“Plano de Aula de História: A Evolução da Escrita – Abril/2026”

Identificação

Mês/Ano: Abril de 2026

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: História

Carga horária semanal: 4 aulas

Tema central do mês: A História antes e depois da escrita

Justificativa

A compreensão da importância da escrita na história da humanidade é fundamental para que os alunos possam entender o desenvolvimento das civilizações e a evolução da comunicação humana. Conhecer a história dos primeiros seres humanos e suas formas de comunicação, além de reconhecer a África como berço da humanidade, enriquece o entendimento do aluno sobre suas origens e a evolução cultural e social ao longo dos séculos.

Objetivos de Aprendizagem

Gerais

• Compreender como a escrita obteve um papel fundamental na história da humanidade antes e depois da sua existência.
• Analisar como os primeiros seres humanos usavam a comunicação.
• Relacionar a África como berço da humanidade e a arqueologia na História.
• Avaliar o entendimento sobre a Escrita, África, Arqueologia e os seres humanos.

Específicos

• Investigar as formas de comunicação pré-escrita.
• Identificar os principais marcos da escrita na história.
• Explorar a importância da África na história da humanidade.
• Compreender a importância da arqueologia na reconstrução da história.

Competências e Habilidades BNCC

• (EF06HI02) Identificar a gênese da produção do saber histórico e analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de registro em sociedades e épocas distintas.

Conteúdos Programáticos

Semana 1

• Introdução à História e à importância da escrita.
• Comunicando-se antes da escrita: gestos, sons e pinturas rupestres.

Semana 2

• O surgimento da escrita: primeiros registros e suas funções.
• Marcos históricos da escrita nas civilizações antigas.

Semana 3

• África como berço da humanidade: evidências arqueológicas.
• Importância da Arqueologia na história.

Semana 4

• Revisão dos conteúdos abordados.
• Preparação e apresentação de trabalhos em grupo sobre a influência da escrita e da arqueologia.

Cronograma Detalhado

Sequências Didáticas

Sequência 1

Tema: Comunicação antes da escrita

• Discussão em sala sobre como os seres humanos se comunicavam.
• Atividade em grupo: criar uma pintura rupestre, representando a comunicação.
• Apresentar as produções para a turma.

Sequência 2

Tema: O surgimento da escrita

• Exploração dos principais registros de escrita da história.
• Pesquisa online sobre um tipo de escrita (ex: cuneiforme, hieróglifos).
• Apresentação dos grupos sobre suas descobertas.

Sequência 3

Tema: A África como berço da humanidade

• Leitura de textos sobre achados arqueológicos na África.
• Debate sobre a importância desses achados para a história da humanidade.
• Produção de um cartaz com as principais informações discutidas.

Sequência 4

Tema: Arqueologia e História

• Assistir a um documentário sobre arqueologia.
• Discussão em grupo sobre o que foi aprendido.
• Preparação e apresentação de um trabalho sobre a importância da arqueologia.

Atividades Propostas

• Criação de uma linha do tempo com os principais marcos da escrita.
• Elaboração de um painel sobre a história da comunicação humana.
• Apresentação oral dos trabalhos em grupo.
• Jogos interativos sobre os conteúdos abordados.

Recursos Didáticos

• Livro didático
• Computadores/tablets para pesquisa online
• Materiais para artesanato (papel, tintas, pincéis)
• Projetor para vídeos/documentários

Avaliação

A avaliação será feita de forma contínua e formativa, considerando:

• Participação nas atividades em grupo
• Qualidade das apresentações orais
• Trabalhos escritos e criativos
• Desempenho nas atividades individuais

Critérios para recuperação incluem a possibilidade de refazer trabalhos e participação em atividades extras.

Tarefas de Casa

• Pesquisar sobre um registro de escrita de uma civilização antiga e trazer para a próxima aula.
• Escrever um resumo sobre a importância da comunicação nos tempos pré-históricos.
• Preparar um cartaz sobre a contribuição da África para a história da humanidade.
• Ler um livro ou artigo sobre arqueologia e trazer um resumo para compartilhar.

Observações e Adaptações

A turma possui 9 alunos com bom nível de aprendizagem, porém com necessidade de melhorias na análise e contexto histórico. As atividades devem ser adaptadas para incluir diferentes estilos de aprendizagem, proporcionando desafios diferenciados.

Bibliografia

• GARRISON, Leon. História da Escrita. São Paulo: Editora Moderna, 2020.
• SMITH, John. A História da Comunicação. Rio de Janeiro: Editora FTD, 2019.
• MUSEU DA ARQUEOLOGIA. Website do Museu Nacional de Arqueologia. Acesso em: [link do site]
• Documentário: “As Raízes da Humanidade”. Disponível em: [link do vídeo]