Plano de Aula: 21 de abril, dia de tiradentes (Educacao Infantil) – criancas_bem_pequenas
A elaboração deste plano de aula é voltada para crianças bem pequenas, especificamente no contexto do 21 de abril, dia de Tiradentes. Este é um momento significativo para apresentar às crianças a importância de figuras históricas em nossa cultura e o que elas representam para o país. Ao abordar o tema, buscamos não apenas introduzir os conceitos de cidadania e história, mas também instigar a curiosidade e a imaginação dos pequenos. Importante ressaltar que o foco da aula será a promoção de experiências lúdicas que incentivem a integração entre as crianças, promovendo a socialização e o desenvolvimento de habilidades importantes nesse início de vida escolar.
A faixa etária atendida é de crianças de 2 anos, um período em que elas estão em constante descoberta e interação com o mundo ao seu redor. Através de brincadeiras, músicas e atividades criativas, podemos ajudar os pequenos a compreenderem a diversidade cultural e o valor de figuras significativas como Tiradentes, estimulando o respeito e a valorização da história do Brasil. O objetivo é proporcionar uma experiência enriquecedora e agradável, sempre respeitando o ritmo e a curiosidade de cada criança.
Tema: 21 de abril, dia de Tiradentes
Duração: 1:00 hora
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças bem pequenas
Faixa Etária: 2 anos
Objetivo Geral:
Promover o reconhecimento da figura de Tiradentes e sua importância na história do Brasil, através de atividades lúdicas que estimulem a socialização, a criatividade e a expressão artística das crianças.
Objetivos Específicos:
1. Estimular a socialização e o compartilhamento entre crianças, respeitando as diferenças.
2. Promover a exploração de sons e ritmos que remetam à cultura brasileira.
3. Desenvolver a coordenação motora através de atividades criativas, como desenho e manuseio de materiais.
Habilidades BNCC:
Campo de experiências “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI02EO01) Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.
(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.
(EI02EO04) Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.
Campo de experiências “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
Campo de experiências “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI02TS01) Criar sons com materiais, objetos e instrumentos musicais, para acompanhar diversos ritmos de música.
Campo de experiências “ESPAÇOS, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES”
(EI02ET04) Identificar relações espaciais (dentro e fora, em cima, embaixo, acima, abaixo, entre e do lado).
Materiais Necessários:
– Papel em branco e colorido
– Lápis de cor e giz de cera
– Instrumentos musicais simples (pandeiro, chocalho)
– Livros de histórias ilustradas sobre Tiradentes
– Materiais recicláveis para construção de um boneco do Tiradentes
Situações Problema:
– Como podemos mostrar o nosso carinho por Tiradentes?
– O que ele fez para ser importante para o Brasil?
Contextualização:
No dia 21 de abril, celebramos Tiradentes, um herói nacional que lutou pela liberdade. A importância do tema será introduzida de maneira simples e acessível às crianças, através de histórias, cantigas e brincadeiras que permitam a elas vivenciar esse momento histórico de forma lúdica e significativa.
Desenvolvimento:
1. Roda de Conversa (10 minutos):
Iniciar com uma roda de conversa, onde o professor apresentará a figura de Tiradentes com uma linguagem simples. Utilizar imagens e livros ilustrados para captar a atenção das crianças. Explicar brevemente a importância dele para o Brasil.
2. Atividade Musical (15 minutos):
Incorporar instrumentos musicais simples, apresentando uma música ou canção que remeta à cultura brasileira e que possa ser associada ao tema. As crianças poderão acompanhar com batidas e sons, estimulando a percepção musical e o movimento.
3. Muitas Cores (20 minutos):
Propor uma atividade de desenho onde cada criança terá a oportunidade de desenhar o que entendeu ou sentiu em relação à história do Tiradentes. O professor poderá estimular a criatividade ao perguntar sobre as cores escolhidas e os elementos que elas querem desenhar, promovendo a individualidade e a expressão artística.
4. Construção do Boneco (15 minutos):
Utilizando materiais recicláveis, o professor irá guiar as crianças na construção de um boneco que representa Tiradentes. Esta atividade não só desenvolverá a habilidade manual das crianças, mas também oferecerá um momento de compartilhamento e colaboração entre elas.
Atividades Sugeridas:
1. Dia de Pintura: Propor uma pintura coletiva onde as crianças utilizam tintas para criar uma obra sobre a liberdade e o que significa ser livre.
2. Cantiga de Roda: Reproduzir cantigas que falem sobre heróis e liberdade, incorporando gestos e movimentos.
3. Contação de História: Utilizar um livro ilustrado sobre Tiradentes para contar a sua história de forma atraente, com vozes e expressões.
4. Teatro de Fantoches: Criar um pequeno teatro onde as crianças poderão dramatizar a história de Tiradentes com fantoches feitos por elas mesmas.
5. Exploração Sensorial: Montar uma atividade com caixinhas que contenham diferentes texturas e formas relacionadas ao tema, permitindo que as crianças explorem com as mãos.
Discussão em Grupo:
Propor um momento depois das atividades para que as crianças compartilhem o que mais gostaram de fazer e o que aprenderam sobre Tiradentes.
Perguntas:
– O que você acha que Tiradentes fez de especial?
– Como você se sente sobre as histórias que ouvimos?
– Você poderia desenhar algo que você acha que representa Tiradentes?
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional. O professor irá avaliar a participação das crianças nas atividades, envolvendo-as em diálogos e respeitando seus tempos e abordagens. Será importante observar como as crianças se comunicam e interagem com os colegas e com os materiais.
