“Imersão Artística: Aprendendo com Portinari para Crianças”

O plano de aula que apresentamos a seguir foi desenvolvido com o intuito de proporcionar uma imersão significativa no universo do artista brasileiro Candido Portinari, destacando suas obras e técnicas, e incentivando a expressão artística entre crianças pequenas (4 a 5 anos). Ao longo de cinco meses, as crianças terão a oportunidade de explorar diversas formas de arte e desenvolver habilidades fundamentais para sua formação, sempre respeitando o tempo e o ritmo dos pequenos.

As atividades propostas buscam promover não apenas o aprendizado sobre a arte de Portinari, mas também o desenvolvimento emocional e social das crianças. Com isso, favorecemos o fortalecimento da autoconfiança, da empatia e da cooperação entre elas. Ao longo do plano de aula, faremos diversas atividades que exploram a criatividade, o corpo, os gestos e as movimentações, além de fomentar uma apreciação mais rica sobre a cultura brasileira.

Tema: Portinari
Duração: 5 meses
Etapa: Educação Infantil
Sub-etapa: Crianças pequenas
Faixa Etária: 4 a 5 anos

Objetivo Geral:

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Desenvolver a expressão artística e a percepção cultural das crianças, utilizando as obras de Candido Portinari como inspiração para atividades que estimulem a criatividade, a empatia e a valorização da diversidade.

Objetivos Específicos:

– Estimular a expressão artística por meio de diferentes técnicas, como pintura, colagem e escultura.
– Promover a interação social entre as crianças, incentivando o trabalho em grupo e a partilha de ideias.
– Desenvolver a autoconfiança ao reconhecer as próprias habilidades e conquistas nas atividades artísticas.
– Fomentar o respeito à diversidade ao abordar a obra de Portinari e suas influências culturais.

Habilidades BNCC:

– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “O EU, O OUTRO E O NÓS”
(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e agir.
(EI03EO03) Ampliar as relações interpessoais, desenvolvendo atitudes de participação e cooperação.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “CORPO, GESTOS E MOVIMENTOS”
(EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de sentimentos, sensações e emoções.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS”
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura.
– CAMPO DE EXPERIÊNCIAS “ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E IMAGINAÇÃO”
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita.

Materiais Necessários:

– Tintas e pinceis
– Papel para desenho e pintura
– Materiais recicláveis (papel, caixas, garrafas)
– Tesoura e cola
– Livros de imagens sobre Portinari
– Fichas de atividades e desenhos para colorir

Situações Problema:

Como podemos expressar os sentimentos que as obras de Portinari transmitem? O que as cores e formas das pinturas nos fazem sentir?

Contextualização:

Candido Portinari foi um dos mais importantes artistas plásticos brasileiros, conhecido por suas obras que retratam a cultura, a gente e os costumes do Brasil. Através de suas pinturas, podemos explorar as cores, os sentimentos e as histórias que permeiam a vida e a cultura do nosso povo. Este plano de aula propõe que as crianças se conectem com essas questões, promovendo uma experiência rica em arte e relacionamentos.

Desenvolvimento:

O desenvolvimento do plano será organizado em uma sequência de atividades ao longo de cinco meses, permitindo uma progressão na aprendizagem e na vivência artística. Cada mês terá um tema central que abordará diferentes aspectos da obra de Portinari.

Atividades sugeridas:

Mês 1: Introdução a Portinari
– Atividade 1: Apresentação de uma obra icônica de Portinari (ex: “Guerra e Paz”). Discussão em roda sobre o que as crianças veem na imagem.
Objetivo: Familiarizar as crianças com a arte de Portinari.
Materiais: Reproduções de obras, papel e lápis.
– Instruções: Mostre a obra, converse sobre as cores, formas e sentimentos. Peça para as crianças desenharem algo que sentem ao olhar a pintura.

Mês 2: A cor e o sentimento
– Atividade 2: Criando uma pintura coletiva inspirada nas cores de Portinari.
Objetivo: Explorar a expressão de sentimentos através das cores.
Materiais: Tintas, pincéis, lona grande.
– Instruções: Organize uma tela onde todos podem pintar. Converse sobre qual cor representa o que cada um sente e incentive a liberdade no uso das cores.

