Plano de Aula de Arte: Identidade para Infantil 3 – Março 2026
Plano de Aula Mensal – Março/2026
📚 Disciplina: Arte
🎓 Série/Ano: Infantil 3
🎯 Tema do Mês: identidade
📅 Data de Criação: 19/04/2026
Plano de Aula – Março 2026 – Infantil 3 – Arte
1. Identificação
Professor: [Nome do Professor]
Escola: [Nome da Escola]
Série/Ano: Infantil 3
Disciplina: Arte
Mês/Ano: Março de 2026
Tema Central: Identidade
2. Justificativa
A arte é uma forma de expressão fundamental para a formação da identidade da criança. Ao explorar suas vivências e referências culturais, os alunos desenvolvem habilidades de observação e criatividade, além de fortalecerem sua autoestima e o respeito à diversidade.
3. Objetivos de Aprendizagem
- Gerais: Desenvolver a percepção artística e a expressão da identidade pessoal e coletiva.
- Específicos:
- Estimular a criatividade através de produções artísticas.
- Promover discussões sobre diversidade cultural.
- Reconhecer e valorizar diferentes formas de expressão.
4. Competências e Habilidades BNCC
- Competência Geral 3: “Criar e desenvolver projetos e ações que respeitem a diversidade.” (EM),
- Habilidade de Artes Visuais: “Identificar e valorizar a produção artística de diferentes culturas.” (EF15AR01).
5. Conteúdos Programáticos
| Semana | Conteúdo |
|---|---|
| 1ª Semana | Introdução ao tema “Identidade” através de histórias e músicas. |
| 2ª Semana | Criação de auto-retratos e discussão sobre o que compõe a identidade. |
| 3ª Semana | Exploração de diferentes culturas e suas expressões artísticas. |
| 4ª Semana | Apresentação dos trabalhos produzidos e reflexão sobre o aprendizado. |
6. Cronograma Detalhado
| Dia | Atividades |
|---|---|
| 01/03 | Introdução ao tema com contação de histórias sobre identidade. |
| 03/03 | Atividade musical com canções que falam sobre identidade. |
| 08/03 | Criação de auto-retratos utilizando diferentes materiais. |
| 10/03 | Discussão em grupos sobre o que compõe nossa identidade. |
| 15/03 | Apresentação de culturas diferentes através de vídeos curtos. |
| 17/03 | Atividade de pintura com influência de diferentes culturas. |
| 22/03 | Preparação da apresentação final dos trabalhos. |
| 24/03 | Apresentação dos trabalhos para os colegas. |
| 29/03 | Reflexão sobre o que aprenderam sobre identidade. |
7. Sequências Didáticas
-
Sequência 1: Contação de Histórias
- Atividade: Contar histórias que abordem a identidade cultural.
- Metodologia: Aula expositiva dialogada.
-
Sequência 2: Auto-retratos
- Atividade: Criação de auto-retratos com materiais diversos.
- Metodologia: Atividade prática.
-
Sequência 3: Apresentação Cultural
- Atividade: Apresentação de vídeos sobre diferentes culturas.
- Metodologia: Aula expositiva com tecnologia.
-
Sequência 4: Reflexão Final
- Atividade: Discussão sobre o que aprenderam.
- Metodologia: Roda de conversa.
8. Atividades Propostas
- Criação de um mural com os auto-retratos dos alunos.
- Elaboração de uma colagem que represente a identidade de cada um.
- Entrevistas com familiares sobre a cultura da família.
9. Recursos Didáticos
- Papel, tinta, lápis de cor, tesoura e cola.
- Vídeos curtos sobre diferentes culturas.
- Espaço para exposições dos trabalhos.
10. Avaliação
A avaliação será contínua e processual, considerando a participação nas atividades, a criatividade nas produções e a capacidade de refletir sobre os aprendizados. Critérios incluem:
- Participação nas discussões.
- Iniciativa nas atividades práticas.
- Respeito às opiniões dos colegas.
11. Tarefas de Casa
- Entrevistar um familiar sobre a cultura da família e trazer uma informação interessante.
- Desenhar algo que represente sua identidade.
12. Observações e Adaptações
Atividades devem ser adaptadas para atender alunos com necessidades especiais, garantindo a inclusão de todos. Fornecer materiais diferenciados para cada aluno, conforme sua necessidade.
13. Bibliografia
- BRASIL. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2017.
- HESSEL, M. (2009). A Arte de Criar – Uma proposta para a Educação Artística.
- FREIRE, P. (1996). Pedagogia da Autonomia.