Encerramento:
Para o encerramento, reunir as crianças para novamente comentar sobre o que aprenderam durante a aula, destacando os sentimentos que geraram as experiências vividas. Encorajar a continuação da discussão em casa com os familiares, reforçando os pontos apresentados durante a aula.
Dicas:
1. Utilizar um vocabulário acessível e interagir de forma afetuosa, criando um ambiente seguro.
2. Realizar períodos curtos de atividade, respeitando as capacidades de concentração das crianças.
3. Adaptar a atividade para incluir todos os alunos, considerando suas individualidades e necessidades.
Texto sobre o tema:
O dia 21 de abril é um lembrete não apenas da luta pela liberdade, mas também da importância de educar as novas gerações sobre figuras que moldaram a história do Brasil. Tiradentes, ou Joaquim José da Silva Xavier, é considerado um dos principais mártires da Inconfidência Mineira, movimento que visava a independência do Brasil do domínio português. Embora os eventos da época ocorram em um contexto complexo e repleto de desafios, é essencial que os pequenos aprendam sobre tais legados e suas influências na sociedade atual.
Além de sua notoriedade conseqüente de sua execução, a história de Tiradentes envolve valores como coragem, solidariedade e a busca por uma vida mais digna. Por meio de contos e escolhas narrativas, podemos adaptar essa figura histórica de uma maneira que as crianças entendam e se apropriem, criando laços com a cultura e a cidadania.
Proporcionar um espaço de discussão, onde as crianças possam expressar suas emoções e conexões com a história, é de suma importância. Dessa forma, além de ampliar seu conhecimento, também desenvolve sua habilidade de se comunicar e de respeitar diferentes tempos e interpretações. O legado de Tiradentes não deve ser visto apenas como uma história distante, mas sim algo que ressoe com suas vivências e suas interações sociais.
Desdobramentos do plano:
Dando sequência ao aprendizado sobre Tiradentes, o professor pode introduzir outros heróis da história brasileira ao longo do mês, criando uma série de atividades que envolvam a representação artística de cada personagem. Os pequenos podem ser desafiados a se vestir como os *heróis* durante um dia especial na escola, promovendo a empatia e o respeito às figuras históricas do Brasil.
Outra abordagem que poderia ser interessante é a noite de contações em família, onde as crianças trazem de casa livros que tratem sobre a cultura brasileira e compartilham com os colegas. Este momento poderia ser um espaço de troca e aprendizado, onde famílias e crianças interagem e repassam o conhecimento sobre a história do país, criando assim um ciclo de aprendizagem colaborativa.
É também essencial que, ao finalizar o projeto sobre Tiradentes, haja uma reflexão sobre a cidadania e a nossa posição na sociedade. Com isso, ao entenderem que heróis como Tiradentes são fundamentais para a construção do nosso senso coletivo, as crianças podem começar a se ver como parte ativa integral nesse processo, desenvolvendo uma consciência social ainda em suas primeiras experiências de vida.
Orientações finais sobre o plano:
É fundamental que o professor esteja atento ao feedback das crianças durante as atividades. Ao utilizarem materiais diversos e realizarem as práticas propostas, o ambiente de aprendizagem se torna dinâmico e interativo, sempre propenso a modificações que sejam necessárias para o acompanhamento do desenvolvimento individual de cada criança. Os observadores devem se atentar ao envolvimento delas, criando um espaço onde cada uma se sinta valorizada e respeitada em suas experiências.
Além disso, deve-se considerar que a história de Tiradentes é um excelente ponto de partida para diálogos sobre diversidade e respeito às diferenças que existem entre pessoas. Ao abordar a importância de cada um na construção da história, podemos cultivar o cuidado e a solidariedade, valores que devem ser frequentemente cultivados desde a mais tenra idade.
Por fim, lembre-se de que a aplicação do plano deve ser flexível e adaptável. Cada grupo de crianças possui seu próprio ritmo e estilo de aprendizado, e é responsabilidade do educador ajustar as atividades para que sejam promovidos um ambiente educativo enriquecedor e amoroso, onde todos possam brilhar e crescer juntos.
5 Sugestões lúdicas sobre este tema:
1. Fazendo Heróis: Propor que cada criança escolha um personagem da história brasileira. Elas devem desenhar e contar algo sobre esse personagem. Os professores podem ajudar na busca de informações para que as crianças possam compartilhar com os colegas, criando um mural coletivo.
2. Dança dos Heróis: Organizar uma dança livre sobre os *heróis* do Brasil, introduzindo músicas que façam alusão às suas histórias. A atividade pode envolver gestos que simbolizem coragem e responsabilidade, fazendo uma conexão com a luta de Tiradentes.
3. Caça ao Tesouro: Criar uma atividade onde as crianças procuram objetos que representem histórias e valores do Brasil, como um objeto amarelo que simboliza a bandeira, ou uma pequena cruz para simbolizar a busca de liberdade. Os objetos devem ser discutidos em grupo após a atividade.
4. Histórias em Quadrinhos: Propor que as crianças desenhem pequenas histórias em quadrinhos sobre Tiradentes e outros heróis. Essa atividade ajudará a desenvolver a criatividade e permitirá que as crianças explorem a sequência narrativa ao seu modo.
5. Teatro de Sombras: Criar fantoches ou personagens em papel que podem ser utilizados em um teatro de sombras, representando a história de Tiradentes. As crianças podem desenvolver pequenas peças e encenar junto com a ajuda de um adulto, promovendo a dramatização de forma lúdica.
Essas sugestões lúdicas visam proporcionar experiências diversas que atendam o contexto dos pequenos, reforçando o aprendizado sobre a importância dos cidadãos que marcaram a história do Brasil.
