Plano de Aula – Maio de 2026

Identificação

Mês/Ano: Maio de 2026

Série/Ano: 3º ano EM

Disciplina: Língua Portuguesa

Carga horária semanal: 3 aulas

Justificativa

Os conteúdos abordados neste mês são fundamentais para o desenvolvimento da competência comunicativa dos alunos, permitindo que compreendam e produzam textos de diferentes gêneros, além de estimular o pensamento crítico e a interpretação de informações. A diversidade de metodologias propostas busca atender às diferentes formas de aprendizado, respeitando o ritmo e o estilo de cada aluno.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

Desenvolver as habilidades de leitura, escrita, interpretação e análise crítica de textos em diversos gêneros.

Objetivos Específicos

• Compreender as características dos gêneros textuais estudados.
• Produzir textos argumentativos e narrativos com coerência e coesão.
• Interpretar e analisar criticamente textos literários e não literários.
• Trabalhar em grupo para desenvolver a colaboração e a troca de ideias.

Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Identificar as características de diferentes gêneros textuais.
• EF15LP02 – Produzir textos em diferentes gêneros com clareza e coerência.
• EF15LP03 – Analisar e interpretar textos literários e não literários.
• EF15LP04 – Refletir sobre o uso da língua em diferentes contextos sociais.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Gêneros textuais: definição e características.
• Leitura de textos narrativos e argumentativos.

Semana 2

• Produção de texto narrativo: estrutura e elementos.
• Trabalho em grupo: planejamento de uma narrativa.

Semana 3

• Gênero argumentativo: características e estrutura.
• Análise de textos argumentativos.

Semana 4

• Produção de texto argumentativo: elaboração e revisão.
• Apresentação dos trabalhos em grupo.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Gêneros Textuais

1. Apresentação dos gêneros textuais.
2. Leitura e discussão de exemplos.
3. Atividade em grupo para identificação de características.

Sequência 2: Texto Narrativo

1. Leitura de um conto.
2. Discussão sobre a estrutura e elementos do texto narrativo.
3. Planejamento de uma narrativa em grupo.

Sequência 3: Gênero Argumentativo

1. Leitura de um artigo de opinião.
2. Discussão sobre a estrutura do texto argumentativo.
3. Atividade de análise crítica em grupo.

Sequência 4: Produção de Textos

1. Produção de um texto narrativo em grupo.
2. Produção de um texto argumentativo em duplas.
3. Apresentação dos textos e feedback.

Atividades Propostas

• Leitura de textos em sala e discussão em grupo.
• Produção de textos em duplas e grupos.
• Análise crítica de textos selecionados.
• Apresentação oral dos textos produzidos.

Recursos Didáticos

• Livros didáticos de Língua Portuguesa.
• Computadores ou tablets para pesquisa.
• Quadro branco e marcadores.
• Projetor multimídia para apresentações.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação dos alunos nas atividades em grupo, a produção textual e a apresentação oral. Os critérios incluem:

• Clareza e coerência nos textos.
• Participação nas discussões e trabalho em grupo.
• Capacidade de realizar análise crítica dos textos.

Recuperação será oferecida através de atividades de reescrita e discussões adicionais em caso de dificuldades.

Tarefas de Casa

• Leitura de um conto e produção de um resumo.
• Pesquisa sobre um gênero textual e apresentação em classe.
• Elaboração de um texto argumentativo sobre um tema atual.

Observações e Adaptações

O plano deve ser adaptado conforme as necessidades dos alunos, considerando possíveis dificuldades de aprendizado. Agrupamentos podem ser formados levando em conta as habilidades dos alunos para promover uma aprendizagem colaborativa.

Bibliografia

• BECHARA, Evanildo. Gramática Escolar: A nova gramática da língua portuguesa. Editora Nacional.
• KOCH, Ingedore G. F. e ELIAS, A. S. Produção de texto: práticas e reflexões. Contexto.
• GARDINER, H. A. A estrutura do texto: Teoria e prática. Editora Moderna.