PEI para Helen: Estratégias e Metas para o 8º Ano EF
PEI – Plano Educacional Individualizado – Helen Aparecida do Vale Martins
1. Identificação e Dados do Aluno
Nome: Helen Aparecida do Vale Martins
Série/Ano: 8º ano EF
2. Perfil do Aluno
Características:
- Diagnóstico: TDAH (CID F90)
- Uso de medicação que favorece a concentração
- Necessidade de acompanhamento em dias sem medicação
Potencialidades:
- Boa habilidade de escrita
- Leitura e interpretação fluente
Necessidades:
- Suporte em momentos de dificuldade de concentração
- Orientação para completar atividades em dias sem medicação
3. Avaliação Inicial
A aluna demonstra um bom nível de desenvolvimento em língua portuguesa, apresentando habilidades de escrita e leitura adequadas ao 8º ano. Nos dias em que não utiliza a medicação, apresenta dificuldades de concentração, resultando em atividades incompletas.
4. Metas e Objetivos
Curto Prazo (1 mês):
- Completar 80% das atividades propostas nas aulas, mesmo em dias sem medicação.
Médio Prazo (3 meses):
- Aumentar a capacidade de concentração durante as aulas, reduzindo em 50% as atividades incompletas.
Longo Prazo (6 meses):
- Melhorar a compreensão e interpretação de textos, alcançando 90% de acertos em avaliações de leitura.
5. Estratégias e Adaptações
Acadêmica/Cognitiva:
- Dividir atividades longas em partes menores, com prazos diários.
- Utilizar timers para ajudar a aluna a se manter focada durante períodos curtos (15 a 20 minutos).
Comunicação e Linguagem:
- Fomentar discussões em grupo sobre textos lidos, incentivando a expressão oral.
- Propor atividades de escrita criativa usando temas que Helen gosta (animes, doces).
Socioemocional:
- Incluir momentos de pausa e lazer para promover um ambiente mais relaxado e produtivo.
- Estimular o estabelecimento de laços com colegas, promovendo atividades colaborativas.
6. Recursos e Apoios Necessários
O professor deverá proporcionar suporte individualizado e acolhedor, utilizando explicações claras e objetivas nas aulas e atividades.
7. Cronograma de Implementação
| Mês | Atividades | Responsável |
|---|---|---|
| 1 | Definição de atividades divididas e uso de timers | Professor |
| 2 | Realização de atividades de escrita criativa | Professor |
| 3 | Início das discussões em grupo sobre textos | Professor e alunos |
8. Critérios e Instrumentos de Avaliação
- Observação direta das atividades realizadas em sala de aula.
- Avaliações semanais de leitura e interpretação com feedbacks específicos.
- Registro da quantidade de atividades completadas em cada semana.
9. Acompanhamento e Revisão
A revisão do PEI será realizada mensalmente, com o envolvimento de professores, pedagogo e familiares, para discutir o progresso e ajustar as estratégias conforme necessário.
10. Orientações para Família
- Incentivar o uso da medicação nos dias de aula.
- Promover um ambiente de estudo tranquilo em casa.
- Conversar sobre as atividades escolares e incentivar a aluna a expressar suas dificuldades.
11. Registros e Observações
Serão mantidos registros das atividades realizadas e das observações sobre o comportamento e desempenho da aluna, permitindo ajustes no PEI conforme necessário.
