Plano de Aula: Sacudir garrafas com arroz ao ritmo de canções

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Plano de Aula: Sacudir garrafas com arroz ao ritmo de canções

Tema:

Exploração sonora e musical através de garrafas com arroz.

Habilidade BNCC:

(EI01TS01) Explorar sons produzidos com o próprio corpo e com objetos do ambiente.

(EI01TS02) Traçar marcas gráficas, em diferentes suportes, usando instrumentos riscantes e tintas.

Planejamentos de Aula BNCC Infantil e Fundamental

(EI01TS03) Explorar diferentes fontes sonoras e materiais para acompanhar brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.

Objetivo geral:

Proporcionar uma experiência lúdica que estimule a percepção sonora e o ritmo, utilizando garrafas com arroz como instrumentos musicais.

Objetivos específicos:

  • Estimular a coordenação motora ao sacudir as garrafas.
  • Desenvolver a percepção auditiva através da identificação de ritmos.
  • Incentivar a criatividade ao criar sons e melodias com diferentes canções.
  • Promover a interação social entre as crianças durante a atividade.

Duração aproximada:

50 minutos

Recursos didáticos:

  • Garrafas plásticas vazias.
  • Arroz ou outro material sonoro (feijão, grãos de milho).
  • Canções infantis variadas.
  • Instrumentos musicais simples (pandeiros, chocalhos).
  • Um espaço amplo para a atividade.

Metodologia:

A atividade será realizada em um ambiente acolhedor e seguro, onde as crianças poderão explorar os sons e ritmos. As garrafas serão preparadas com arroz, e as crianças serão incentivadas a sacudi-las ao ritmo das canções. O educador deverá apresentar diferentes canções e sugerir que as crianças imitem os sons, criando uma sinfonia coletiva.

Atividades:

  1. Iniciar a aula apresentando as garrafas com arroz e demonstrar como sacudi-las.
  2. Escolher uma canção conhecida e pedir que as crianças acompanhem o ritmo sacudindo as garrafas.
  3. Variar o ritmo da canção, pedindo que as crianças ajustem a intensidade do som produzido.
  4. Propor que as crianças criem suas próprias canções, utilizando as garrafas como instrumentos.
  5. Realizar uma roda de conversa ao final, onde as crianças poderão compartilhar suas experiências e sensações durante a atividade.

Avaliação:

A avaliação será contínua e observará a participação das crianças, a interação entre elas e a capacidade de seguir o ritmo das canções. O educador poderá fazer perguntas sobre o que mais gostaram na atividade e como se sentiram ao criar sons.

Dicas para enriquecer o plano:

  • Utilizar diferentes materiais sonoros nas garrafas, como feijão ou grãos de milho, para diversificar a experiência auditiva.
  • Incluir movimentos corporais, como dançar enquanto sacodem as garrafas, para integrar a música ao movimento.
  • Fazer uma apresentação final onde as crianças possam mostrar suas criações sonoras para os colegas.
  • Registrar a atividade em fotos ou vídeos para que as crianças possam relembrar a experiência posteriormente.

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