Mês 3: Texturas e formas
– Atividade 3: Trabalhando com colagem.
Objetivo: Introduzir as texturas e formas diversificadas que Portinari utilizava.
Materiais: Papéis coloridos, tesoura, cola.
– Instruções: Cada criança deve trazer materiais recicláveis. Juntos, criaremos uma obra artística utilizando esses materiais.

Mês 4: A natureza em Portinari
– Atividade 4: Uma visita ao parque para observar a natureza e reproduzir em pequenos desenhos.
Objetivo: Aprender sobre a natureza retratada nas obras de Portinari.
Materiais: Lápis, papel, uma toalha para sentar.
– Instruções: Leve as crianças para um espaço ao ar livre. Após a observação, peça para desenharem algo que viram na natureza.

Mês 5: Mostra de arte
– Atividade 5: Organizar uma exposição das obras criadas durante os meses.
Objetivo: Celebrar a experiência artística e as aprendizagens.
Materiais: Montagem de espaço, é necessário organizar as obras.
– Instruções: Exiba as criações em um espaço da escola, convidando as famílias a visitarem. As crianças irão apresentar seus trabalhos e compartilhar um pouco sobre o que aprenderam.

Discussão em Grupo:

Reunir as crianças para discutir as diversidades nas obras de Portinari e como isso se relaciona com a identidade dele e de nós, brasileiros. Questione como cada um se sentiu ao criar suas obras.

Perguntas:

– O que você sentiu ao olhar para a pintura de Portinari?
– Qual foi a parte que você mais gostou de criar em sua pintura?
– Como podemos usar as cores para expressar nossos sentimentos?

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades propostas, sua interação com os colegas e o desenvolvimento da expressão artística. O envolvimento e o entusiasmo mostrarão nosso sucesso em promover a educação por meio da arte.

Encerramento:

Durante a última atividade do plano, faremos uma reflexão coletiva sobre tudo que aprendemos. Cada criança poderá compartilhar o que mais gostou e como se sentiu ao longo do processo.

Dicas:

1. Incentivar a criatividade: Sempre que possível, deixe que as crianças explorem livremente os materiais.
2. Respeitar o tempo das crianças: Algumas atividades podem levar mais tempo do que o esperado. Esteja preparado para adaptar o cronograma.
3. Registrar o progresso: Fotografe as atividades e produções dos alunos, isso pode ser motivador e serve de material para apresentação aos pais.

Texto sobre o tema:

Candido Portinari é um ícone da arte brasileira e suas pinturas são um retrato da cultura e da história do nosso país. Ele tem a habilidade de capturar a essência das emoções humanas, das lutas e das conquistas do povo brasileiro. Através de suas obras, somos convidados a refletir sobre o cotidiano e as vivências de um povo que, mesmo em meio a desafios, constrói uma rica tapeçaria cultural. Durante a infância, é essencial que as crianças tenham contato com esses elementos da cultura, pois isso enriquece seu entendimento sobre o mundo e favoris a formação da identidade. A arte de Portinari, repleta de cores vibrantes e formas diversificadas, promete ser um excelente ponto de partida para essa jornada de descoberta. Imaginar, criar e vivenciar a arte vai além de uma simples atividade; é um convite à introspecção e à interpretação da sociedade em que estão inseridas.

O universo artístico de Portinari nos faz viajar por diversas realidades que compõem a nossa nação. Ao trabalhar com suas obras, as crianças poderão experimentar a diversidade e aprender a respeitar e valorizar a pluralidade de expressões culturais presentes em nosso país. Além disso, as obras de Portinari podem servir como uma forma de introduzir aos pequenos importantes discussões sobre empatia, entendimento e aceitação do outro, essenciais para o cotidiano de qualquer sociedade. Portanto, quanto mais cedo as crianças forem expostas a essa arte rica e significativa, mais preparadas estarão para se tornarem cidadãos conscientes e respeitosos.

