Plano de Aula: Transbordar líquidos com funil.

Tema:

Plano de Aula: Transbordar líquidos com funil.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e compreender as propriedades dos líquidos, utilizando o funil como ferramenta para transbordar, promovendo a curiosidade e a investigação.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação e a descrição das características dos líquidos utilizados.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear o funil e os recipientes.
• Promover a compreensão das relações de causa e efeito ao observar o transbordamento.
• Incentivar a experimentação e a descoberta através da manipulação de diferentes líquidos.
• Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Funis de diferentes tamanhos.
• Recipientes variados (copos, garrafas, bacias).
• Água colorida (pode ser feita com corante alimentício).
• Materiais para absorção (como esponjas ou panos).
• Toalhas para limpeza.
• Pratos ou bandejas para evitar sujeira.

Metodologia:

As atividades serão realizadas em um ambiente seguro e controlado, onde as crianças poderão explorar livremente. A professora irá introduzir o tema, explicando o que é um funil e como ele pode ser utilizado para transbordar líquidos. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando o funil e explicando sua função. Mostrar como ele pode ser usado para transbordar líquidos.
2. Distribuir os materiais para cada grupo, garantindo que todos tenham acesso ao funil e aos recipientes.
3. Convidar as crianças a escolherem os líquidos que desejam utilizar (água, suco, etc.) e incentivá-las a observar as características de cada um.
4. Orientar as crianças a realizar o transbordamento, utilizando o funil para transferir líquidos de um recipiente para outro.
5. Estimular a conversa entre as crianças sobre o que estão observando, fazendo perguntas como: “O que acontece quando o líquido transborda?” e “Como o funil ajuda nesse processo?”
6. Propor que as crianças experimentem misturar diferentes líquidos e observem as reações.
7. Incentivar a limpeza e a organização após a atividade, utilizando toalhas e esponjas.
8. Finalizar a atividade com um momento de reflexão, onde as crianças podem compartilhar suas descobertas e experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças durante as atividades, a capacidade de trabalhar em grupo, a curiosidade demonstrada e a habilidade de descrever as experiências vividas. A professora poderá anotar observações sobre o envolvimento e a interação dos alunos.

Dicas:

• Utilizar líquidos de diferentes cores para tornar a atividade mais visual e atrativa.
• Incluir músicas ou rimas relacionadas à água e líquidos para tornar o ambiente mais lúdico.
• Propor desafios, como tentar transbordar sem derramar, para estimular a concentração.
• Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias misturas de líquidos.
• Realizar a atividade ao ar livre, se possível, para facilitar a limpeza e proporcionar um ambiente mais livre.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “cientistas”, onde as crianças podem criar suas próprias experiências com líquidos.
2. Fazer uma corrida de funis, onde as crianças devem passar líquidos de um recipiente para outro em um tempo determinado.
3. Utilizar diferentes tipos de funis e discutir como cada um pode afetar o transbordamento.
4. Realizar uma atividade de pintura com líquidos, onde as crianças podem usar os funis para criar obras de arte.
5. Fazer uma história em grupo sobre um “líquido mágico” que transborda e causa aventuras.
6. Incluir elementos da natureza, como areia ou folhas, para observar como os líquidos interagem com eles.
7. Propor uma atividade de “experiência sensorial”, onde as crianças podem tocar e sentir diferentes líquidos.
8. Realizar uma competição de quem consegue transbordar mais líquido sem derramar.
9. Fazer um jogo de perguntas e respostas sobre o que aprenderam durante a atividade.
10. Encerrar com uma dança ou movimento que represente o fluxo dos líquidos.