Plano de Aula: Saltar ao som de tambor.
Plano de Aula: Saltar ao som de tambor
Tema:
Saltar ao som de tambor
Etapa:
Educação Infantil – Crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses)
Habilidade BNCC:
- (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
- (EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas.
- (EI02CG03) Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
- (EI02CG04) Demonstrar progressiva independência no cuidado do seu corpo.
- (EI02CG05) Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.
Objetivo geral:
Promover o desenvolvimento motor e a expressão corporal das crianças por meio de atividades lúdicas que envolvam saltos e movimentos ao som de tambores, estimulando a coordenação, o ritmo e a socialização.
Objetivos específicos:
- Estimular a percepção auditiva e o ritmo através da música.
- Incentivar a exploração de diferentes formas de saltar e se deslocar no espaço.
- Desenvolver a coordenação motora ampla por meio de movimentos corporais.
- Fomentar a interação social e o trabalho em grupo durante as atividades.
- Promover a autonomia e a confiança nas habilidades motoras das crianças.
Duração aproximada:
50 minutos
Recursos didáticos:
- Instrumentos de percussão (tambores, pandeiros, caixas de som).
- Tapetes ou colchonetes para o conforto das crianças.
- Materiais visuais (cartazes com imagens de crianças saltando e dançando).
- Espaço amplo e seguro para a realização das atividades.
- Roupas confortáveis para as crianças.
Metodologia:
A aula se inicia com uma roda de conversa, onde o educador apresenta os tambores e explica a importância da música e do movimento na cultura. As crianças são convidadas a tocar os instrumentos, explorando os sons que podem produzir. O educador deve incentivar a participação de todos, promovendo um ambiente acolhedor e divertido. Em seguida, será realizada uma atividade de aquecimento, onde as crianças, acompanhadas de músicas animadas, farão movimentos de alongamento e descontração, preparando o corpo para os saltos.
Após o aquecimento, o educador introduzirá a atividade principal: “Saltar ao som de tambor”. As crianças serão divididas em grupos e cada grupo terá um tambor. O educador tocará um ritmo específico e as crianças deverão saltar de acordo com o tempo da música, explorando diferentes formas de saltar, como saltos com os pés juntos, saltos alternados e saltos em diferentes direções. O educador deve observar e orientar as crianças, garantindo que todas estejam se divertindo e se movimentando de forma segura.
Para finalizar, será realizada uma atividade de relaxamento, onde as crianças poderão deitar-se sobre os tapetes e ouvir uma música suave, refletindo sobre os movimentos que realizaram. O educador pode fazer perguntas sobre como se sentiram durante a atividade, incentivando a expressão verbal e a socialização entre as crianças.
Atividades:
- Aquecimento: Realizar uma roda de alongamento com músicas animadas, incentivando as crianças a se movimentarem livremente.
- Exploração dos instrumentos: Permitir que as crianças toquem os tambores e experimentem diferentes ritmos.
- Atividade principal – Saltar ao som de tambor: Organizar as crianças em grupos e tocar diferentes ritmos, desafiando-as a saltar de acordo com o tempo da música.
- Deslocamento livre: Propor que as crianças explorem o espaço saltando e dançando livremente, promovendo a criatividade.
- Relaxamento: Finalizar a aula com uma música suave, permitindo que as crianças reflitam sobre a atividade e compartilhem suas experiências.
Avaliação:
A avaliação será contínua e observacional, focando na participação das crianças, na execução dos movimentos e na interação social. O educador deve observar se as crianças estão se apropriando dos gestos e movimentos propostos, se estão se divertindo e se estão desenvolvendo a coordenação motora. Feedbacks positivos devem ser dados para incentivar a autoestima e a confiança das crianças em suas habilidades.
Dicas:
Para enriquecer o plano, é importante criar um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças se sintam à vontade para explorar e se expressar. Utilize músicas variadas e ritmos diferentes para manter o interesse das crianças. Além disso, incentive a participação ativa dos pais, convidando-os a participar de algumas atividades, promovendo a interação familiar e a valorização da cultura.
10 Sugestões lúdicas sobre este tema:
- Realizar uma gincana com diferentes estações de saltos e danças.
- Incluir jogos de imitação, onde as crianças devem imitar os movimentos de animais que saltam.
- Fazer uma atividade de pintura com os pés, onde as crianças podem criar obras de arte enquanto saltam.
- Utilizar lenços coloridos para que as crianças possam dançar e saltar ao som da música.
- Incluir uma atividade de contação de histórias que envolvam saltos e movimentos.
- Promover uma apresentação de dança onde as crianças possam mostrar o que aprenderam.
- Fazer um desfile de fantasias que envolvam roupas confortáveis para dançar e saltar.
- Incluir uma atividade de culinária, onde as crianças podem fazer um lanche saudável após a aula.
- Utilizar fantoches para contar histórias que incentivem o movimento e a dança.
- Realizar uma atividade de jardinagem, onde as crianças podem explorar o espaço ao ar livre e se movimentar.
