Plano de Aula: Transbordar areia com baldes.
Tema:
Plano de Aula: Transbordar areia com baldes.
Habilidade BNCC:
(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.
Objetivo geral:
Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar as propriedades da areia e a dinâmica do transbordamento, promovendo a interação com o ambiente e o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas.
Objetivos específicos:
- Estimular a curiosidade e a exploração sensorial através da manipulação da areia.
- Desenvolver a coordenação motora fina ao utilizar baldes e outros utensílios.
- Fomentar a compreensão de causa e efeito ao observar o transbordamento da areia.
- Promover a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Incentivar a linguagem oral ao descrever as experiências vivenciadas.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Areia (preferencialmente de praia ou de construção, mas limpa e segura).
- Baldes de diferentes tamanhos.
- Colheres, pás e outros utensílios para manipulação da areia.
- Recipientes para coleta de areia.
- Toalhas ou panos para limpeza.
- Materiais para registro (papel, lápis de cor).
Metodologia:
A atividade será realizada em um espaço externo ou em uma área da sala de aula que permita a manipulação da areia. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a observação. O educador deverá iniciar a atividade apresentando os materiais e explicando as regras de segurança e cuidado durante a manipulação da areia.
Atividades:
- Iniciar a atividade apresentando a areia e os utensílios, permitindo que as crianças toquem e explorem os materiais.
- Propor que as crianças encham os baldes com areia e observem como a areia se comporta ao ser despejada.
- Estimular as crianças a experimentar diferentes formas de transbordar a areia, como despejar lentamente ou rapidamente.
- Promover a comparação entre os diferentes tamanhos de baldes e como isso afeta a quantidade de areia que pode ser transportada.
- Incentivar as crianças a criar construções com a areia, utilizando os utensílios para moldar e explorar texturas.
- Realizar um momento de reflexão em grupo, onde cada criança pode compartilhar suas descobertas e experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, levando em consideração a participação das crianças, a capacidade de exploração e a interação social durante a atividade. O educador deve registrar as observações em um diário de classe, anotando as descobertas e os avanços de cada criança.
Dicas:
- Utilizar areia colorida para tornar a atividade mais atrativa e estimular a percepção visual.
- Incluir músicas ou rimas relacionadas à areia e ao transbordamento para tornar o ambiente mais lúdico.
- Oferecer diferentes texturas de areia, como areia molhada e seca, para que as crianças possam comparar.
- Propor desafios, como ver quem consegue transbordar mais areia sem derrubar.
- Incentivar a criatividade, permitindo que as crianças inventem jogos com a areia.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Brincar de “quem consegue encher o balde mais rápido”, criando uma competição saudável.
- Fazer um “desafio do castelo de areia”, onde as crianças devem construir a melhor estrutura.
- Realizar uma atividade de pintura com areia, misturando-a com tinta para criar obras de arte.
- Promover uma “experiência sensorial”, onde as crianças devem descrever a sensação da areia em suas mãos.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem imitar o movimento de transbordar a areia.
- Fazer uma “exploração de cores”, onde as crianças devem encontrar objetos que combinem com a cor da areia.
- Realizar uma “história da areia”, onde cada criança contribui com uma parte da narrativa enquanto brincam.
- Organizar uma “caça ao tesouro” na areia, escondendo pequenos objetos para serem encontrados.
- Incluir uma atividade de “ciência da areia”, onde as crianças podem observar como a areia se comporta com água.
- Promover uma “dança da areia”, onde as crianças se movem livremente enquanto manipulam a areia.
