Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies rugosas e grandes

Plano de Aula: Traçar com giz de cera em superfícies rugosas e grandes

Tema:

Exploração de texturas e cores através do traçado com giz de cera.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar texturas e cores, desenvolvendo a coordenação motora fina e a criatividade através do uso de giz de cera em superfícies rugosas e grandes.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção tátil e visual das crianças.
• Desenvolver a coordenação motora ao traçar com giz de cera.
• Incentivar a expressão artística e a criatividade.
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz de cera em diversas cores.
• Superfícies rugosas (papel de lixa, tecido, papel toalha, etc.).
• Folhas de papel em branco para registro.
• Caixas ou recipientes para organizar os giz de cera.
• Materiais sonoros (instrumentos musicais simples, objetos que fazem barulho).

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente ao ar livre ou em uma sala ampla, onde as crianças possam se movimentar livremente. O educador deve iniciar a atividade apresentando as superfícies rugosas e os giz de cera, explicando como traçar sobre essas texturas. As crianças serão divididas em pequenos grupos para que possam explorar as diferentes superfícies e criar suas próprias obras de arte.

Atividades:

1. Apresentação dos materiais: Mostre os giz de cera e as superfícies rugosas, permitindo que as crianças toquem e sintam as texturas.
2. Demonstrar como traçar: Mostre como usar o giz de cera para traçar sobre as superfícies, incentivando as crianças a experimentarem.
3. Exploração livre: Deixe as crianças livres para explorar as superfícies com os giz de cera, incentivando-as a criar formas e desenhos.
4. Registro das criações: Após a exploração, peça que as crianças escolham uma de suas criações para apresentar ao grupo, explicando o que fizeram e como se sentiram.
5. Integração com sons: Para enriquecer a atividade, introduza sons que podem acompanhar os desenhos, como músicas ou sons de instrumentos, estimulando a criatividade.

Avaliação:

A avaliação será realizada de forma contínua, observando a participação das crianças, a interação entre elas e o desenvolvimento das habilidades motoras e criativas. O educador deve registrar as observações e as criações das crianças, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incentive a troca de materiais entre as crianças, promovendo a socialização.
• Utilize diferentes tipos de giz de cera, como os metálicos ou neon, para diversificar a experiência.
• Crie um mural com as obras das crianças, valorizando suas criações e promovendo a autoestima.
• Realize uma roda de conversa ao final da atividade, onde as crianças possam compartilhar suas experiências e sentimentos sobre a atividade.
• Explore a relação entre cores e emoções, pedindo que as crianças escolham cores que representem como se sentem.