“Atividade Adaptada: Explorando a Geologia da Terra para 6º Ano”

Identificação

Título: Explorando a Geologia da Terra

Série/Ano: 6º ano EF

Disciplina: Geografia

Necessidades: Espectro Autista

Objetivos de Aprendizagem

• Compreender os principais tipos de rochas e sua formação.
• Identificar a importância da geologia para o meio ambiente.
• Desenvolver habilidades de observação e registro através de recursos visuais.

Habilidades BNCC

• GE6_01: Identificar as características dos diferentes tipos de rochas.
• GE6_02: Relacionar a geologia com o meio ambiente e a sociedade.

Descrição da Atividade

1. Apresentar aos alunos uma imagem grande e colorida de diferentes tipos de rochas (ígneas, sedimentares e metamórficas).
2. Explicar brevemente cada tipo de rocha utilizando frases curtas e uma linguagem simples.
3. Pedir ao aluno que escolha uma rocha da imagem e faça um desenho dela em uma folha.
4. Orientar o aluno a escrever uma palavra ou uma frase sobre o que aprendeu sobre a rocha escolhida.

Adaptações Específicas

• Utilizar imagens e gráficos coloridos para facilitar a compreensão.
• Instruções simplificadas e em formato visual (cartazes, ilustrações).
• Permitir o uso de tablet ou computador para pesquisa sobre a rocha escolhida, se o aluno preferir.

Materiais Necessários

• Imagens de rochas (coloridas e em grande formato).
• Papel em branco e lápis de cor.
• Tablet ou computador (opcional).
• Cartazes com instruções visuais.

Desenvolvimento da Atividade

1. Inicie a atividade mostrando a imagem grande das rochas e explique de forma simples cada tipo.

2. Distribua os materiais (papel e lápis) para o aluno.

3. Dê tempo suficiente para que o aluno desenhe e escreva sobre a rocha escolhida, encorajando pausas se necessário.

4. Ao final, peça ao aluno para compartilhar seu desenho e o que escreveu, se sentir confortável.

Estratégias de Apoio

• Utilizar recursos visuais para reforçar o aprendizado.
• Fazer perguntas simples para verificar a compreensão.
• Proporcionar um ambiente tranquilo e sem muitas distrações.

Avaliação Adaptada

A avaliação será feita através da observação do desenho e da frase escrita pelo aluno, considerando:

• Compreensão do conteúdo (tipos de rochas).
• Capacidade de expressar-se visualmente e verbalmente.
• Participação e envolvimento na atividade.

Orientações para o Professor

• Mantenha um ambiente calmo e organizado.
• Use uma linguagem clara e objetiva.
• Esteja atento às necessidades do aluno e ofereça suporte quando necessário.

Recursos Visuais/Sensoriais

Imagens grandes e coloridas, cartazes com instruções visuais, e materiais sensoriais como texturas de rochas (se possível) para explorar.

Possíveis Adaptações

• Se o aluno tiver interesse, permitir que ele utilize materiais como argila para criar uma representação da rocha.
• Oferecer a opção de trabalhar em dupla com um colega que possa ajudar na comunicação.
• Se o aluno preferir, permitir a gravação de sua explicação ao invés de escrever.