Plano de Aula: Transbordar água com jarros pequenos.

Tema:

Plano de Aula: Transbordar água com jarros pequenos.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar as propriedades da água e a relação de causa e efeito ao transbordar água de jarros pequenos, promovendo a curiosidade e o aprendizado ativo.

Objetivos específicos:

• Estimular a observação das propriedades da água, como transparência e fluidez.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os jarros.
• Promover a compreensão de causa e efeito ao observar o transbordamento da água.
• Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante a atividade.
• Incentivar a expressão verbal ao descrever as experiências vivenciadas.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Jarros pequenos (plástico ou vidro, com diferentes formatos).
• Água.
• Recipientes para coletar a água que transbordar.
• Toalhas para limpeza.
• Cartolina e canetinhas para registrar as experiências.

Metodologia:

A atividade será realizada em um espaço ao ar livre ou em uma sala com proteção para a água. As crianças serão divididas em pequenos grupos, cada um com um conjunto de jarros e água. O educador irá introduzir a atividade, explicando que elas irão explorar como a água se comporta ao serem vertidas de um jarro para outro.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando os jarros e a água, permitindo que as crianças toquem e observem os objetos.
2. Demonstrar como transbordar água de um jarro para outro, explicando o que acontece quando a água atinge a borda do jarro.
3. Permitir que as crianças experimentem transbordar a água, observando o que acontece e fazendo anotações em cartolinas.
4. Incentivar as crianças a descreverem o que estão vendo e sentindo durante a atividade.
5. Promover uma discussão em grupo sobre o que aprenderam e como a água se comporta.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças, a capacidade de trabalhar em grupo, a curiosidade demonstrada e a habilidade de expressar suas descobertas. O educador poderá fazer anotações sobre o envolvimento e as interações durante a atividade.

Dicas:

• Certifique-se de que o espaço esteja preparado para evitar escorregões e quedas.
• Utilize jarros de diferentes tamanhos e formatos para enriquecer a experiência.
• Incentive a criatividade, permitindo que as crianças criem suas próprias experiências com a água.
• Proporcione momentos de reflexão após a atividade, onde as crianças possam compartilhar suas descobertas.
• Utilize músicas ou rimas relacionadas à água para tornar a atividade mais lúdica.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Brincar de “copa e transborda”, onde as crianças devem passar água de um jarro para outro sem derramar.
2. Fazer uma competição de quem consegue transbordar mais água em um tempo determinado.
3. Utilizar corantes para tingir a água e observar as mudanças de cor ao misturar.
4. Explorar diferentes temperaturas da água (quente, fria) e discutir as sensações.
5. Realizar uma atividade de arte, onde as crianças podem usar água colorida para pintar.
6. Fazer experiências com areia e água, observando como a água altera a textura da areia.
7. Criar um jogo de perguntas e respostas sobre o que acontece quando a água transborda.
8. Utilizar garrafinhas com diferentes orifícios para observar o fluxo da água.
9. Fazer uma história em grupo sobre uma gota de água que viaja de jarro em jarro.
10. Promover uma dança da água, onde as crianças imitam o movimento da água ao transbordar.