Desdobramentos do plano:

O plano de aula sobre Portinari pode oferecer diversas possibilidades além das atividades já propostas, refletindo uma abordagem interdisciplinar que abrange história, matemática e ciências. Ao explorarmos as emoções e sentimentos que as obras da arte despertam, um desdobramento natural pode ser introduzir assuntos sobre história do Brasil, destacando a importância do período em que Portinari viveu e produziu suas obras. As crianças poderão relacionar a arte a eventos históricos, compreendendo melhor suas raízes culturais e sociais. Além disto, a matemática pode ser invocada através do estudo das proporções e medidas nas composições artísticas. Com isso, esperamos que as crianças aprendam não apenas a olhar, mas a interpretar e dialogar com a história e a ciência envolvidas na arte.

Ademais, ao final de cada mês, os resultados das atividades podem ser documentados em um portfólio, que se tornará um registro importante da evolução da expressão artística das crianças. Esse documento não servirá apenas como memorial das vivências, mas também permitirá aos educadores avaliar o desenvolvimento das crianças ao longo do tempo, analisando o quanto suas habilidades foram aprimoradas.

E, finalmente, o contato com a arte de Portinari promove uma reflexão sobre a sociedade e seus desafios, onde as crianças podem se tornar pequenas defensoras de valores como a inclusão e a valorização das diferenças. Dessa forma, o plano não oferece apenas um aprofundamento nas artes, mas possibilita o desenvolvimento de uma postura crítica e respeitosa diante das diversidades que compõem o nosso país.

Orientações finais sobre o plano:

A execução deste plano de aula deve ser flexível, permitindo que o professor adapte as atividades conforme o ritmo e interesse das crianças. A arte é uma forma de expressão individual, e cada criança traz um olhar único sobre o mundo. Neste sentido, é fundamental que o educador esteja sensível às diferentes formas de criar e se expressar dos alunos, proporcionando um ambiente seguro para que todos possam experimentar.

Além disso, é importante incluir as famílias nesse processo, como forma de fortalecer o vínculo entre a escola e a casa. Que tal convidar os responsáveis para a mostra de arte final? Essa aproximação enriquece a experiência das crianças e mostra a elas a valorização de sua produção artística. É um excelente momento para explicitar a importância da Arte na educação e como ela pode ajudar no desenvolvimento de competências essenciais.

Por fim, ao apresentar as atividades, utilize uma linguagem acessível e envolvente, estimulando a curiosidade das crianças e incentivando a participação ativa de todos. Fazer perguntas abertas, que convidem os pequenos a pensar e responder, promove o diálogo e a reflexão, fundamentais na fase de desenvolvimento em que se encontram. Essas práticas fortalecerão, ainda mais, a relação com a obra de Portinari e garantirão que as crianças se sintam parte desse rico universo cultural.

5 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Contação de histórias com as ilustrações de Portinari. Utilize livros que contenham suas obras e, ao contar uma história que remete a uma pintura, incentive as crianças a desenhar suas partes favoritas da narrativa.
Objetivo: Estimular a criatividade através da ilustração.
Materiais: Livros ilustrados, papel, lápis.

2. Pintura com os pés. Crie um ambiente ao ar livre onde as crianças possam pintar utilizando seus pés. Essa atividade é divertida e vai permitir que elas explorem tanto a textura quanto a forma das obras de Portinari.
Objetivo: Sensibilizar para a liberdade de expressão.
Materiais: Tintas não tóxicas, papel grande.

3. Criação de máscaras. As crianças podem criar máscaras inspiradas nas figuras de suas pinturas. Ao lembrarem dos personagens retratados, elas também poderão inventar histórias.
Objetivo: Criar união entre a arte e a imaginação delas.
Materiais: Papel cartolina, elásticos, tintas.

4. Jogo de sombras. Criar um jogo em que as crianças devem adivinhar de qual obra de Portinari uma sombra se origina. Uma ótima oportunidade para discutir as formas e o que elas representam.
Objetivo: Trabalhar as habilidades de observação e interpretação.
Materiais: Flashlight e silhuetas de obras.

5. Música e movimento. Crie uma roda de música onde as crianças possam dançar a partir de uma obra de Portinari, conectando a arte visual com a expressão corporal. O objetivo é que elas se sintam a obra.
Objetivo: Integrar linguagem musical com a movimentação artística.
Materiais: Música animada, espaço livre para dançar.

Essas sugestões visam enriquecer a experiência artística com Candido Portinari e permitem que as crianças explorem suas emoções e a cultura brasileira de maneiras divertidas e interativas, reforçando a conexão entre arte e aprendizado.