Plano de Aula: Usar giz de cera em cartolina colorida

Plano de Aula: Usar giz de cera em cartolina colorida

O plano de aula proposto tem como tema principal a utilização de giz de cera em cartolina colorida, uma atividade que estimula a criatividade e a expressão artística das crianças na Educação Infantil. Essa prática não apenas proporciona um momento de diversão, mas também contribui para o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas, alinhadas às diretrizes da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).

Tema:

Uso de giz de cera em cartolina colorida.

Habilidade BNCC:

As habilidades da BNCC que serão trabalhadas neste plano incluem: (EI01EF01) Reconhecer quando é chamado por seu nome e reconhecer os nomes de pessoas com quem convive; (EI01EF02) Demonstrar interesse ao ouvir a leitura de poemas e a apresentação de músicas; (EI01EF03) Demonstrar interesse ao ouvir histórias lidas ou contadas, observando ilustrações e os movimentos de leitura do adulto-leitor; (EI01EF06) Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala e outras formas de expressão; (EI01EF09) Conhecer e manipular diferentes instrumentos e suportes de escrita.

Objetivo geral:

×

Proporcionar às crianças uma experiência lúdica e criativa, utilizando giz de cera em cartolina colorida, promovendo o desenvolvimento da expressão artística e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a imaginação das crianças.
• Desenvolver a coordenação motora fina através da manipulação do giz de cera.
• Fomentar a socialização e a comunicação entre os alunos durante a atividade.
• Promover a apreciação estética e o reconhecimento das cores.
• Incentivar a exploração de diferentes formas e texturas na arte.

Duração aproximada:

50 minutos.

Recursos didáticos:

• Giz de cera de diversas cores.
• Cartolina colorida.
• Pratos ou bandejas para organizar os materiais.
• Exemplos de desenhos ou ilustrações para inspiração.
• Um espaço amplo e confortável para a atividade.

Metodologia:

A atividade será iniciada com uma breve conversa sobre as cores e formas, estimulando as crianças a compartilharem suas experiências com o uso de giz de cera. Em seguida, cada criança receberá uma cartolina colorida e um conjunto de giz de cera. O educador demonstrará algumas técnicas de uso do giz, como traçar linhas, preencher áreas e criar texturas. As crianças serão incentivadas a explorar livremente os materiais, criando suas próprias obras de arte.

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre cores e formas.
2. Apresentar os materiais e explicar como serão utilizados.
3. Demonstrar diferentes técnicas de desenho com giz de cera.
4. Permitir que as crianças experimentem livremente os giz de cera na cartolina.
5. Promover a socialização, incentivando as crianças a comentarem sobre as obras dos colegas.
6. Realizar uma exposição das obras de arte criadas pelas crianças.
7. Convidar as crianças a falarem sobre suas criações.
8. Finalizar a atividade com uma reflexão sobre o que aprenderam.
9. Registrar em fotos as obras e a participação das crianças.
10. Limpar o espaço e organizar os materiais utilizados.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O educador poderá avaliar a capacidade de comunicação, a criatividade e a habilidade motora de cada criança, além de promover um feedback positivo sobre as criações artísticas.

Dicas:

Para enriquecer o plano, considere as seguintes sugestões:

• Incluir músicas relacionadas a cores e formas durante a atividade.
• Utilizar diferentes tipos de papel, como papel kraft ou papel de seda, para diversificar a experiência.
• Propor desafios, como desenhar um objeto específico ou criar uma história em quadrinhos.
• Incentivar a colaboração entre as crianças, criando uma grande obra coletiva.
• Explorar a técnica de raspagem, onde as crianças desenham com giz de cera e depois cobrem com tinta guache.
• Realizar uma atividade de pintura com os desenhos feitos, utilizando aquarela ou tinta a dedo.
• Promover uma visita a uma exposição de arte, se possível, para inspirar as crianças.
• Incluir a leitura de histórias que envolvam arte e criatividade.
• Utilizar a atividade como uma oportunidade para discutir sentimentos e emoções expressas através da arte.
• Registrar o progresso das crianças em um portfólio, documentando suas criações ao longo do tempo.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Fazer uma caça ao tesouro de cores, onde as crianças devem encontrar objetos de diferentes cores na sala.
2. Realizar um jogo de adivinhação, onde as crianças devem adivinhar a cor de um giz de cera apenas pelo toque.
3. Propor um desafio de desenho às cegas, onde as crianças desenham sem olhar para o papel.
4. Incluir uma atividade de colagem, utilizando recortes de cartolina colorida.
5. Fazer uma competição amigável de quem consegue desenhar o melhor arco-íris.
6. Realizar uma atividade de pintura com os pés, utilizando tinta e papel grande.
7. Promover uma sessão de contação de histórias que envolvam personagens que pintam ou desenham.
8. Incluir uma atividade de dança, onde as crianças devem se mover como as cores que representam.
9. Fazer um mural coletivo, onde cada criança contribui com um desenho.
10. Utilizar a técnica de estêncil, criando formas e figuras com cartolina recortada.