Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies de madeira
Plano de Aula: Traçar com giz em superfícies de madeira
Tema:
Traçar com giz em superfícies de madeira é uma atividade que estimula a criatividade e a coordenação motora das crianças, permitindo que elas explorem diferentes formas e cores enquanto se divertem. A proposta é que os pequenos utilizem o giz para criar desenhos e marcas em superfícies de madeira, promovendo a interação com o ambiente e o desenvolvimento de habilidades motoras.
Habilidade BNCC:
As habilidades BNCC trabalhadas neste plano de aula incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
Objetivo geral:
O objetivo geral deste plano de aula é proporcionar uma experiência lúdica que permita às crianças explorarem sua criatividade e habilidades motoras por meio da atividade de traçar com giz em superfícies de madeira.
Objetivos específicos:
- Estimular a coordenação motora fina através do uso do giz;
- Incentivar a expressão artística e a criatividade;
- Promover a exploração sensorial ao interagir com diferentes texturas;
- Desenvolver a percepção visual e a atenção aos detalhes;
- Fomentar a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Giz colorido;
- Superfícies de madeira (como tábuas ou caixas de madeira);
- Pratos ou recipientes para organizar os giz;
- Materiais para limpeza (panos úmidos ou esponjas);
- Instrumentos musicais simples (opcional) para acompanhar a atividade.
Metodologia:
A atividade será realizada em um ambiente ao ar livre ou em uma sala ampla, onde as crianças possam se movimentar livremente. O professor iniciará a aula apresentando os giz e as superfícies de madeira, explicando a proposta da atividade. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e incentivadas a criar desenhos e marcas, explorando as diferentes cores e texturas. O professor poderá tocar músicas durante a atividade para estimular a criatividade e a expressão corporal.
Atividades:
- Apresentação dos materiais e explicação da atividade;
- Divisão das crianças em grupos;
- Início da atividade de traçar com giz nas superfícies de madeira;
- Observação e incentivo do professor durante a atividade;
- Momento de compartilhamento, onde cada grupo apresenta suas criações;
- Limpeza das superfícies e organização dos materiais.
Avaliação:
A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor poderá avaliar a criatividade, a coordenação motora e a interação social entre os alunos. Além disso, será importante considerar a capacidade das crianças de expressar suas ideias e sentimentos através da arte.
Dicas para enriquecer o plano:
Para enriquecer o plano de aula, o professor pode incluir diferentes tipos de música que estimulem a criatividade das crianças. Além disso, é interessante propor desafios, como criar desenhos em equipe ou traçar formas específicas. Outra sugestão é utilizar diferentes instrumentos riscantes, como lápis de cor ou canetas, após a atividade com giz, para que as crianças possam comparar as texturas e cores. Por fim, é importante reservar um tempo para que as crianças possam limpar as superfícies e organizar os materiais, promovendo a responsabilidade e o cuidado com o ambiente.
