Plano de Aula: Sacudir potes com feijões em melodias

Tema:

Exploração sonora e rítmica com feijões.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

×

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a vivência de sons e ritmos através da manipulação de potes com feijões, estimulando a criatividade e a percepção auditiva.

Objetivos específicos:

• Estimular a exploração sonora com diferentes objetos.
• Desenvolver a coordenação motora ao sacudir os potes.
• Promover a interação e o trabalho em grupo durante as atividades.
• Incentivar a expressão artística através da música e do movimento.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

• Potes plásticos ou de vidro com tampas.
• Feijões ou outros grãos.
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
• Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

Atividades:

1. Iniciar a aula com uma roda de conversa sobre sons e ritmos, perguntando às crianças o que elas sabem sobre música.
2. Apresentar os potes com feijões e demonstrar como sacudi-los para produzir sons, incentivando as crianças a experimentarem.
3. Dividir as crianças em grupos e distribuir os potes, permitindo que cada grupo crie sua própria “canção” com os sons dos potes.
4. Incorporar instrumentos musicais, incentivando as crianças a tocarem junto com os potes, criando uma sinfonia de sons.
5. Propor uma atividade de desenho onde as crianças possam ilustrar a experiência sonora que tiveram, utilizando tintas e lápis de cor.
6. Finalizar a atividade com uma apresentação onde cada grupo mostra sua criação musical para os colegas.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação das crianças nas atividades, a criatividade na exploração sonora e a interação durante as apresentações. É importante registrar como cada criança se expressou e se envolveu nas atividades propostas.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes tipos de grãos para explorar variações sonoras.
• Utilizar músicas de diferentes culturas para ampliar o repertório musical.
• Propor desafios, como criar ritmos específicos ou imitar sons de animais.
• Incentivar a improvisação, permitindo que as crianças criem suas próprias melodias.
• Registrar as atividades com fotos e vídeos para compartilhar com os pais e a comunidade escolar.

Plano de Aula: Sacudir potes com feijões em melodias

Tema:

Exploração sonora e musical com feijões.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente. (EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas. (EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar às crianças a oportunidade de explorar sons e ritmos utilizando potes com feijões, desenvolvendo a percepção auditiva e a coordenação motora.

Objetivos específicos:

• Estimular a criatividade e a expressão musical das crianças.
• Promover a exploração de diferentes sons e ritmos.
• Desenvolver a coordenação motora fina ao manusear os potes.
• Incentivar a socialização e o trabalho em grupo durante as atividades.

Duração aproximada:

×

50 minutos

Recursos didáticos:

• Potes plásticos ou de vidro com tampas.
• Feijões de diferentes tipos (preto, branco, colorido).
• Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
• Caixas de som ou aparelho de som para tocar músicas.
• Materiais para desenho (papel, lápis de cor, tintas).

Metodologia:

A atividade será dividida em três etapas: exploração sonora, criação musical e atividade artística. Na primeira etapa, as crianças serão convidadas a sacudir os potes com feijões, observando os sons que produzem. Na segunda etapa, elas poderão criar uma pequena apresentação musical, utilizando os potes e outros instrumentos. Por fim, na terceira etapa, as crianças poderão desenhar ou pintar o que sentiram durante a atividade musical.

Atividades:

• Iniciar a aula apresentando os potes com feijões e convidar as crianças a explorá-los, sacudindo-os e ouvindo os sons.
• Propor que as crianças imitem diferentes ritmos e sons, criando uma “orquestra” com os potes.
• Selecionar uma música conhecida e pedir que as crianças acompanhem o ritmo sacudindo os potes.
• Dividir as crianças em grupos e incentivá-las a criar uma pequena apresentação musical com os potes e outros instrumentos.
• Após a apresentação, fornecer materiais de arte para que as crianças desenhem ou pintem suas experiências sonoras.

Avaliação:

A avaliação será feita de forma contínua, observando a participação e o envolvimento das crianças nas atividades propostas. Será importante avaliar a criatividade na exploração dos sons, a capacidade de seguir ritmos e a interação durante as apresentações em grupo.

Dicas para enriquecer o plano:

• Incluir diferentes estilos musicais para diversificar a experiência sonora.
• Utilizar músicas que as crianças já conheçam para facilitar a interação.
• Propor desafios, como criar ritmos diferentes ou imitar sons de animais.
• Incentivar a troca de potes entre as crianças para explorar diferentes sons.
• Registrar as atividades com fotos ou vídeos para compartilhar com os pais.