Plano de Aula Mensal – Setembro de 2026

Identificação

• Mês/Ano: Setembro de 2026
• Série/Ano: 1º ano EF
• Disciplina: Língua Portuguesa
• Carga Horária Semanal: 4 aulas

Justificativa

A Língua Portuguesa é fundamental para o desenvolvimento da comunicação oral e escrita das crianças. Em setembro, o foco será na combinação de leitura, escrita e compreensão de textos, proporcionando um ambiente rico para o desenvolvimento da linguagem e capacidades de expressão.

Objetivos de Aprendizagem

Objetivos Gerais

• Desenvolver habilidades de leitura e escrita.
• Fomentar a capacidade de interpretação de textos diversos.

Objetivos Específicos

• Identificar e produzir diferentes gêneros textuais.
• Compreender a estrutura do texto narrativo.
• Ampliar o vocabulário e o uso correto da gramática.

Competências e Habilidades BNCC

• EF15LP01 – Ler e compreender textos de diferentes gêneros.
• EF15LP02 – Produzir textos a partir de diferentes propostas.
• EF15LP03 – Identificar elementos estruturais de narrativas.
• EF15LP04 – Utilizar a língua escrita em contextos diversos.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Leitura e interpretação de contos.
• Estrutura do texto narrativo.

Semana 2

• Produção de um conto coletivo.
• Variação de vocabulário.

Semana 3

• Leitura de poemas.
• Identificação de rimas e ritmos.

Semana 4

• Produção de um poema.
• Revisão de conteúdos trabalhados.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1: Leitura de Contos

1. Leitura de um conto em sala.
2. Discussão sobre os personagens e o enredo.
3. Atividades de interpretação.

Sequência 2: Produção Coletiva

1. Brainstorming sobre ideias para um conto.
2. Escrita em conjunto, usando a lousa.
3. Ilustração do conto.

Sequência 3: Rimas e Ritmos

1. Leitura de poemas de autores conhecidos.
2. Análise das rimas e ritmos.
3. Criação de um poema em grupos.

Sequência 4: Revisão e Apresentação

1. Jogos de palavras para revisão.
2. Preparação para apresentação dos textos.
3. Apresentação oral dos contos e poemas.

Atividades Propostas

• Jogo de palavras cruzadas com vocabulário do mês.
• Ilustração dos textos produzidos.
• Debates em grupos sobre as histórias lidas.

Recursos Didáticos

• Livros de contos e poemas.
• Materiais de papelaria (papel, canetas, lápis de cor).
• Tecnologia: projetor para exibição de textos.
• Espaços: sala de aula e biblioteca.

Avaliação

A avaliação será contínua, considerando a participação nas atividades, a produção textual e a apresentação. Os critérios incluem:

• Clareza e criatividade na produção textual.
• Capacidade de trabalhar em grupo.
• Interpretação e análise crítica dos textos lidos.

Para recuperação, será oferecida a possibilidade de reescrever textos e participar de atividades extras.

Tarefas de Casa

• Reescrever o conto lido em sala com um final diferente.
• Pesquisar um poema de um autor brasileiro e trazer para compartilhar.
• Fazer um desenho sobre o conto e escrever uma frase sobre ele.

Observações e Adaptações

As atividades podem ser adaptadas para alunos com necessidades especiais, utilizando materiais táteis ou audiovisuais que favoreçam a inclusão.

Bibliografia

• BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
• PAES, L. M. Contos e lendas para crianças. Editora XYZ, 2020.
• ALMEIDA, R. P. Poemas para criança. Editora ABC, 2019.