8. Atividades Propostas

• Desenho livre sobre “Quem sou eu?”.
• Jogo de memória com partes do corpo.
• Montagem de painel com fotografias das famílias.
• Brincadeiras coletivas que incentivem a interação.

9. Recursos Didáticos

• Quadro branco e piloto;
• Papel ofício e tintas;
• Cartazes e fotografias da comunidade;
• Espelhos;
• Materiais para artesanato (papel, tesoura, cola).

10. Avaliação

A avaliação será contínua e realizada através de observação das interações e participação nas atividades. Os critérios incluirão:

• Participação nas atividades propostas;
• Capacidade de expressar sentimentos e ideias;
• Colaboração em grupo.

A recuperação será feita através de atividades complementares e reencontros para fortalecer o aprendizado.

11. Tarefas de Casa

• Desenhar uma parte do corpo e explicar sua função.
• Fazer um cartaz sobre sua família.
• Contar para a família sobre uma atividade da escola.

12. Observações e Adaptações

O plano deve ser adaptado às necessidades individuais das crianças, considerando diferentes estilos de aprendizagem, garantindo a inclusão de todos nas atividades propostas.

13. Bibliografia

• TOMAZ, Ana. “Brincadeiras e Jogos na Educação Infantil”. Editora Educação e Cultura, 2023.
• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Ministério da Educação, 2017.
• PIAGET, Jean. “A formação do símbolo na criança”. Editora Martins Fontes, 2003.