Plano de Aula: Sentir a textura de diferentes tipos de esponjas.

Tema:

Plano de Aula: Sentir a textura de diferentes tipos de esponjas.

Habilidade BNCC:

(EI01ET01) Explorar e descobrir as propriedades de objetos e materiais (odor, cor, sabor, temperatura).
(EI01ET02) Explorar relações de causa e efeito (transbordar, tingir, misturar, mover e remover etc.) na interação com o mundo físico.
(EI01ET03) Explorar o ambiente pela ação e observação, manipulando, experimentando e fazendo descobertas.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar e sentir diferentes texturas de esponjas, desenvolvendo a percepção sensorial e a curiosidade sobre o mundo ao seu redor.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração tátil através do contato com diferentes tipos de esponjas.
• Promover a comparação entre as texturas das esponjas, identificando semelhanças e diferenças.
• Desenvolver a linguagem ao descrever as sensações e características das esponjas.
• Incentivar a curiosidade e a investigação sobre as propriedades dos materiais.
• Fomentar a interação social entre as crianças durante as atividades em grupo.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Diferentes tipos de esponjas (naturais e sintéticas).
• Recipientes com água.
• Tintas para tingir as esponjas.
• Folhas de papel para registro das descobertas.
• Materiais para colagem (cola, tesoura, etc.).
• Toalhas para secar as mãos.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente seguro e acolhedor, onde as crianças poderão explorar livremente as esponjas. O educador deve orientar as crianças a tocarem, molharem e experimentarem as esponjas, promovendo a observação e a descrição das texturas. As crianças serão divididas em pequenos grupos para facilitar a interação e a troca de experiências.

Atividades:

1. Iniciar a atividade apresentando as diferentes esponjas e permitindo que as crianças as toquem e explorem livremente.
2. Propor que as crianças molhem as esponjas em água e observem como a textura muda ao serem molhadas.
3. Incentivar as crianças a descreverem as sensações ao tocar as esponjas, utilizando palavras como “macia”, “áspera”, “fina” e “grossa”.
4. Realizar uma atividade de tingimento das esponjas, permitindo que as crianças experimentem como a cor se espalha e se mistura.
5. Registrar as descobertas em folhas de papel, onde as crianças podem desenhar ou colar pedaços das esponjas e escrever palavras que descrevam suas sensações.
6. Promover uma roda de conversa onde cada grupo compartilha suas descobertas e experiências.

Avaliação:

A avaliação será contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a capacidade de descrever as texturas e a interação social durante as experiências. O educador deve anotar as observações e reflexões sobre o desenvolvimento das habilidades propostas.

Dicas:

• Utilizar esponjas de diferentes formatos e tamanhos para enriquecer a experiência sensorial.
• Incluir músicas ou histórias que falem sobre texturas e materiais, criando um ambiente lúdico.
• Oferecer um espaço para que as crianças possam brincar livremente com as esponjas após a atividade, estimulando a criatividade.
• Propor desafios, como adivinhar a textura de uma esponja com os olhos vendados.
• Incentivar a troca de esponjas entre as crianças para que possam sentir diferentes texturas.

10 Sugestões lúdicas sobre este tema:

1. Criação de um mural sensorial com diferentes texturas de esponjas.
2. Jogos de adivinhação onde as crianças têm que identificar a esponja apenas pelo toque.
3. Atividades de pintura utilizando esponjas como pincéis.
4. Exploração de esponjas em diferentes ambientes, como na água e no ar.
5. Criação de uma história coletiva onde cada criança descreve uma esponja mágica.
6. Desenvolvimento de um jogo de memória com imagens de diferentes esponjas.
7. Organização de uma feira de texturas, onde as crianças apresentam suas descobertas.
8. Criação de um livro de texturas com as descrições e desenhos das crianças.
9. Realização de uma dança das esponjas, onde cada criança representa uma textura.
10. Exploração de esponjas em diferentes temperaturas, como água quente e fria.