Plano de Aula: Traçar com giz de cera em paredes

Plano de Aula: Traçar com giz de cera em paredes

Este plano de aula é uma proposta criativa e envolvente que visa estimular a expressão artística e a exploração sensorial das crianças na Educação Infantil. O tema central é a utilização de giz de cera para traçar desenhos em paredes, proporcionando uma experiência lúdica e educativa que promove o desenvolvimento motor e a criatividade dos pequenos.

Tema:

Traçar com giz de cera em paredes

Habilidade BNCC:

As habilidades BNCC trabalhadas neste plano incluem: (EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente; (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas; (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

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Desenvolver a criatividade e a coordenação motora das crianças por meio da atividade de traçar com giz de cera em paredes, promovendo a expressão artística e a interação social.

Objetivos específicos:

• Estimular a percepção visual e tátil das crianças ao manipular diferentes cores e texturas;
• Incentivar a livre expressão artística, permitindo que as crianças criem livremente;
• Promover a socialização e o trabalho em grupo durante a atividade;
• Desenvolver a coordenação motora fina ao utilizar o giz de cera.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Giz de cera em diversas cores;
• Paredes ou superfícies adequadas para a atividade;
• Toalhas ou panos para limpeza;
• Materiais sonoros (como instrumentos musicais simples) para acompanhar a atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente. Inicialmente, o professor apresentará os giz de cera e explicará a proposta da atividade. Em seguida, as crianças serão divididas em pequenos grupos e incentivadas a traçar desenhos nas paredes, utilizando a criatividade e a imaginação. Durante a atividade, o professor irá circular entre os grupos, estimulando a interação e a troca de ideias.

Atividades:

• Iniciar a atividade com uma roda de conversa sobre cores e formas;
• Apresentar os giz de cera e demonstrar como utilizá-los;
• Dividir as crianças em grupos e permitir que cada grupo escolha um espaço na parede para criar seus desenhos;
• Incentivar as crianças a experimentar diferentes combinações de cores e formas;
• Utilizar materiais sonoros para criar um ambiente musical enquanto as crianças desenham.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças durante a atividade. O professor poderá registrar as interações, as criações e a forma como as crianças utilizam os giz de cera, promovendo um feedback positivo e encorajador.

Dicas para enriquecer o plano:

Para enriquecer ainda mais o plano de aula, o professor pode:

• Incluir uma atividade de limpeza após a atividade, ensinando as crianças sobre a importância de cuidar do espaço;
• Propor uma exposição dos desenhos feitos, permitindo que as crianças compartilhem suas criações com os colegas;
• Integrar a atividade com músicas que falem sobre cores e formas, tornando o momento ainda mais divertido;
• Utilizar diferentes tipos de giz, como giz pastel, para explorar novas texturas e efeitos.